新苏科版五年级下册《劳动》全一册全部教案.docx

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1、新苏科版五年级下册劳动全一册全部教案1垃圾分类教学目标：1 .知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。2 .认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。3 .树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。教学重难点：1 .学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。2 .从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。教学准备：学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，引入主题同学们,你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾,一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这

2、个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）板书：垃圾分类二、进行垃圾分类的知识问答竞赛同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？第一题：我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）第三题：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）

3、第四题：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）第五题：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。请同学们准备。1 .西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）2 .旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物）3 .纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）4 .电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪种垃圾？（有害垃圾）5 .易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）判断题：1生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对）6 .报纸、书刊属于其他垃圾（错）

4、。7 .废弃衣服属于可回收物。（对）8 .菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）9 .果皮属于厨余垃圾（对）三、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。四、激情引趣，强化记忆老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。

5、你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。五、师生互动，共享收获同学们，相信你们通过这节课都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十分！让我们一起唱我们的班歌幸福拍手歌。教后记:2翻盖垃圾桶教学目标：1 .了解翻盖垃圾桶的结构和制作方法。2 .培养学生的合作能力和创新精神。教学重难点：翻盖垃圾桶的支架制作和安装固定。教学准备：尖嘴钳、剪刀和相关材料。教学时间：1课时教学过程：一、创设情景，引入话题1 .同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。（出示环保信息。）2 .我们

6、了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用呢？我们平时应该如何处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个翻盖垃圾桶。二、小组讨论，设计思考1 .出示范作。2 .说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成？3 .他是如何制作的呢？请同学们自学课文，了解制作方法。4 .交流讨论:制作步骤是怎样的？哪些地方比较难做？怎样制作才能又快又好？制作时我们还需要注意什么？三、尝试制作，指导纠正播放制作的录像或演示制作视频。教师进行有针对性的指导。四、总结评价，拓展延伸1 .比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学生评委进行点评。2 .要求：翻盖灵活、连接牢固、

7、剪切平整。教后记:3纸编花篮教学目标：1 .理解操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行材料制作。2 .掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。3 .尝试用盘编的方法编-只花瓶，体验创新的愉悦。教学重难点：1 .教学重点：掌握编三股辫的编织方法，将三股辫编得均匀，花篮有型又牢固。2 .教学难点：掌握三股辫的编织方法，并灵活运用于其它物品的编织上。教学准备：1 .事先编好花篮，积累经验，以便教学演示与指导。2 .事先清点教材材料袋中所提供的器材，准备所需的自备器材。教学时间：1课时教学过程：一、情景激趣导入1 .同学们，在日常生活中你们见过手工编织品吗？你见过什么物品是手工编织的？用

8、什么材料编织的？2 .下面我们来欣赏一些手工编织的各式各样的花篮。出示图片，全班欣赏。3 .这些花篮色彩艳丽，造型多样，轻巧便利，今天这节课我们就来学习如何手工编织纸花篮。（板书课题：纸编花篮）二、根据“学一学，做一做”自学制作1 .纸花篮是由哪几部分组成的呢?请同学们先仔细观察教材第1页上的示意图。2 .互助协作，指导编三股辫。（1）教师出示事先编好的花篮，学生了解花篮编成后的样子。（2）学生自学教材第2、3页的图例，说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。（3）编织花篮步骤包括盘篮底、盘篮身、组装。（4）学生尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。（5）请两位学

9、生在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。（6）同桌互助协作，每人完成多根纸绳的制作。3 .观察比较，实践操练。（1）在完成多根纸绳的基础上盘编花篮，仔细阅读第2页图文，了解盘贴花篮篮底和篮身的不同方法。辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。平盘三股辫的宽度全部涂胶水。上盘:三股辫三分之一的宽度涂胶水。（2）教师示范，温馨提示：胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。（3）学生操练，教师巡视指导盘编。三、评价1 .出示评价要求：你觉得哪个纸花篮做得比较好?好在哪？2 .在这些纸花篮中，还有没有

10、需要改进的地方？四、拓展活动，创新制作1我们学会了三股辫的编织方法，不仅可以用来编纸花篮，还可以编织其它物品？比如花瓶、杂物篮、手提袋等。3 .出示纸编花瓶，观察思考：它与花篮有什么不同之处？4 .试着用盘编的方法编一只花瓶。小组合作讨论，尝试编纸花瓶。五、总结这节课你学到了什么？还有什么不会的地方？还有其它想要编织的物品吗？板书设计：纸编花篮篮提手、篮身、篮底编好三股辫盘编篮底盘编篮身组装装饰教后记:4编织网袋教学目标：1 .理解操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行材料制作。2 .掌握基本的绳结编织法，学会编织一个网袋。教学重难点：1 .教学重点：掌握基本的绳结编织法，学会编织一个网

11、袋。2 .教学难点：掌握编织网袋的方法，结与结之间的距离要保持一致。教学准备：1 .事先编好网袋，积累经验，以便教学演示与指导。2 .事先清点教材材料袋中所提供的器材，准备所需的自备器材。教学时间：1课时教学过程：一、情景激趣导入提问：网袋有什么用处？它是如何编织成功的？（引入绳结编织法并板书课题）二、根据“学一学，做一做”自学制作1 .学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2 .借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：（1）固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。（2）对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）（3）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

12、（4）大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。（5）将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。（6）把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。（7）依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。（8）将口袋绳两头连结起来，完成编织。3 .思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：（1）对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边崎搭边打结，搭一根打一个结。（2）将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。（3）先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着）,一排排首尾合拢完成。4

13、 .学生动手操作，教师巡回指导。三、评价1 .出示评价要求：你觉得哪个网袋做得比较好?好在哪?2 .在这些网袋中，还有没有需要改进的地方？四、拓展活动，创新制作1 .了解其它技法。阅读教材第11页，了解还有哪些技法并试一试。2 .尝试用其它技法和材料编织一个你需要的网袋五、总结这节课你学到了什么？还有什么不会的地方？板书设计：编织网袋结距均匀系扎牢固须坠整齐外形美观教后记：5鞭炮结教学目标：1 .了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。2 .学习用绳结法编织中国结一一鞭炮结。3 .在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。

14、教学重难点：1 .教学重点：编织中国结。2 .教学难点：绳与绳之间的打结。教学准备：1 .教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2 .学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镣子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学时间：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课1 .出示中国结（实物、录象图片等）。2 .提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3 .介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1 .中国结是怎么编制出来的？2 .你能参照图示一步步编出

15、鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3 .讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。四、评价拓展1 .小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“北2 .展示评价各小组的“一-串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3 .思维拓展。（D如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？