新型农民培训实施方案（3篇）.docx

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1、新型农民培训实施方案（3篇）新型农民培训实施方案（精选3篇）新型农民培训实施方案篇1一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以服务农业、繁荣农村、加强基 层、富裕农民为目标；以提升我县扶贫开发水平，加快脱贫致富 步伐，奠定坚实的知识基础为己任。通过选拔农村基层干部和优 秀青年接受高等教育，为农村培养一批有文化、懂技术、会经营 的农村实用人才带头人和综合素质好、有培养发展潜力的农村基 层干部，使他们成为发展现代农业、推广运用先进适用技术、实 现科技致富和推动农村社会进步的骨干力量，进一步加强农村基 层组织和党员干部队伍建设，为扶贫开发、社会主义新农村建设、 流域重点治理和科学发展提供人才保障和智力支

2、持。二、目标任务从年开始，选拔IOO名（今年春季招生10名、秋季招生90 名）农村基层干部和优秀青年，开展不脱产学习的大专以上学历 教育，通过二至三年的培训，使培训对象掌握现代农业科学技术 和经济管理知识，成为“留得住、用得上、干得好”的综合性、 实用性的农村实用人才、农村基层干部和后备干部，提高全县村 级干部整体素质。三、培训对象和模式（一）培训对象。“一村一名大学生”培训对象是：各村具 有高中（含职高、中专同等学历）文化程度，政治素质好，身体健 康，有培养前途的村“两委”班子成员、村后备干部、退伍军人、 致富能手、农村经纪人、农村优秀青年。培训采取个人报名，村 委会、乡镇推荐，扶贫办把关，

3、组织部审核，广播电视大学党校 教学点组织实施的程序进行。（二）培训方式。“一村一名大学生”培训，采取远程开放 教育加集中面授辅导的学习形式进行，不脱产。由广播电视大学 党校教学点组织实施培训L学制2-3年，学员修完规定课程学分， 由中央广播电视大学颁发国家承认学历的大专文凭。同时，学员 在学习期间参加相应职业资格和技能认定考试资格的，也要颁发 国家职业资格和技能证书。（S）培养专业及课程设置。按照培养农村所需的综合型、 复合型、实用型人才的要求，设置涉农专业，重点开设种养加工 等农业生产实用技术以及市场营销、农村经济管理、社会管理、 农村政策法规等课程。具体专业有广播电视大学党校教学点经申 请

4、由上级电大批准设置的农村经济管理和园艺技术专业，具体课 程由广播电视大学党校教学点遵照广播电视大学实施性专业规 则确定。我县学员今年报学农村经济管理和园艺技术两个专业， 以后随着培训需要逐步增加专业。四、保障措施（一）培训经费。专科学员毕业最低需修满78学分，每学分 由广播电视大学从80元减免至64元，全学程需总学费4992元。 在这些学费中，广播电视大学再减免1950元。县扶贫办从扶贫培 训资金“雨露计划”中每生补助2500元（第一年1500元，第二 年IOOO元），其余不足部分约542元由学员个人承担。学习所需 的书本费、考试费由个人承担。学生考试住宿费由广播电视大学 党校教学点按最低标准

5、收取。（二）培训基地。广播电视大学党校教学点是“一村一名农 民大学生”培训基地，负责培训对象的招生、管理和教育教学、 考试、实习、考察工作，对学生思想政治品德每年进行考评。（三）生源组织推荐和录取。对符合招生条件的对象，采取 组织部门按指标下达招生计划、乡镇宣传发动、个人自愿报名、 村委会集体研究确定，填报中央广播电视大学“一村一名农民 大学生”报名登记表一式三份，并附本人申请、身份证复印件、 毕业证原件及复印件，经村委会初审，乡镇政府审核同意后，报 送广播电视大学党校教学点，本人到指定地点照相。经县扶贫办、 县委组织部确认同意后，由广播电视大学党校教学点登记注册， 发放入学通知书，纳入学籍管

