第1课 《沁园春-雪》同步练习 （原卷版+解析版）.docx

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1、第1课沁园春-雪同步练习（原卷版+解析版）第1课沁园春雪课文基础检测：惟余莽莽惟：_顿失滔滔顿：须晴日须：分外妖烧妖烧：引无数英雄竞折腰折腰：略输文采略：俱往矣俱：数风流人物数：培优第一阶一一基础过关练1.给加点的字注音。莽莽（）分外（）风骚（）成吉思汗（莽莽:妖烧（）稍逊（）数风流人物（）今朝2.下列加点字的注音和各组词语的字形全都正确的一项是（）A.沁园春（qing）分外妖蝶原驰蜡象B.成吉思汗（hdn）江山多骄山舞银蛇C.还看今朝（ChdO）略输文彩竞折腰D.稍逊风骚（so）风流人物红装素裹3.下列词语中有错别字的一项是（）A.冰封莽莽滔滔嬴政B.蜡像晴日素裹稍逊C.文采风骚恢宏竞折腰D

2、.天娇大雕风流原驰4.下列选项中加点词的解释不正确的一项是（）A.分外（特别）B.须（必须）晴日C惟（只）余莽莽D.大河（黄河）上下略输（差、失）文采顿（立刻）失俱（都）往矣竞折腰（倾倒）5 .下列朗读节奏划分错误的一项是（）A.望/长城/内外B.山/舞/银蛇C.欲/与天公试/比高D.看/红装/素裹6 .对毛泽东沁园春雪的内容理解有误的一项是（）A.词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。B.“须晴日，看红装素裹，分外妖烧”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功

3、后祖国山河一定会更加艳丽美好。C.“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。D.“俱往矣，数风流人物，还看今朝是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。7 .下列有关这首词的理解有误的一项是（）A,上片对北国风光的描绘，表现了词人对祖国大好河山的热爱。B.这首词表达了词人作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。C.这首词的上下片各有一个领字，上片是“望，下片是“惜二D.不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者融合在了

4、一起。8 .按要求默写。（1）词中总写北国风光的句子是：,O化静为动的句子是：,O（2）词中写词人的想象的句子是：,（3）在上、下片之间起承上启下作用的句子是：（4）毛泽东在沁园春雪中以“表达了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。（5） 一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东沁园春雪中的“”应征。9 .填空。（1）“沁园春”是,“雪”是,体裁是O（2）本文揭示主旨的句子是过渡的句子是把静景写成动景的句子是（3）“稍逊风骚”中“风骚”本来指_,这里指_。10 .指出下列各句运用的修辞手法。（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲

5、与天公试比高。（）（3）千里冰封，万里雪飘。（）培优第二阶一一拓展培优练课内重点语段阅读1.文学常识填空。（1）词，又称,按字数一般分为（58字以内）、（59到90字）和（91字以上）三种。（2） “秦皇汉武”中秦皇”指,“汉武”指;“唐宗宋祖”中“唐宗”指,“宋祖”指O（3） “风骚”原指里的和里的。阅读沁园春雪，回答问题。2 .词的上片描写北方雪景，热情赞美祖国的大好河山；下片议论,O3 .品味下列加点词语的含义。（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（2）惜秦皇汉武，略输文采。4 .下片中词人对历史人物的评价，态度是否一样？分别体现在哪些词语上？阅读下面的诗歌，完成下列小题。沁园春雪毛泽

6、东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖晓。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。5 .用“/”给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。引无数英雄竞折腰6 .“风骚”中的“风”原指,“骚”原指,“风骚”在词中指的是o与它同义的还有“一词。7 .“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是()A.承接上文，进一步地赞美祖国的大好河山。8 .引起下文，为具体评价历史人物作辅垫。C.开启下文，写出历

7、史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。D.承上启下，再次赞美祖国的大好河山，又指出历史人物为祖国山河倾倒，为下文评论历史人物作铺垫。9 .“引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指()A.古今中外的英雄。10 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。C.词中的风流人物。D.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、年轻的风流人物。11 这一部分，表明全词主旨的句子是o其中，将与对比，歌颂了,抒发了的豪情壮志。12 .“只识弯弓射大雕中只”能不能改为“还”，为什么？13 .说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖，有什么值得肯定的地方，他们又有什么不足？北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞

8、银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高Q须晴日，看红妆素裹，分外妖烧。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。14 .“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”，为什么？15 .说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”，有什么值得肯定的地方,他们又有什么不足？16 .说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在上文的写景与下文的抒情之间起着怎样的作用。17 .“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”诗人说“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高很高，存在于想象之中。这样写，给你怎样的感受

9、？18 .“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”“原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写请谈谈你的理解。课后拓展阅读阅读下面一首词，完成下列小题。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。毛泽东浪淘沙北戴河17 .词中写到的“遗篇”是指（人名）的组诗18 .结合具体词句，简析词的“时空美”。19 .这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？阅读下面的诗歌，完成下列小题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞

10、自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥噪岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？一九二五年20 .请概括选文上阕和下阕的主要内容。21 .选文的前三句，点明了、。其作用是什么？22 .如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。23 .选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：、,依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。24 .词句

11、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起作用。25 .你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视,表现出他们大无畏的战斗气魄？26 .结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？培优第三阶一一中考沙场点兵（天津市2018年中考语文试题）阅读下面文言文选段，按要求答题。片片蝶衣生镯耳那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛Q耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它

12、们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！我在这片

13、篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃

14、“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（选自厦门日报副刊，有删改）26 .依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。27 .文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表达作用。这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！28 .下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。29 在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的江畔独步寻花，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C.第段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D.第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。30 .简要分析文章最后一段在全文中的作用。作文31 .在