2023主题教育专题调研报告（共8篇）.docx

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1、目录篇一、主题教育专题调研报告：关于创新村级后备干部队伍建设的调研报告2篇二、2023关于主题教育开展的专题调研报告7篇三、关于2023年主题教育专题调研报告11篇四、普通党员2023年主题教育个人党性分析报告18篇五、2023年主题教育开展情况专题汇报20篇六、在全市主题教育读书班上的专题党课辅导报告27篇七、国企党委书记在专题读书班上的党课报告32篇八、2023年主题教育工作开展情况汇报42篇-、主题教育专题调研报告：关于创新村级后备干部队伍建设的调研报告“为政之要，惟在得人“，为进一步加强村级干部队伍建设，不断优化村级干部队伍结构，提升村级组织服务能力和服务水平,建立一支思想政治过硬、年

2、龄结构合理、村务工作能力强、素质水平较高的村级后备干部队伍，X镇以“勇于担当”主题实践活动为契机，通过召开座谈会、问卷调查、随机走访等形式，对全镇的村级干部队伍建设情况开展了专题调研，发现存在村级干部队伍日趋老龄、素质不高、后继乏人的问题，为了破解这一难题，镇党委认真分析、深入研究、着力解决，现将具体调研情况汇报如下：一、基本情况X镇下辖X个行政村，X个党支部，X多名党员，村“两委”干部X名，其中，村书记、主任一人兼X人，村两委交叉任职X人。近年来，镇党委加大对村级组织建设的力度,不断加强领导，强化措施，狠抓落实，通过加强对农村干部的教育培训、为软弱涣散村配备第一书记、拓宽农村后备干部的培养渠

3、道等方式，村级干部队伍的整体素质有了明显提高，基层组织的凝聚力、战斗力、号召力有了明显增强，为农村经济发展奠定了基础。二、主要问题X镇党委在抓农村干部队伍建设方面虽然取得一定成效,但是在此次调查研究中发现，村级班子和干部队伍依然存在日趋老龄、素质不高、后继乏人的问题：一是农村党员干部队伍年龄老化，班子后继乏人。全镇X多名党员中，35岁及以下X人，36岁至60岁X人，60岁以上X人，平均年龄58岁；74名村“两委”干部中，60岁以上X人，占X%,36岁至60岁66人，占了X%,35岁及以下X人，只占X%,平均年龄52岁；39名村党支部成员中，45岁以下支委仅X人，只占X%,45岁至49岁X人，占

4、X%,50岁以上X人（含60岁以上X人），占了X%,平均年龄54岁；50岁以上村书记X人，占了X%,45岁以下仅X人，只占X%,35岁以下X人，村书记平均年龄X岁。以上数据反映，农村老党员多，村干部年龄偏大，年轻党员和村干部偏少；同时，很多村没有村级后备干部人才的储备，村级班子面临后继无人的危机。二是农村干部学历结构比例失调，总体学历偏低。被调查的X个村党组织中，共有村“两委”干部X名，其中，高中（中专）学历X人，占了69%,初中及以下学历X人，占X%,大专及以上学历X人，只占X%,学历结构比例失调，整体学历普遍偏低。由于农村干部年龄偏大、整体学历偏低，村党支部成员年龄老化、班子后继乏人等问题

5、的存在，导致农村干部缺乏创新的精神、“勇于担当”的精神和干事创业的热情，这在很大程度上影响到新农村建设的进程，影响农村党员先锋模范作用，影响基层党组织战斗力的发挥，给村级工作带来一定的困难，严重削弱党在农村的执政基础。三、解决措施党的二十大报告指出，党的干部是党和国家事业的中坚力量。大力发现储备年轻干部，注重在基层一线和困难艰苦的地方培养锻炼年轻干部，源源不断选拔使用经过实践考验的优秀年轻干部。X镇党委经过多次召开专题党委会讨论研究，决定创新村级后备干部队伍建设，将公开选拔村级后备干部，作为加强基层组织建设的一项重要工作和长效机制摆上议事日程,成立由镇党委书记张艳革同志任组长的公开选拔村级后备

