2023新时代推动东北全面振兴座谈会讲话精神学习体会3篇.docx

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1、2023年9月7日，习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。党员干部要把握“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，在主题教育上，念好“一二”做到“二田”-?O第一批的好经验总结好，第二批要跟上来，思考“规定动作”实不实？“认真总结第一批主题教育的成功经验，高质量推进第二批主题教育”，习近平总书记指出，要结合实际，“提高各级领导干部调查研究、把握政策、推进工作、联系群众的能力”。对第一批主题教育，党员干部要能够以“入局者”视角，认真总结其中的好经验、好做法；对第二批主题教育，要能够

2、结合之前所学，从“旁观者”视角总结其中得失。在“入局”和“旁观”“走进去”和“跳出来”的结合中，更加全面、深入把握第一批主题教育好经验好做法,在此基础上，更大力度推进第二批主题教育优上加优、更上层楼。为此，要敞开思路做“加法”。第二批主题教育要善于“借梯上楼”，学而用之、学而行之，能够主动站到“巨人的肩膀上”，善于“取他山之石”。再者，要审慎做“加法”。不能盲目求新、花里胡哨赶进度，不能只知其形不知其理，知其然不知其所以然，更不能搞“拿来主义”的表面文章，要强化对原文原著原作等“规定动作”的入心学习，在学中融入思考，消化、吸收、创新，推进第二批主题教育行稳致远、再奏凯歌。第一批的小遗憾弄清楚，

3、第二批要有对策，思考”发力点位”准不准？第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效。但认真总结，对照党和人民期盼，在具体工作中依然有需要修订、完善，整改、巩固的地方，对此，不能“一过了之”，要直面问题。古人云，“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”开展第二批主题教育，决不能“穿新鞋走老路”，盲目套用以往历次主题教育成熟做法；不能“一门心思吃老本“，靠老经验去解决新问题；不能多年一个调、“换汤不换药”；不能只求形式上“过得去”，不求效果上“过得硬”。再者，在学习借鉴第一批成熟经验的过程中，不能只是“照着葫芦画瓢”，无所用心、不顾实际，要切实将工作摆进去、职责摆进去

4、、个人摆进去，让第二批主题教育，既有继承更有创新，既体现学习第一批好做法的“加持”作用，又做未雨绸缪、消除隐患，打好预防针，下好“先手棋”。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，要通过及时优化完善第一批方案，让第二批主题教育效能提上来，身形瘦下来，更加心明眼亮、精壮有力。第一批的长效机制立起来，第二批要融进去，思考“无缝衔接“好不好？中央主题教育第一批总结暨第二批部署会议上强调，要注重把准目标要求，注重加强分类指导，注重解决实际问题，注重抓好衔接联动，注重防止形式主义、官僚主义。纵向看，无论第一批第二批，是一项部署的两个阶段，其目标指向都是具体明确的，都是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，是为了统一全党

5、思想、意志、行动，凝心聚力在中华民族伟大复兴新征程上再立新功。因此，不能将第一批第二批次割裂开来，亦或“各唱各的歌，各喊各的调”。要从主题教育长效机制建设的角度和高度，谋划部署、有力有为。一方面，牢固树立“一盘棋”思维。促进第一批次乘风破浪继续前进，第二批次快马加鞭积极跟进。二者之间融通融合、偕行共进。另一方面，要有“欲与天公试比高”的胆色。无论属于哪一批单位和部门，都要有争先创优意识、比学赶超精神，在赛场竞马中大力推进主题教育走深入实。其次，民心是最大的政治。主题教育究竟搞得好不好，群众最有发言权，要从群众对第一批次问题处理的反馈，对第二批办实事的期待中，把准“国之大者”，找准使力方向，始终

6、坚持以百姓心为心，推动主题教育取得经得起历史、实践、人民检验的最好成绩！近日，习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，念好“学”“研”“用”三字诀，着力“破题”“解题”“答题”，推动第二批主题教育开好局、起好步。聚焦“学”字“破题”，“内外兼修”推动主题教育“入脑入心”。“知为行之始，学为用之先。”党的科学理论是支撑理想信念大厦的“四梁八柱”，也是解决问题、推动工作的“金钥匙”。党员干部须以第二批主题教育开展为契机，筑牢思想根

7、基、锻造过硬本领。要练好“内功”，在精神上勤“补钙”。多读原著、勤学原文、深悟原理，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心要义、实践要求，做到理论学习“无死角”、思想淬炼“全覆盖”，始终做政治上的清醒人、明白人、老实人。要修好“外功”，在能力上多“充电”。在第二批主题教育开展过程中，不仅要向书本学，更要向实践学、向群众学。把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，推动理论学习取得实实在在的成效。瞄准“研”字“解题”，“点面结合”推动主题教育“走深走实”o第二批主题教育层级下移、点多面广，矛盾问题错综复杂，群众诉求千差万别。如果不顾差异、不

