人教版部编版初中初三年级九年级道德与法治下册全册精品教学教案.docx

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1、下册第一单元（这是边文，请据需要手工删加）I，下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界【教学目标】情感、态度和价值观目标能力目标知识目标认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义;能够正确对待不同的文化正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现,正确认识文化差异【重点难点】教学重点：经济全球化的意义。教学难点：正确认识文化差异。2秋号过程一

2、、导入新课问题设置：（1）地球上离我们最远的地方有多远？（2）随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？提示：世界在变小，生活圈子在变大。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园，就会发现当今的世界是一个开放、发展的世界，是一个紧密联系的世界。二、新课讲授目标导学一：共同的家园1 .播放视频一：中国国际进口博览会宣传片问题设置：观看视频，思考当今世界的特征。教师小结：当今世界的特征开放的世界国家间相互开放的程度加深,开放范围不断扩展当今世界的特征新技术,新经济.新业态不断涌现并发展贫富差距、发展不平衡等问厩依然困扰着人类社会发展的世界1封锁、孤立、以邻为型的现象存在.但已不是主流紧

3、密联系J黑食通需各需彼此影响、的世界慨卜催武休*相关2 .播放视频二：为自闭症孩子找水杯（提示：引导学生认识世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。）问题设置：是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？提不：互联网把整个世界联系在一起。小组讨论：其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？教师小结：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。目标导学二：放眼全球经济1 .活动设置：P5探究与分享问题设置：为什么一双鞋的“旅行”会以这样的方式进行？提示：商品生产在全球范围内完成。教师小结：我们的生产和消费在不断融入全球

4、经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。2 .材料展示：2020年8月9日，2020甘肃特色农产品贸易洽谈会在兰州市农产品交易中心举行。“甘之如饴，味美天下” “让陇原生态绿色农产品行销天下”这些表达“甘味”特色的横幅挂在72辆大货车上，载着甘蓝、菜花、西芹、娃娃菜等甘肃特色农产品，从兰州市农产品交易中心浩浩荡荡驶出，奔向国内20个城市的25个市场。中欧班列的开行，打通了甘肃省与“一带一路”沿线国家沟通合

5、作的“钢铁血脉”，加快了甘肃特色产品“走出去”步伐。问题设置：甘肃农产品走向世界，给我们带来什么启示？教师小结：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动（全球卖）。另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品（全球买）。3 .小组探究一：辩论：经济全球化利大于弊or弊大于利？教师小结：经济全球化的影响经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源,促进资源利

6、用更加合理有效。同时.，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。4 .小组探究二：面对经济全球化，我们应该怎么做？教师小结：面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。目标导学三：共享多样文化1 .播放视频一：上海宣传视频（提示：引导学生正确对待文化多样性。）问题设置：（1）在上海宣传视频中，你看到了哪些不同国家、民族的文化元素？（2）在日常生活中，你有没有体验或感受到不同国家的文化？（3）你

7、如何看待文化多样性？教师小结：文化多样性的意义文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。2 .播放视频二：小视频不同文化的冲突（提示：引导学生正确对待文化冲突。）小组讨论一：你怎么看待视频中的文化差异？教师小结：人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。小组讨论二：如何应对文化差异？教师小结：（1）正确认识文化差异，相互尊重

8、，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。（2）用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争,也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。当今世界的特征共同的家网世界变化与我们的生活息息相关开放互动的世界放眼全球经济经济全球化的意义怎样面对经济全球化经济全球化的表现r文化多样性的意

9、义共享多样文化文化冲突的原因如何应对文化差异本课时内容较多，学习了三个方面的知识，即共同的家园、放眼全球经济和共享多样文化。经济全球化是学习的重点，重点问题的解决应选择新颖的典型材料和学生较为熟悉的例子；难点是正确认识文化差异，通过编写小品、表演小品等活动调动学生的学习积极性，从而利于突破难点；综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力做到当堂解决问题，提高学生的能力。第2框复杂多变的关系1 数学今折【教学目标】情感、态度和价值观目标能力目标知识目标在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念学会用全面、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂

10、多变了解多极化的发展进程，认识多极化的意义,理解国际竞争的实质【重点难点】教学重点：世界格局多极化。教学难点：竞争与合作的国际关系。一、导入新课英国前首相丘吉尔说过：“世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益！”问题导入：这句话用来形容当今的国际关系也十分贴切。那么，今天的国际局势如何？国家间的交往又是怎样的？让我们带着这些问题进入本节课的学习。二、新课讲授目标导学一：变化中的世界格局环节一：世界格局向多极化发展1 .活动设置：P9运用你的经验问题设置：谈谈这些事件给世界带来的影响。(1)1949年，北大西洋公约组织成立。提示：以美国为首的资本主义国家建立的军事集团组织，是美国确

11、立世界超级大国领导地位的标志。(2)1955年，华沙条约组织成立。提示：为对抗北约而成立的以苏联为首的政治军事同盟，标志着双方以冷战形式的军事对抗正式开始。(3)20世纪90年代初，苏联解体。提示：冷战结束，两极格局被打破，世界格局向多极化发展。教师小结:第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。2 .播放视频：习近平主席关于当今世界正处于大发展大变革大调整时期的讲话小组讨论：结合当下国际形势，说说习近平主席的发言揭示了什么道理。教师小结：当今世界正经历百年未有之大变局，

12、新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代的主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。3 .材料展示：金砖国家包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家，是新兴经济体的代表。五国秉持开放包容、合作共赢的精神，在经济、政治、人文等领域开展合作，在全球气候变化等重大国际和地区问题上沟通协调，致力于建设公平公正的美好世界。金砖国家的发展带来世界经济增长点多元化，进而推动国际关系民主化。问题设置：这些新兴经济体

13、迅速发展说明了什么？它们的发展给世界带来哪些影响？提示：世界多极化为这些新兴经济体的发展提供了相对和平的环境，反过来，一些新兴经济体和发展中国家快速发展，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。教师小结：世界多极化的影响世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。目标导学二：调整中的国家交往环节二：国家合作与竞争1 .活动设置：P12探究与分享问题设置：(1)历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？(2)请设想一下未来

14、的全球航行将会怎样。人物、事件万式路线耗时影响鉴真东渡日本船队从苏州黄泗浦到日本萨摩先后6次东渡，754年抵达日本传授佛经、传播中国文化郑和下西洋船队从刘家港出发，最远到达非洲东海岸和红海沿岸14051433 年和平交往，致力于文明的传播和交流麦哲伦环球航行船队穿越大西洋、太平洋和印度洋15191522 年促进资本主义的产生和发展，同时也开启了殖民之旅提示：麦哲伦船队的环球航行开辟了新的航线，但是西方也开启了殖民之旅。教师小结:随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会发展的国家间的友好往来，也有战争与冲突。当今世界,越来越多的国家在吸取

15、历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。2 .播放视频一：新中国成立70年国家外交问题设置：你怎样看待国家间的合作？当今国家间的关系是否只有合作？提示：只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。国家间既有合作，又有竞争。3 .材料展示：中、德、美三国的发展战略问题设置：比较这些战略的异同，你有哪些发现？提示：从三个国家的发展战略我们不难发现，各国都非常重视工业和制造业，这些相同点决定了它们之间有一定的合作基础，但合作的目的却是提高自己的综合实力，因此，在合作中它们也有较强的竞争关系，所以当它们利益对立时就会出现分歧、摩擦、冲突。由此可见，每个国家都在谋求自身的发展，各国既希望加强合作，义形成了事实上的竞