6、干部工作领导小组，由此探索出了一条适合本镇实际的村级干部人才递进选育新路子。X年上半年，X镇通过公开报名、资格审查、笔试、面试、组织考察、体检、公示等方式进行选拔，以高标准、严要求选聘了X名村级后备干部，平均年龄X岁，均为大专以上学历，其中，本科X人，大专X人；共产党员X人，预备党员X人。于今年X月X日全部入职入岗。（一）坚持三选，把好入口关。一是坚持标准严格选。镇党委出台村级后备干部管理和使用办法，本着宁缺勿滥的原则，明确把政治素质、群众基础、工作经历、学历、年龄等条件作为选拔和衡量培养对象的硬指标。二是坚持重点明确选。要求选拔对象全部来自镇村基层一线，着重考虑在复员军人、年轻党员、大学生“

7、村官”、大专高职毕业生、在职村“两委”年轻干部、农村致富带头人、专业合作组织负责人、回乡创业能人以及在换届中得票较多又暂时没有进入村“两委”班子的人员中进行选拔。三是坚持科学公正选。选拔设定报名、考察、使用、录取、上岗”五个环节“，先由镇党委负责考察报名人选的政治表现、基本素质、群众评价及遵纪守法等方面的情况，形成综合分析报告，一人一册，建立后备干部人才档案；再委托人力社保局进行统一笔试、面试，成绩合格者被镇党委录用。（二）坚持三训I,把好教育关。一是坚持“党性教育+农村实用技术”培训。开展特色农业、乡村旅游和政策指导；主要从区委党校教师、优秀村级干部和乡土专家“三支队伍”选聘教师，采用专职教

8、师和兼职教师并用的方法，选调优秀骨干担任培训班“主教”。对农村一线情况进行讲解，弥补了解不多、认识不深的差距。二是坚持“党性教育+业务技能”培训。从镇农业、林业、水务、土地部门选经验丰富、有一技之长的业务科长，担任专兼职教师，对农村发展、涉农政策、农村实用技术、产业发展等知识欠缺短板亟需弥补。三是坚持“党性教育+能力”培训。主要以符合条件的村级后备干部为主，内容以党性教育、实用技术、脱贫攻坚、社会治理为主。从群众工作经验丰富的基层干部、道德楷模、企业管理人员担任“兼职老师”，着力培养管理、服务、创业能力。（S）坚持三从，把好管理关。一是坚持从严考核。跟踪负责纪律考核、工效考核、道德考核，如实记

9、录在村表现、工作成绩、品德修养。二是坚持从长培养。三年后不能进入两委班子的村两委负责对后备干部推荐实训岗位、创业平台等。对新进村“两委”班子的，坚持全程跟踪，提升其综合履职能力。三是坚持从实保障。从解决后备干部的待遇问题入手，着力保障村级后备干部专修班正常开办。目前，除争取专项补助外，镇财政每年投入经费近80万元，村级后备干部人均工资（含五险）每月达5000（四）坚持三助，把好使用关。一是坚持助推好党务工作。每月有1人轮岗到镇党建办，从事开展基层党建工作实践，推动村级党组织规范化建设。二是坚持助力好村务发展。每月有3人轮岗到政府业务部门重要岗位开展综治信访维稳、环境建设、土地管理、三资管理等业

10、务，推动村级事务规范有序健康发展。三是坚持助济好村级服务。每月有2人轮岗到镇一站式便民服务大厅锻炼学习社保、卫生、信访等各项便民服务业务，推动实现村级便民服务零距离。篇二2023关于主题教育开展的专题调研报告主题教育专题调研报告：创新基层党建工作突出“问题倒逼”机制为深入推进主题教育，X组成专题调研组，围绕“问题倒逼”制度开展了调研，现将相关情况报告如下：一、主要目的如何破解一些基层党组织服务发展措施不严不实，服务群众质量不高，党内生活不严格，部分党员干部服务意识不强，怕担事、不干事，落实工作推诿扯皮等问题，X经过探索实践，建立了“问题倒逼”制度。其目的是为增强基层党组织和党员干部的问题意识、

11、责任意识、效能意识，倒逼任务落实，推动形成直面问题、敢于担当、高效务实的工作氛围，着力解决责任不明、考核不严、追责不力等不严不实问题；该项制度以显明的问题导向、严格的跟踪问责、有效的群众监督，以发现问题为切入点，以解决问题为落脚点，细化工作任务、落实主体责任、限期履诺践诺、接受群众评判，是夯实基层组织主体责任、提升党组织凝聚力的一项创新。二、基本做法一是深入查，形成“问题库”。对照年度目标任务，通过“自己查、上级点、群众提”等方法，认真查摆问题。X围绕“X”X党组织建设、产业发展、脱贫攻坚、“全程代理”机制落实等方面内容进行查摆；X重点从“三有一化”建设、X管理、流动党员服务管理等方面内容进行

