23春湘教版八下第六章第2节《 东北地区的人口与城市分布》教案.docx

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1、湘教版地理八下第六单元第二节东北地区的人口与城市分布教案教材分析本节教材包括“人口分布”和“城市分布”两部分内容。在“人口分布”这部分内容中，要求学生结合东北地区的面积与人口统计表、人口分布图来了解东北地区的人口增长情况、人口密度、人口分布的状况，在进行探究的基础上，归纳出东北地区的人口分布特点。在“城市分布”这部分内容中，介绍了东北地区的交通运输状况和城市的分布特点，以及哈尔滨、长春、沈阳三个省会城市的主要特点。活动部分以城市建筑、风景和简介资料为载体，引导学生对东北主要城市的位置和文化特征进行分析，从而培养学生的地理思维。整体上来看，本节课侧重于通过对地图和相关资料的分析，培养学生对地理要

2、素分布特征的认识和对某一地理特征形成原因的综合分析，进而帮助学生树立因地制宜和人地协调的发展观。教学目标知识与能力：1 .运用地图和相关资料归纳东北地区人口、民族、城市的分布特征。2 .结合阅读和活动，说一说东北地区的自然环境对少数民族的生产、生活的影响。3 .了解哈尔滨、长春、沈阳等中心城市的交通、工业和文化；利用地图等资料，分析影响人口、城市分布的主要因素。过程与方法：培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力，掌握分析某一地理要素特征的一般方法。情感、态度与价值观：培养学生人地协调的发展观。教学重难点教学重点：运用图表归纳东北地区人口、民族的分布特点，运用地图归纳东北地区城市的分布

3、特点。教学难点：掌握认识某一地理要素特征的基本方法，形成因地制宜的意识及人地协调发展的观念。教学方法读图分析法、自主学习法、小组合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图复习导入：通过上节课的学习，我们了解到东北地区的地形和气候都有哪些特点？在这样的自然条件的影响下，东北地区的人口和城市会形成怎样的分布特征呢？他们的生产、生活又想一想，说一说温故知新会受到哪些影响呢？过渡：分析人口的分布特征需要先了解各地人口数方法指导，建量和人口密度的差异，然后再找出人口稠密和稀疏1.分组合作，探究展构思维的地区并分析其影响因素。示：1.活动：出示数据表格，呈现问题。（1）黑：约三倍多，问题引导,环（1）估算

4、2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分吉：约两倍多，辽：约环相扣，掌握别约为1953年的多少倍。两倍多。人口密度的（2）计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密(2)75人k计算方法,学度分别是多少。146km2,297人会分析人口（3）读图，说一说，东北地区人口密度大于100人km分布的特征，/千米2的地区主要分布在哪里？想一想，影响人口（3）中部和南部，地总结因素，了分布的因素主要有哪些？形、气候、交通、工业解自然和社2.归纳总结：等。会因素对人人口分布:中部和南部地区人口2.说一说，填一填。口分布的影多，和发达的地区人口多，其中平3.读一读，谈一谈。响。原和平原人口较为稠密；人口偏

5、少。4.看一看，说一说主3.拓展阅读“闯关东”要少数民族种类：满活动一：探4.出示“朝鲜族跳板、长鼓舞”“满族”，引导读图，族、蒙古族、回族、朝人口分布疏说出东北地区的主要少数民族。鲜族、鄂温克族、鄂伦5.出示民族分布图，归纳总结少数民族种类和满族春族、赫哲族等。分布特征，了解满族服饰“旗袍与旗装”。5.读一读，结合家乡6.活动：出示资料，问题引领探究。服饰说一说。（1）“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的6.分组合作，探究展人”和“山岭上的人”。找出鄂伦春族的分布地区，示：（1）鄂伦春族主要补充视频和解释导致这种分布的主要原因。生活在小兴安岭山文本促进知补充：出示“鄂伦春族服饰”，播放视

6、频：“鄂伦春族区，原来以狩猎为生。识拓展，由服狗皮制作“，了解其服饰文化与自然环境的关系。看视频，想一想，饰特点引发（2）赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民族。“赫说一说。对生产方式哲”一词有“下游”或“东方”之意，赫哲人是“住（2）赫哲族主要生活和生活环境在江边的人”。人们常用“棒打狗子瓢舀鱼，野鸡飞在三江平原，这里淡的思考,认识进饭锅里”这句民谣来描述赫哲人的渔猎生活。找出水渔业资源丰富，常到自然环境赫哲族的分布地区，讨论上述民谣表达的含义。补充：出示“赫哲族鱼皮衣”，引导学生说出服饰特点与自然环境和生产活动的关系。出示“河灯节祭祀河神”体会地理环境对赫哲族民俗文化的影响。有野生狗子和野鸡