8、分主次,就会出现眉毛胡子一把抓，只见树木、不见森林的情况。党员干部须用好调查研究这个“传家宝”，在“面”上统筹、“点”上发力，以“点面结合”推动主题教育“走深走实”。情况摸底要“面面俱到”，多采取“四不两直”方式调研，近的远的都去，好的差的都看。既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，既看“亮点成绩”又看“矛盾问题”，把基层一线的情况摸清摸透。专题调研要“重点切入”，多采取“把脉问诊”“解剖麻雀”式调研方法，找准“靶向”和着力点，对矛盾问题抽丝剥茧、寻根究源，深挖细查症结原因，把可行性强的对策提实提全，做到“调”以务实、“研”以致用，让调研成果切实转化为推动工作、服务群众、高质量发展的实际举措。立足

9、“用”字“答题”，“前后呼应”推动主题教育“见行见效”。“为学之实，固在践履。”检视整改是主题教育开展的重点难点，更是人民群众关注的热点焦点，党员干部须保持状态、蹄疾步稳，以“前后呼应”做好第一、二批主题教育的“前后衔接”。要坚持问题导向，将调查研究发现的问题、群众反映强烈的问题列成问题清单，逐一制定整改措施，对能解决的即知即改、立行立改，一时解决不了的，明确具体措施、整改时限，紧盯不放、持续推进。对反复出现的“顽疾痼瘴”，做好“当下改”与“长久立”的结合，抓好建章立制，补齐制度短板，防止问题反弹。要常抓不懈，把“改”字贯穿主题教育全过程，以一抓到底的狠劲、一鼓作气的拼劲、一以贯之的韧劲，在已

10、取得的整改整治成效基础上持续深化、久久为功。真正把检视整改的“问题清单”变为人民群众的“满意清单”，把第二批主题教育开展成效转化为推动工作、造福群众的生动实践。2023新时代推动东北全面振兴座谈会讲话精神学习体会习近平总书记日前主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会并发表重要讲话强调，大兴调查研究，提高党员、干部特别是领导干部科学谋划工作、解决实际问题、抓好工作落实能力。第二批主题教育层级下移，与群众的联系更紧密，在此关键时期，广大党员干部要咬定最终目标不松劲，肯下“凿深井”之功，提前确定调研选题、系统梳理收集资料、仔细倾听群众意见，做到“在最正确的地方打最深的井”，这样才能发现真问题、想出好法

11、子、取得好成效。预先选出最正确的“凿井之地”：提前确定调研选题、明晰调研方向，才能精确发现问题并找到症结。调研选题如同凿井选址，只有开始前细细研判地形，选出最合适的地方，才能不影响后期的出水。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”在知识爆炸、日新月异的新时代，群众需求日趋多样化，若是对基层的真实情况掌握不清楚或不准确，极易造成决策失误，甚至南辕北辙，致使工作出现方向性错误。因此，广大党员干部想要精准发现问题，抓住问题的本质，开展调研就要提前做好准备工作，不可“仓促出征”，不搞“应付式”“走过场式”调研，要“设问在先确保“心中有谱牢牢把握主动权。要坚持从群众中来，到群众中去的工作方法，真正下沉一线

12、、深入群众，真诚地与群众交朋友、唠家常，做到善找话题、主动询问，多跑几趟、广泛调查、反复甄别，如此才能密切党同人民群众的血肉联系，才能把基层问题、群众呼声摸清吃透，才有机会掌握到“一手资料”和“真情实况”。实地分析研判最佳“凿井策略”：系统梳理收集资料、掌握事情全貌，才能精准提炼汇总并对症下药。好的方法是成功的关键，凿井也是如此，需要提前根据地形地势分析研判得出最佳的凿井方法。调查研究的宗旨是为了搞清事实真相,寻求解决问题的根本办法，衡量调查研究搞得好不好、实不实，关键是要看有没有能归纳出破解基层难题的实招硬招的能力。调查研究过程中，发现问题是前提，分析问题是关键，只有对已然“浮出水面”的问题

13、进行“抽丝剥茧”般的深入分析，才能想出解决问题的好办法。广大党员干部在发现问题后，要对前期收集的一线资料、群众的急切呼声进行系统化分析梳理、精准化提炼汇总，真正把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，然后要站位全局，开动脑筋深入思考、综合分析，找出产生问题的症结根源，提出解决问题的方法对策，切实把解决问题的思路和对策研究透彻。对准最正确的地方“深挖细凿”：仔细倾听群众意见、了解群众困难，才能精准破解难题并推动工作。凿井需要层层深入，越是向下越是向深处，越有清流涌动。“文以载道，以用为贵”，调查研究的根本目的是把问题解决好，如果重调轻研、研而不调，前期雷声大、后期雨点小，不仅无法解决调研中发现的实际问题，甚至会损害干部在群众心目中的良好形象，不利于党和国家事业的发展。广大党员干部要把解决问题作为调查研究的出发点和落脚点，坚持从实际出发,注重调研的针对性、实效性，凝聚真抓实干的战斗力，把调研与解决问题结合起来，抓好调研成果转化运用。要以“群众满意不满意”为检验标准，多倾听群众意见建议，聚焦群众反映强烈的“急难愁盼”问题深入研究，做到“有回声、见行动”，回应民众呼声、破解棘手难题，努力把调研成果转化为推动工作的“金钥匙”。