12、查摆；X围绕服务中心工作、“X”机关创建行动等方面进行查摆。通过一件一件查摆，一项一项梳理，逐件反复研究讨论，最终敲定“问题库”，主动接受群众监督。二是细分工，落实“责任田工针对存在问题，各级党组织细化分解任务，明确责任分工，严格落实班子成员“责任清单，倒排时限要求，让“问题库”成为各级领导干部工作的“责任状”。同时，建立工作台账和销号制度，实行动态管理，每季度至少督查一次，问题解决一个销号一个；新的问题出现，及时摆进“问题库”。三是划重点，建立“任务墙”。结合“问题清单”，逐项研究分析，明确整改任务。采取问题整改前后照片对比的形式，定期公示整改情况和工作成效，接受党员群众的评议和监督。已经整

13、改到位的问题，及时在办公场所、政务公开栏、村级活动场所等醒目位置进行公示；正在整改的，定期公布进度；个别整改难度确实较大的，说明问题原因，制定整改计划，明确整改时限。四是动态管，做到“一口清”。建立季度盘点工作机制，坚持每季度盘点一次任务，每季度查摆一次问题，整改落实到位的及时“下墙”，发现或出现的问题及时“上墙二定期组织党员干部和服务对象，对问题清单整改落实情况进行民主测评和民主评价。同时，上级党组织结合党建年度目标责任考核和党组织书记述职评议等情况，以实地查看、走访群众等方式，对各级“问题库”落实情况进行考核研判。五是严措施，上交“成绩单”。坚持“成效好不好、群众说了算”的原则，及时通报问

14、题整改进度。综合运用重点督查、随机抽查、明查暗访等方法，健全完善定期分析研究、按时通报情况、经常约谈提醒等制度，严格问责、传导压力，确保每一个问题都能落到实处、见到成效，给群众交出合格的“成绩单:建立健全“问题定期查摆制度”“民主监督制度”“信息公示反馈机制”“责任追究制度”等，使“问题库”制度更加科学化、规范化。三、主要成效成效一：基层党组织“两力两率”大幅提升。将提高基层党组织战斗力、执行力和问题解决率、群众满意率作为推行“问题库”制度的出发点和落脚点，通过查摆问题、集中整改、限期督办，各基层党组织硬件建设明显改善、服务功能更加完善，三会一课、“四议两公开”等基本制度和村干部坐班制、“全程

15、代理零距离”等便民服务制度得到进一步巩固，基层党组织联系服务群众的能力和水平进一步提升。成效二：思想教育成效明显。坚持以问题为导向，以“X”为抓手，把整改落实放在突出位置，带着问题学、针对问题改，集中发现和解决了一批基层党组织和党员队伍中存在的普遍问题、突出问题。通过在问题库里晒不足，党员干部的问题意识不断增强，整改落实的动力不断强化，一些基层党员干部身上的突出问题得到解决，党员干部的党性得到锻炼,基层党组织组织生活正常了，形成了一支肯干事、能干事、会干事的基层干部队伍。成效三：党建辐射作用得到提升。基层信访矛盾纠纷明显减少，群众可以及时掌握本地的重点工作、重大项目落实以及村务财务公示等情况，

16、增加了工作的透明度，特别是在X建设、基础设施改善、生态建设等方面有明显提升，基层群众有更多的幸福感和获得感。将基层党组织和党员干部置于群众监督之下，使人人肩上都有“责任田”，引导党员干部将更多的时间、精力放在人民群众本质需要上，真正解决好了联系服务群众“最后一公里”问题。四、总体评价评价一：“问题倒逼”制度来源于实践，完善于实践，作用于实践，是基层组织建设的一项制度创新。尊重群众、尊重创造，调动了基层创新的积极性和主动性，使基层涌现出来的好做法、好经验上升成为行之有效的制度机制。评价二：“问题倒逼”制度是监督约束党员干部行为、发挥党员先锋模范作用的一条有效途径。通过推行这一制度,擦亮了“党员身份二及时发现和解决了党员干部工作作风等方面出现的问题，使制度执行的过程，成为清除党员干部思想灰尘、匡正干部行为、净化政治生态的过程。评价三：“问题倒逼”制度，以群众满意不满意、高兴不高兴