2023年家长“病”了我来“医” 帮助家长摆脱“分离焦虑”.docx

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1、家长病了，我来医一援助家长摆脱别离焦虑谈起“别离焦虑症，我们最Xian想到的是幼儿。作为幼儿园老师我们一直也在致力于（应对小班幼儿“别离焦虑的对策研究）。在不断深刻过程中，我们发觉其实家长也会有“别离焦虑症，同时会对孩子产生庞大的影响。“别离焦虑定义：我们简单通俗可以理解为与亲人分开产生的不愉快情绪。（个人见解）“别离焦虑病症：躁动不安、被迫害妄想症、梦想、忧愁等（个人见解）家长别离焦虑产生原因：1、长时间和孩子独处，生活重心放在孩子身上，会认为除了自己其他人都无法照顾自己的孩子。2、对自己孩子适应能力不能精确推断。3、对待教师心存质疑，缺乏够信托。4、社会负面新闻影响，产生被迫害妄想症。主观

2、认为孩子淘气老师会采取一些手段。因此在孩子产生“别离焦虑的同时，家长也跟着“病了。老师往往“医好了孩子，却忽略的家长，就会出现孩子“别离焦虑症一直反复，无法根治。作为班主任在教育孩子的同时，也应该援助家长树立科学的育儿信念，掌握科学育儿的方法，形成合力促进幼儿健康开展。对策：一、通过第一次家长会，为家长解读幼儿产生“别离焦虑的原因，并告知这是正常情绪反响，并给出家长“如何援助幼儿度过焦虑期。一方面缓解家长的紧张情绪；另一方面让家长了解到您是的专业能力是值得信服的。二、入园前一周每天不定时反响每位幼儿的情况，让家长感受到老师的用心,通过一些照片、视频让家长真实感受到孩子并没有像他们想的那样脆弱。

3、三、阶段性的家长会。（重点）按照现在常规的我们家长会一般在学期初一次，学期末一次。其实对于初入幼儿园的小班来说，第一个月过后的家长会是非常有必要的。我们可以分享以下内容：1、分享幼儿从初入园到现在的表情集锦。（哭不哭笑大笑）2、参与活动的状态。（不动还是不动想动主动开始参与开心的参与）3、吃板状态（不吃老师喂自己吃，样子有点滑稽，衣服惨不忍睹动作略微熟练安静进餐，并能够讲究卫生）4、与教师的互动（不理、哭求抱抱亲一亲开心游戏能说：我喜欢你，喜欢幼儿园）5、老师为孩子做的点点滴滴。虽然幼儿园教师承当着保育和教育双重责任，但必要的时候肯定要让家长了解老师做了什么。（给孩子喂坂、帮孩子擦屁屁，帮孩子

4、洗衣物，援助孩子清洁大便等等），让家长真正感受到老师对孩子的爱和呵护，从而排除芥蒂。四、以真感情化将心比心，我一直坚信，只要用真心对待孩子，就肯定会感化家长，从而信托感就有了，家长焦虑和一些顾虑自然而然就会消逝，逐渐和老师成为朋友，这样孩子也会更加信托老师，因为老师和爸爸、妈妈是朋友。（这个理由是一个孩子告诉我的）五、宣扬正能量利用班级群和群分享一些正能量的故事，树立我们教师正面、积极的形象。家长的“别离焦虑就是舍不得孩子，担忧老师对孩子不好。我想通过一系列的活动和对策，家长的疑虑就会“烟消云散，“别离焦虑症就这样被“医好To此时我们化身医生，医治孩子的同时也要学会医治家长，毕竟教育需要学校、家庭、社会共同来完成。如果您的家长也“病了，不妨试试我的方法。家长”病了，我来“医援助家长摆脱“别离焦虑XXXX幼儿园澜夜