牛津深圳版一下核心素养Unit 7 Seasons Let's learn 教学设计.docx

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1、牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 7第一课时教学设计课题Seasons单元7学科英语年级教材 分析本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 3 Unit 7 Seasons中的第一课时， 本课内容分为两个部分，第一部分是Lets Iearn部分，学习核心词汇SeaSon, spring, summer, Warm, hot.了解气候特点。第二部分LerSenjoy主要是通过有节奏，有韵律的歌曲，带领孩 子体验四季。本课主要以听说唱等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力。 通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。学习 目标（-）语言知识目

2、标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：SeaSon, spring, summer, warm, hot.2 .在教师引导下，介绍季节的气候特点：SPringiSWann. Summerishot.3 .能和同伴互相谈论季节特点。（-）思维能力目标L能根据文本内容阅读，学会如何谈论春季，夏季的气候特点。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论四季气候特点。（三）学习能力目标1 .通过WOrkingrOUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 （四）文化品格目标激发学生感受四季之美

3、，培养学生热爱大自然的情怀，体会到最美的季节和风景原来就 在身边C感受学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语谈论喜欢的食物，在英语学习中乐 于参与。重占1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：SeaSOn, spring, summer, warm, hot.2 .在教师引导下，介绍季节的气候特点：Spring is warm. Summer is hot.难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论四季气候特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Free talk.教师播放图片并提出问题：How many seasons （季节）are there i

4、n a year （年）？ What season do you like? How,s the weather in each season?弓 导学生谈论话题并积极回答，复习见过的或学 过的单词。全班谈论图片 并积极回答问 题，尝试用英 语说出四个季 节。用谈话的方式进 行复习，给学生 营造了一个轻松 愉快的学习勤 围，从而进入本 单元的新内容。讲授新课一、Lefs Ieam.展示图片听读出示图片学习单1.呈现图片教授单词：season, spring, summer,模仿单词发词，直观形象。warm, hot.学习过程中使用听，读，写等形式进行音，掌握单词各种形式朗读，记忆。season

5、, spring,巩固重点单词，2. Lets read.summer,形式多样，学生快速读出图片对应的单词。warm, hot.易于接受。3. Lets play.认读单词，巩(1)老师引导学生进行游戏活动“吹风车”.快速读出固单词发音，各种游戏活动的气球上的单词。注意正确发开展，学生不仅(2)快速读出闪出的单词。复习巩固重点单词。音。参与了游戏，还4. Read and circle.积极完成各种充当了裁判员的指导学生读句子，并根据句子圈出对应的图片。游戏活动复习角色，教学活动5. Match and say.巩固重点单之间实现了自然将图片和单词连线，然后说句子：词。的过度，有效地Spri

6、ng is.按照游戏规利用动静原则调Summer is.则,完成游戏,节了学生的思维二、Learn more.并积极介绍给神经，让学生始1.继续展示四季的图片，我们认识了春天和夏天，同学，熟练正终处于最佳的学让我们学习秋天和冬天的表达以及气候特点如何确使用句型习状态，不仅符吧！Spring is合学生的身心发2.学习单词 autumn, winter, cool, cold.老师领读，展规律，也符合学生跟读并记忆。Summer is教育心理学的指3. Fill and read.导原则，能取得老师展示司机图片，并指导学生根据图片内容填写学习其它两个较佳的学习效单词，介绍四季的特点。然后读句子。

7、季节及相关的果。三、Let ,s enjoy.形容词：L老师播放歌曲听力，指导学生跟唱，注意节奏等。autumn, cool,知识拓展，有助2.请几名同学展示自己的歌曲。winter, cold.于帮助学生积累四、Practice.学唱歌曲，再词汇并将同类词1.连线题C次复习巩固四汇进行比较汇2.选择正确答案。季及四季的特总，对词汇的学五、Summary1 .单词：season, spring, warm, summer, hot.2 .句型：Spring is warm.Summer is hot.六、Homework1 .读单词并默写。2 .和你的好朋友或爸爸妈妈介绍四季的特点。点O完成课

8、堂练习习帮助很大。歌曲具有韵律， 欢快，符合学生 的年龄特点，易 于接受。课堂练习一、连线题C1. warmA.春天2. springB.暖和的3. hotC.夏天4. summerD.热的二、选择正确答案。5. )1.is warm.A. SummerB. Spring6. )2. Summerhot.A. isB. are复习巩固词汇和句型。课堂小结这节课的教学任务目标是：学习掌握单词： season, spring, warm, summer, hot. 句型: Spring is warm. Summer is hot.本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握 单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。 通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学 生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观 察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与 实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强 他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。板书Unit 7 SeasonsI. season, spring, warm, summer, hot.2. Spring is warm.Summer is hot.