实验小学“双减”工作阶段总结（二）.docx

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1、实验小学“双减”工作阶段总结（二）为全面贯彻落实“双减”政策，促进学生健康成长、全面发展，学校积极探索新措施、新方法，有序推进，取得了一定成效。一、控制书面作业，提高教学效率。围绕“双减”工作，我校重点抓好教学研究、课堂教学、与作业设计等工作，以“开展教研活动”“分层作业的设计”“构建高效课堂”为抓手，精心准备、认真谋划。多次召开专题会议，解读“双减”政策，召集备课组长、年段长、学科带头他人、骨干教师等，集思广益,出谋划策。（-）抓细教研活动，服务课堂教学要做到“减”量不“减”质，关键在教师；要提升教师的课堂教学效率，关键在教研。为此，我们努力做到以下几点：1 .定时间定地点。时间是教研的保证

2、，为此学校从课程的安排开始，就做了恰当的安排，确保各科全部教师每周都能有一个单位时间参加组里的教研。为此，我们采用了分时、分组制度：每周三上午第二、第三两节为语文组教研活动（单周为学校大组活动、双周为年段组（低中高）活动；每周四上午第二、第三两节为数学组教研活动（单周为学校大组活动、双周为年段组（低中高）活动；每周五上午第一、二节为英语、科学（含综合实践与劳动）、体音美、心理健康、信息技术组教研活动。同时，合理安排地点与挂组领导，全程参与活动。2 .定内容定任务。主要以分组分级相穿插来进行。定内容：教研内容主要涉及课标与教育理论学习、公开教学的“说、上、评”、单元主题备课（含教材分析、教学法选

3、择、过程作业设计、板书等）与教案的编写反思、片段教学展示、分层作业设计等内容。定任务：校际及校际以上教研活动由教研室主任牵头与主持；学校安排的主题教学与学习由学校各科组长负责牵头主持；年段组（分低中高三段）安排的主题教学与学习由年段组教研组长负责牵头与主持；年级组（一至六个年级）安排的主题教学与学习由年级组组长负责牵头与主持。各组长根据上级及学校的工作设想，制定计划，组织开展活动，做好签到、记录、归档与整理、反馈等工作。（二）抓实教学常规，打造高效课堂1 .抓实教学常规。打造高效课堂必须把教学常规抓到实处，落到实处。为此，我校建立了一套完整的教学常规，规范教师的教与学生的学。一方面，针对学生制

4、定了 “课堂常规、听课常规、作业常规”;另一方面，针对教师制定了 “学科教研制度、年段集备制度、听评课制度、教案检查制度、作业检查制度、师徒结对制度、培优辅差制度、质量监测制度、学业评价制度”等。开展定期与不定期检查，把检查结果纳入绩效与年度考核、评优评先之中。2 .抓好教学骨干。学校用心抓好教研组长、学科带头人、骨干教师这三支队伍。教研组长知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成各项任务，为此，我们安排这些龙头做好以下工作：带领各级各组开展好教学研讨活动，丰富教师专业知识；带头进行公开教学与讲座活动，引领教师提高课堂教学效果，提升教师专业能力;担任各年级各科课程教任务，带动年段、

5、学科教学质量的提升；辅导青年教师，一起帮助新进教师迅速成长为合格教师，自信地站上讲台。（三）控制作业总量，设计校本作业L控制作业总量。建立实验小学家庭作业逐日登记簿台账，公示在班级醒目位置，完善作业公示、督查制度。协调控制学科每日作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；3-5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。2 .提高校本作业质量。将作业设计作为校本教研重点，提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容。作业的设置尊重学生的差异，满足学生的需求，实施分层设计，由学生自主选择相应的层级作业，进行补缺补漏，巩固练习。科学

6、、道德与法治分年级根据课时设计作业，课内当堂训练、当堂完成。作业台账定人、定时上交，精准反映作业布置、批改、完成情况。逐步调整形成符合学情的校本作业，达到“增效”目标。3 .健全作业管理机制。制定实验小学作业管理实施细则（试行），履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，采取定期与不定期的方式对作业布置与批改进行检查，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。二、减少校外补习，办好延时服务我校多次组织全体教师学习“双减”政策，要求全体在职教师严禁到培训机构兼职，并签订责任书。通过家长会、致家长一封信等手段，做好双减政策宣传工作。要求家长切忌主观臆断，随意给孩子报补习班，

7、占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。通过充分挖掘学校资源、整合社会资源做好课后服务，真正实现高效优质的课后服务。1 .充分利用本校教师优势。我校许多教师在体音美等方面都有自己的一技之长，为此，本学期在自愿的原则下安排这些教师担任古筝、主持、陶笛、小提琴、儿童画、机器人、乒乓球、街舞等课后服务特色课程的教学任务，很好地发挥了我校艺体教师的作用。2 .借力校外社会师资力量。一方面，校艺术培训机构有很多专来人才，请他们加入到我校四点半特色课程中来，整合社会资源做好延时服务。我校武术、电子百拼、航模等课程备受学生和家长的喜欢。另一方面，引用家长志愿者力量。让我校各行各业的优秀家长利用延时服务时间

8、，到学校进课堂分享经验、传授知识。三、注重实践拓展，加强体育锻炼学生校外培训负担与作业负担减轻了，时间多了；为此可以适当增加孩子的实践活动，并且留给孩子更多的体育锻炼时间，增强体质。(-)实践拓展益学生L练一种特长。一方面，挖掘本校教师特长，引进校外资源，依托拓展课和社团活动，音乐组、美术组布置美育课程家庭作业，增强美育熏陶，实现美育课程拓展延伸。另一方面，树立学生正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动习惯。首先在劳动中加强学生自主管理，要求在家自己叠被铺床、洗衣洗袜、刷碗刷筷、捡拾垃圾、打扫卫生等，培养学生生活自理能力。其次，到了高年级，引导学生学习烹饪技术、耕种本领、插花技艺等，在掌握劳动技能

9、的基础上，培养动手能力，甚至掌握一项本领。3 .育探究精神。充分用好学校、家庭、社会现有的实验器材与场地，关注素养提升，发展学生实践创新能力。在校内，开展机器人、百拼、航模、编程等社团活动；在家里，布置科学小实验家庭作业，如：绿植栽培、航模小制作、各类小实验等，从而培养学生勇于探究的精神。4 .培阅读习惯。首先晨诵午读暮写活动。利用晨诵、午读、每周一节课外阅读课；利用学校图书室、书吧、网上阅读考级等活动平台；利用“整本书阅读”省级课题研究等开展各类阅读活动，让学生在活动中获得致远书香。（二）体育锻炼健学生1 .严格落实国家规定的体育与健康课程要求，开足体育课，一、二年级每周开设4节课题，三至六年级每周开设3节课；提高体育教师能力，确保上好每节体育课。体育组全体教师还积极设计体育家庭作业，向家长推荐运动小视频，要求监督孩子完成体育家庭作业。2 .保证体育活动时间。开展阳光体育活动，每天安排30分钟的大课间体育活动与30分钟的课外活动，与体育课有机会整合，保证学生每天1小时体育活动时间。大课间活动以阳光体育、跑操、手语操、韵律操为主，活动课以球类、跳绳、趣味游戏等活动，加强体育锻炼，增强学生体质。总之，通不断努力与探索，我们将落实“双减”政策作为常态化的一项重点工作，创新工作思路，改革作业形式，促进学生身心健康和全面发展。