道德与法治教案.docx

《道德与法治教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治教案.docx（63页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、道德与法治教案道德与法治教案1教学内容：认识周围的邻居。教学目标：是学生知道自己家周围的邻居，并认识邻居。教学重点：使同学认识邻居们。教学难点：认识邻居并与他们有良好的邻里关系。教学方法：讨论与言谈教学过程：一、引入课题我们每个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从认识开始。二、新课1、不同的邻居环境。阅读图片下面文字，讨论你所处的邻居环境。2、讨论怎样认识邻居？3、分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼；要热情帮助邻居。4、和同学们一起交流认识邻居的好方法。三、板书设计四、总结邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这

2、个道理。一个微笑，一声问候,一点帮助，都会拉进我们和邻居间的距离。道德与法治教案2【学习目标】1 .通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。2 .引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。3 .增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。【重点难点】重点：学会依法办事。难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律情景导入生成问题在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。

3、学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。自学互研生成能力（一）自主预习1 .法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。2 .依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。3 .依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。21世纪教育4 .法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。5 .树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。（二）合作探究探究一：法律保障人们的幸福生活学生阅读教材P1(H探究与分享小宇家的事，

4、探讨：你认为小宇应该怎么做？为什么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。探究二：用合法方式维护自身权益学生阅读教材PIO1下面探究与分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探讨:你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。探究三：尊崇法律、信仰法律学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨：国家工作人员在就职时公开进行宪法

5、宣誓有什么意义？交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引领作用，等等。探究四：遵守法律、捍卫法律1 .学生阅读教材P102下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法”的相关规定。2 .学生反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？学生回答。小结：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。交流展示生成新知1 .分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价,学生展示完后，必须有一定时间强

6、化记忆，巩固基本知识点。2 .合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解3 德与法治教案3教学分析【教学目标】知识与能力知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。过程与方法通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体,只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重难点】个人与集体的关系。教学过程一、导入新课：（多媒体出示PPT图片）：图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴

7、奋了。想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动一：感悟歌曲(多媒体播放歌曲：爱的奉献)问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。想一想：什么是集体？提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关：(1)成员间相互关联的程度；(2)集体对成员的重要性；(3)成员间相互交流的频率；(4)成员对共同目标的共识程度；(5)成员间的默契程度；集体存在的时间长短。活动二：情景探究情景二：下雨了，某同学忘记带雨伞，学校准备“爱心雨伞

8、”。情景三：班级里有学生生病在家，不能上课，同学，老师打电话关心问候，并帮助该同学复习功课。讨论：当同学拿到爱心雨伞后，当同学老师关心你是，心里是什么感受？提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温暖。教师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞，获得安全感。目标导学二：集体的力量情景一：（出示PPT）学校组织班级演讲比赛的活动照片。思考：（1）在获得荣誉的过程中，你的付出和感受。（2）自己在演讲比赛中能拿到奖，在这个过程当中，哪些人给予你了怎样的帮助？教师讲述：得奖我们可以

9、体验到集体荣誉感，让我们感到自豪，得奖是因为老师和同学共同奋斗的结果。教师归纳：集体力量的集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量于成员共同的目标和团结协作。情景二：让学生分角色扮演：“三个和尚没水喝”的故事。思考：为什么三个和尚却没水喝?提示：通过分析三个和尚所说的话，表明他们有依赖思想，如果在集体中,每个人都像这三个和尚的做法一样，无法发挥集体的力量。思考：集体力量与个人力量的关系？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。情景三

10、：世界著名的指挥家卡拉扬说，我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是起音起音不齐，乐曲就乱；第二个是个人的专业音，每个人要表现出自己在专业上最好的最精准的音；第三是团队音当你展示自己的专业音时，还要考虑到整体，是否干涉到别人的音。思考：以上事例说明集体有怎样的力量？教师总结：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。三、课堂小结以“团结就是力量”的歌曲结尾，让学生再次感受团结的集体才能发挥出集体的力量。板书设计“我”和我们”1、集体的

11、含义2、集体的温暖3、集体的力量教学反思通过情景设置，让学生身临其境，能真正体会到集体的温暖，通过“三个和尚没水喝”故事的角色扮演，让学生理解团结的集体团结的集体才能发挥巨大的力量，把抽象的知识具体化，更更好的培养学生的集体荣誉感。道德与法治教案4【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。2、学习在冬天里怎么样做好保养。3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。I、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？

12、3、出示课题，让学生自由说一说。二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。2、学生自读，读准字音读通顺。3、师范读，生跟读后自由朗读。4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。四、

13、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。五、冬天有温暖。1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。六、课堂小结。教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。道德与法治教案51、说说我自己5老师，您好学校常规我知道1通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学

14、生、班级的情感，初步形成遵守学生、班级生活规则的意识，在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度，展现良好的精神风貌和气质。2通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守学校常规和守则,逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。3了解校园基本规范，增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。4能在老师和同伴的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的学校生活的经验、信息，并能与同学合作、交流，分享感受和活动成果。活动准备1准备歌曲上学歌中国功夫2准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动道具。3准备

15、儿歌日常行为规范歌。(-)唱唱上学歌1小朋友们，伴随这首轻快的上学歌，我们一起走进今天的课堂。2我们都是小学生了。古人说“不以规则，不能成方圆。”小学生在学校应该遵守学校常规。（二）玩玩“你演我猜”1经过了一段时间的小学生活，我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道哪些常规呢？一起来回忆一下。2今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动（板书：你演我猜：规范在我心）3活动要求：（1）球抛给谁，谁就来表演。（2）表演者可以邀请一名助手。（3）表演者或者助手抽取表演的题目。（4）表演者不能说活，只能通过表演动作让大家猜。4学生活动，你演我猜。5请获奖的学生谈谈自己的感受和收获。6所有小朋友都遵守学校常规，我们就能在学校这个大家庭中快乐、健康地成长。让我们一起拍着手来读一读日常行为规范歌吧!()听听中国功夫1刚才小朋友们表现出色，奖励大家听一首非常好听的歌曲中国功夫