7、等动物活动。想一想，说一说。对人类活动的影响。1.引导学生结合东北地区铁路分布图分析东北地1.读图分析，说一说区交通条件和特点，并归纳东北地区的交通特点：特点：四通八达的交培养学生自特点：通运输网，有力的促主阅读地图，作用：进了区域经济的发提取地理信方式：2.播放视频：航拍中国一一哈尔滨、长春展，铁路运输占主要地位。息的能力。3.出示“哈尔滨冰雪大世界”“长春城市风光”“沈阳2.看视频，欣赏城市欣赏城市风故宫博物院”作为欣赏和拓展，了解主要中心城市的风光。光，了解城市工业部门、交通地位和历史文化。3.看一看,读一读,快历史文化,培哈尔滨：北部中心、铁路枢纽、与俄罗斯联系密切；长春：中部中心、著

8、名的汽车制造基地；沈阳：最大综合性中心、交通枢纽、名胜古迹众多。速记一记。养学生对祖国、家乡的热爱之情。活动二：寻4.活动：4.分组合作，探究展城市布局规（1）读图，找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、示：动手画,动脑律长春、吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东等城市，（1）画一画主要城想，动口说，归纳东北地区城市分布的特点。市，说一说分布特点：培养学生的引导学生结合东北地区城市和铁路分布图分析东北集中在交通干线沿线地理思维能地区城市分布特点。地区。力和语言表（2）阅读材料，完成下列任务。松花江畔的哈尔滨，拥有中西合璧的城市风貌，中心城区至今仍保留有许多典雅别致的欧式楼宇，中央大街、果戈理大街具

9、有浓郁的异国风情。哈尔滨（2）阅读材料想一想。达能力。出示文本材之夏音乐会、冰灯游园会、冰雪大世界等，显示了哈由于地理位置和历料和图片增尔滨深厚的文化底蕴。史原因，哈尔滨曾经加对城市的举例说明哈尔滨是一个具有“异国情调”魅力的城有众多外国人居住、感性认识;通市；结合有关知识，解释哈尔滨具有这种独特的异国生活，因此街道建筑过问题引导，辽东半岛南端的大连，地理位置优越，是东北地文化和社会区的重要门户，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯联系密切。大连依山傍海，环境优美，夏无酷暑，冬无严寒，是著名的避暑旅游胜地。大连的造船、机车制造、事件的理性思考,从而对城市的位置石油化学、服装等工业发达，也是全国重要的水产

10、基大连依山靠海，气和发展进行地。每年9月初举办的大连国际服装节，不仅弘扬候受海洋影响明显，地理角度的了中华服饰文化，更是一个国际性经济文化旅游盛因此“夏无酷暑，冬无思考,树立因会。严寒”。地制宜的协大连是一个北方城市，为什么“夏无酷暑，冬无严寒”呢？在大连举办国际服装节，有哪些优势条件？大连地理位置优越，气候适宜，环境优美，海陆交通便利。调发展观。情调的原因。具有异国情调。诱发对城市课堂总结:归纳思结东北地区的人口与城市分布人口分布f稠密：平原（松嫩平原、辽河平原）分布不均TI稀疏:山区（小兴安岭、长白山脉）满一分布较广、人数最多I小静国悔-鄂伦春-小兴安岭山区少数g赫哲族一三江平原,蒙、回、

11、朝、鄂温克族等地形、气候、工业、交通等因素集中在交通干f哈大线I1线沿线地区T滨洲线交通条件I城市JI滨绥线分布蛤尔滨一北部中心、铁路枢纽、异国风情上5他市长春-中部中心汽车制造沈阳一最大综合性中心、交通枢纽、名胜古迹I大连一Ii要门户.日.帏、朝、俄联系密切梳理巩固知识点,促进思维建构,理清要素联系,完善知识体系。1.下面关于东北地区人口和城市分布的描述，正确的是（）.人口分布不均匀，东部山地人口多B.城市密集，多集中在沿海地区C.沈阳是著名的汽车制造基地，名胜古迹众多课堂达标D.哈尔滨是重要的铁路枢纽，具有独特的异国情调“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”。历史上，

12、我国驯鹿主要分布于大、小兴安岭林区。下图示意东北地区赫哲族、回族、鄂伦春族和蒙古族的主要分布区域。据此完成下面小题。随堂练习，巩固基础，课堂达标.少数民族B.少数民族C.少数民族D.少数民族3 .根据“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”推断，鄂伦春族的传统生产方式主要是()A.泛舟捕鱼B.农耕定居C.山林狩猎D.草原游牧4 .读东北地区人口、城市、交通、农业地形分布图，完成下列各题。-北Wt反人TBOiiMKH5(1)长春是省的省会，该省简称为。(2)东北地区交通运输网四通八达，其中运输方式占主导地位。本区最重要的铁路枢纽是，归纳东北地区城市分布特点O(3)东北地区人口分布不均匀，人口密度小于100人/千米2的地区主要集中在三江平原(地形区)和(地形区)，影响东北地区人口分布的主要自然因素是O(4)三江平原是我国重要的商品粮基地，主要粮食作物有和,玉米种植以平原和平原相对集中。