第1单元七子之歌—— 大海啊 故乡 教案 2023—2024学年人音版初中音乐 八年级上册.docx

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1、大海啊，故乡【教学目标】知识与技能：感受歌曲的思想情感、能够自信地、用连贯的声音有感情地演唱歌曲大海啊,故乡，以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。过程与方法以分析,比较,体验等方式,了解旋律，节拍，节奏等音乐要素，通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。情感态度价值观能尝试用自己喜欢的方式表达对大海、对家乡的热爱之情。【教学重难点】1重点有感情地演唱歌曲大海啊,故乡，表现歌曲的音乐情境。2.难点初步感受不同表现形式的音乐效果，用不同的艺术形式进行创编活动【教学过程】一、情景导入教师播放（海浪声、海浪冲击岩石的声音）问学生听到的是什么声音？有何感受？（播放多媒体课件:大海潮起潮落海滩风光

2、）教师:在海边站着一位小女孩，她眺望着海面，对着大海唱着歌，我们一起来听听她唱了些什么。二、聆听歌曲1、初听音乐教师：歌曲的节拍？（3/4、4/4）教师:小女孩用歌曲抒发了怎样的情感？（对故乡的思念之情）2、复听音乐教师：歌曲可以分为几段？（三段）三、学唱歌曲：1、教师提问让学生思考：这首歌曲节奏有何特点?运用到的典型节奏型是什么？有什么作用？教师:歌曲节奏较为舒展，穿X辽I型XT切分节奏的运用较明显。重复多次（集体练习节奏，教师用肢体语言引导学生想象“波涛起伏”体会节奏摇曳、动荡、推动的感觉。）2、用“1u”哼唱歌曲旋律，感受音乐情绪。3、学唱乐谱，引导学生发现歌曲的旋律情绪发生的变化。4、

3、学生跟琴完整地演唱歌曲，表达情感。（师要及时发现存在的问题，并通过教师的清唱、指挥等方法引导学生改进）。5、艺术处理学生分小组演唱歌曲。（教师引导：演唱要轻柔连贯,注意节拍重音,随音乐情绪的发展,表达出高潮乐句情绪的变化。）小组练习并展示，师生评价总结四、课堂创作1、师：现在请同学们以小组为单位讨论下，你们会用什么力度、速度、演唱形式、表演形式来抒发对大海、对故乡、对祖国的热爱之情？（分组讨论、编创,教师巡视，加以指导）2、集体反馈展示和交流，师生互评。（教师给予肯定性评价及完善小结，巩固和加强学生的感受和认知）。五、小结环节今天我们一起学习了大海啊，故乡，在歌曲中我们真切地感受到了艺术中的美，也正如自然中的美一样，往往师不可言喻的。今天的课就到这里，下课！