6、理。五、组织领导（一）加强领导，狠抓落实。广播电视大学党校教学点成立 “一村一名农村大学生”培训工程领导小组。领导小组下设“一村一名农村大学生”班，班主任由李凤霞 同志担任。聘请全县农、林、水、牧等部门具有中等专业技术职 称的人员，担任专职辅导员。（二）严格把关，规范运作。“一村一名农村大学生”培训 工程是“德政工程”、“惠民工程”，政策性强，一定要按照规 定的招生政策范围、对象、条件和程序规范运作，认真组织实施， 决不允许弄虚作假和冒名顶替现象的发生，一经发现，不仅要取 消学员学籍，而且要追究相关人员责任。整个运行程序，接受县 扶贫办指导和监督。（三）抓好教学，确保质量。“一村一名农村大学生

7、”培训 要高度重视，严密组织，切实抓好教学和管理的每一个环节，提 高教学质量。广播电视大学党校教学点要根据实际，特别是全县 农村产业结构的特点和农村经济社会发展的要求，制定实用人才 教学计划，积极向上级电大申请适合我县需求的专业，以突出实 用性和应用性。要整合教师资源，加大实践应用教学的力度，在 全县选择确定一批种植、养殖、加工和管理的示范点作为教学实 训基地。还要针对农村实际和农民特点，设立与农时季节相衔接、 灵活方便的学习时间。聘请农林水牧等方面专家为学生上课。做 到学习生产两不误、两促进。要加强学籍管理和日常管理，健全 学生档案，严格考试管理，专职辅导员和班主任做好学生思想工 作和学习、

8、生活服务。建立激励机制，设立优秀学生奖励制度， 鼓励学生按期完成学业。（四）明确责任，务求实效。所有培训对象一旦注册上报，就 成为广播电视大学党校教学点“一村一名农村大学生”班学员， 享受县扶贫办下发的2500元学费补助。同时，必须服从学校管理, 按规定要求完成学业。不得以任何理由半途退学或者放弃学业。 对因各种理由完不成学业的学员，不论在任何时候退学，均必须 向县扶贫办退还2500元学费补助。新型农民培训实施方案篇2一、指导思想以省市育人工作座谈会要求为指导，紧紧围绕20_年暑期校 长读书会精神，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动， 加强教学质量管理和校本教研管理，不断深化教育教学改革

9、，全 面提高教师教学能力。二、工作目标及重点1、树立意识：终身学习、为生服务、立德树人。2、探索“知心课堂”，提高课堂实效，促教师专业成长。2、跟踪教师制定的专业发展规划，努力达到目标值。3、配合学校特色项目“善行文化”教育，收集并开发适合本 校的校本教材。4、深层探究课题研究和结题工作，共同成长。三、工作措施1、加强师德教育，构建和谐队伍以立德树人为主要内容，结合学校自身特点，学习师德规范， 以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使 命感，不断提升教师的师德修养。开展师德优秀教师教育经验介 绍会，引领全体教师向身边的师德优秀教师学习，努力办家长满 意的.学校，做家长满意的人民

10、。2、实践探索“知心课堂”，不断提高课堂实效。“课前准备基于学情，教学组织顾及全体，评价激励关注个 体，师生关系体现亲善”，这是我校构建“知心课堂”的初步设 想。教导处和各教研组要强化课堂教学研讨、交流，沉下心来做 “真教研”，不断总结和明确“知心课堂”的要素、常规等，引 领全体教师不仅要重视自身的教学设计和教学过程，更要高度关 注学生的学习过程和能动性，牢固树立“学生才是学习的主体”、 “学生才是课堂的主人”意识。要根据我校学生现有学习水平和 接受能力，准确地研判学情，在教学目标上“重基础”，在教学 内容上“降重心”，教师要浅浅地教，使“学生学有信心、学有 所获。教师要在课堂上留出更多时间，

11、拓宽更大空间，让学生能 静静地读、好好地想、慢慢地练，进一步提高课堂效率。3、助推专业发现，提升教师人生价值。做好教师专业发展两年规划的动态管理，适时引导、指导教 师视实际发展情况进行目标调整，并及时做好“期中”考核和 “期末”评价，使“规划”真正起到“目标导向”的作用。展开 “双翼”，“飞”起来。“双翼”分别是理论素养和实践能力， 全体教师要通过自觉、反复地听（听课、听讲座、听报告）、读（读 专著、读教辅）、写（写反思、写案例、写论文）、研（研究教材、 研究学生、研究课题）等不断吸纳新理论、实践新理念。通过信 心鼓励、培训支持、平台助推等方式来为老师搭台铺路，有目标、 有重点地培养出骨干教师

