名师教学设计《黄鹤楼送别》.docx

《名师教学设计《黄鹤楼送别》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师教学设计《黄鹤楼送别》.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、黄鹤楼送别教学设计教学目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。2 .通过文诗阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会朋友间依依惜别之情。3 .感受中华诗文的博大精深，培养学生对古诗诵读的兴趣。教学重点：通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入同学们，你们喜欢读古诗吗古诗是中国文化史上的一枝奇葩，短短的几行文字或抒情或叙事，或讽刺或赞美，都是诗人真实的内心表白。上课前，老师给大家一个展示的舞台，把你最喜欢的古诗背给大家听。古诗可以让我们了解历史，可以丰富我们的知识，还可以提高我们的文化素

2、养。说到古诗，我们就会想到唐代最伟大的诗人一一李白。今天，我们就一起走进李白的情感世界。二、引出课题师板书课题，生齐读课题。三、初读课文1 .生自由朗读一遍课文。2 .概括全文的主要内容。四、精读感悟（一）再读课文，重点读自己喜欢的段落。（指名读第一自然段。）理解“饯行”的含义，初步感知李孟二人的感情之深。（二）学习第二段1 .通过朗读体会“俯临”和“凌空”，感受黄鹤楼的雄伟壮观。2 .体会李白、孟浩然之间依依惜别之情。（三）学习第三段1 .默读此段，找到李白和孟浩然的话语，用不同的符号勾出来。2 .指名读李白的话。抓住“您”字读出李白对孟浩然的敬仰和不舍。3 .读孟浩然的话语，体会“海内存知己，天涯若比邻”的含义，通过比喻句感受李白与孟浩然的友情之深。（四）学习古诗1 .生自由读。2 .借助课文内容，理解诗意。3 .配乐朗读。五、拓展延伸读诗歌朋友。六、总结全文这节课我们一起走进诗人李白的情感世界，感受到朋友间的真情是多么可贵！让我们珍惜友情，让朋友成为我们一生的财富。（下课）