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1、小学学生评语(二十四)(共二篇)第一篇孩子:先问你一个问题:你个子挺高的,但为什么会那么瘦呢?特别是看到你的双眼,更让老师有这种感觉。按照我们的习惯,用起右手来,肯定会得心应手:开门常用右手;掏东西,右手更灵活;写字,从左写到右可是,你写起字来,左手倒运用得更加自如,写出来的字也并不比别人差。一百个人当中,难得找出一位使用左手的人,因而有人说:会使用左手的人,他(她)的智力水平肯定是比较高的。如果按照现在科学观点来说一一用左手,开发右大脑一一也很有道理的。所以老师想:你绝对是一位很聪明、很特别的女孩。都说女孩子要文静一些,可老师并不这样认为。老师觉得你应该要大胆一些,要自信一点,要活泼一些。从
2、五年级到现在,你和老师说过几句话?课堂上,你举过几次手?你大胆地把自己的想法、自己所知道的内容告诉大家的次数有几回?面对不懂的问题,你又有几次起来质疑?老师知道,你是位很用功的女孩,每篇课文,你都做了很好的预习,每一次作业,你都非常认真的完成,但可惜的是你并没能很好的表现你,表现你的聪明。马上就要小学毕业了,老师多么期待着看到你能常常充满自信地把自己想说的说出来!你的名字很不错一一“思”,你也是位善于思考的孩子。“思”,意味着不断有新的发现,意味着每天都有新的发现,意味着不断走向成熟。老师知道,平时,你喜欢阅读,但老师希望你多读一些名篇名著,这对你以后的语文学习会有很多好处。最后愿学习成绩越来
3、越好!第二篇孩子:相处快四个学期了,你的表现真让老师满意!你是位很有上进心的孩子,什么事情都想方设法做好,做得完美。你开朗的性格为你带来了快乐;你用宽容的心换得了同学对你的尊重。虽然有时候也有同学惹你生气,但是你总是以你的大气原谅他们。做大事者有大气,老师从你的身上看到了你的未来:将来必定成就一番事业!课堂上,你总能积极参与,主动投入,让自己的思维随着文章的内容而起伏。因而,面对老师的提问,你能做到胸有成竹。你的声音宏亮,富有感情。有多少回,你的朗读,你的回答赢得了同学们的喝彩!对于老师布置的作业,你尽心尽力地去完成。练习册,课文预习,你总是做到最好,你把学习当作了一种快乐。特别是你的习作,更
4、是让老师欣赏。你的语文基本功很扎实,所以你的作文文从字顺,思路清晰,再加上你对写作手法恰到好处的运用,为你写下的文章增添了不少光彩!不过,要想写出好文章,除了拥有好的功底外,还应当有好的素材。在积累生活素材方面(写作材料),你是否觉得自己太贫乏了一些?记得五年级的暑期,老师读过你写的一篇“消防员除蜂窝”的习作(如果没记错),这是一个很典型的材料,如果写好了,是一篇好文章。老师当时让你重新写一篇,但是至今没能见到,颇为失望与可惜。如果平时,你能多积累一些像这样与众不同的素材,运用到自己的习作中,将会让你的习作水平提升到一个新的高度。你愿意吗?平时你应当看了不少书,而小学阶段的功课不是很多,所以你可以腾出更多的时间来阅读名家名著,从中获取知识,陶冶自己的情操。当然,老师也希望你能多参加体育锻炼,增强自己的体质。最后愿你越来越出色!