12、、学科带头人。4、做好项目研究，保证特色层次。一要做好课题研究。我校小学开展善行教育的研究与实践 是温州市教科规划课题。切实做好该课题研究的工作，将有助于 为我校的发展性项目提供理论支持，同时，发展性项目的实施， 也为本课题研究丰富了行动研究的机会。因此，各科室和全体教 师要以真实的研究和丰富的实践，来保障我校课题研究与特色项 目的“双丰收”。二要做好课程开发研究。全体教师要在传统文 化阅读课和善行实践活动的指导过程中，加强研究、探讨，不断 提炼、收集、整理善行教育的系列主题、内容及序列目标，教导 处、少总部要梳理出善行教育读本的雏形。5、鼓励教师读书，不断提炼自身倡导教师利用业余时间博览群书

13、，并通过写读书笔记、组织 读书沙龙等，营造学习气氛，激发教师投身教育科研的积极性、 主动性。本学年教师必读书目善有善报，要求每位教师在周前 会上进行“沙龙论学”，与全体教师分享心得体会。四、培训形式1、开展一人一课活动。2、专题交流。请专家讲座促进教师的专业成长。3、观摩研讨。人人上一堂常态课。4、实践反思。课后反思，总结经验。5、论文撰写、课题研究。发动教师积极参与各类论文评比和 课题申报，不断积累教学经验、提升专业素养。五、保障措施1、成立校本培训领导小组：组长：高启罗副组长：翁士锚组员：包素琴吴晓燕苏斌英潘剑峰2、营造浓郁校本培训氛围，让老师从“让我学”变成“我要学”，创设良好培训环境，

14、在经费、设施、时间、地点安排给予保 证。3、评价及考核，教师参与校本培训全程记录，将纳入绩效考 核中。每次培训做到次次记录，次次签到。4、建立校本培训档案资料六、具体工作安排如下：九月份：1、制订好校本教研工作计划、2、开学初师德学习3、召开上学期的教学质量分析会4、随堂听课5、召开备课组组长会议十月份：1、专题培训一一善行教育2、教师读同一本书3、教师经验交流4、集体备课5、师德学习1、专题培训一一善行教育2、读书心得交流3、“知心课堂”教学展示4、召开课题小组会议十二月份：1、师德总结2、县中小学校本培训年度考核认定3、校本年度教师个人学时录4、校本培训工作总结新型农民培训实施方案篇3随着

15、新课改工作的深入推进，要想取得教育教学质量的大幅 度提高，教学研究的重心必须下移，以课程实施过程中遇到的具 体问题为对象，以教师作为研究的主体，总结和提升教学经验， 进而促进教师专业化发展。我校努力加大校本培训的力度，开展 以教学案例培训为载体，来推进教育教学工作向纵深发展。具体 方案实施如下：一、制度保障完善了校本培训工作的管理办法、实施意见、奖励政策，为 校本培训工作提供了有力的政策保障，保证了校本培训工作的顺 利实施，推动了我校教师整体素质的提高，促进了我校教师的专 业化发展。努力探索教师的发展性评价，对通过校本培训在教育 教学工作中扎实肯干、开拓进取、做出成绩的教师在评职、评先 中给予

16、政策上的倾斜。二、培训方式我校以教学案例为主题，对教师进行案例化校本培训，采用 听讲式培训和参与式培训相结合，使原来被动式培训变为主动式 培训。1、学校组织骨干教师开设讲座：关于教学案例的撰写、重 视案例分析推进课堂教学（一）、重视案例分析推进课堂教学 （二），以提升教师的理论水平。2、要求教师通过翻阅教育教学书刊、上网搜寻等自学方式方 法，收集经典教学案例，给教师以指导、借鉴；3、学校开展校级教学案例评比，然后选取优秀案例参加市级 评比，利用参与式以提高教学实践能力，促进教师更快的成长。三、培训要求1、培训工作要扎实有效、循序渐进，要从教师教学工作的实 际出发。2、培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研