《MySQL数据库原理与应用项目化教程（微课版）》教案 项目1--6 认识数据库---数据更新.docx

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1、项目1认识数据库3任务1.1理解数据库的几个基本概念3任务12理解数据模型7任务13了解SQ1语言10项目2数据库设计13任务2.1概念结构设计13任务2.2逻辑结构设计E-R图转换成关系模型16任务2.3逻辑结构设计-关系模型的优化19项目3MySQ1环境部署22任务3.1MySQ1的安装与配置22任务3.2使用MySQ125项目4数据库创建与管理28任务4.1创建数据库28任务4.2管理数据库31项目5数据表的创建与管理34任务5.1理解数据表的基础知识34任务5.2创建数据表37任务5.3管理数据表40任务5.4实施数据完整性43项目6数据更新46任务6.1插入记录46任务6.2修改记录

2、49任务6.3删除记录52项目7简单查询错误!未定义书签。任务7.1单表无条件查询错误!未定义书签。任务7.2单表有条件查询错误!未定义书签。任务7.3单表统计查询错误!未定义书签。项目8高级查询错误!未定义书签。任务8.1交叉连接与内连接错误!未定义书签。任务8.2外连接自连接错误!未定义书签。任务8.3子查询错误!未定义书签。任务8.4子查询在更新语句中的应用错误!未定义书签。项目9查询优化错误!未定义书签。任务9.1创建与使用视图错误!未定义书签。任务9.2创建与使用索引错误!未定义书签。项目10数据库的编程访问错误!未定义书签。任务10.1掌握MySQ1编程基础错误!未定义书签。任务1

3、0.3创建与使用存储过程错误!未定义书签。任务10.4创建与使用自定义函数错误!未定义书签。项目11数据库的安全管理错误!未定义书签。任务I11用户管理错误!未定义书签。任务11.2权限管理错误!未定义书签。任务11.3数据备份与还原错误!未定义书签。【备注】1 .此教案配套教材是MySQ1数据库原理与应用项目化教程（微课版），充分考虑了目前项目化教学改革及融入思政元素的要求2 .教材中的几个任务没有写教案，可以让学生自学完成。3 .配套在线课程地址（职教云mooc学院）：基本覆盖了教材中的几百道客观题，教师可以通过导入资源的方式在职教云自建课程，以方便教学实施。项目1认识数据库任务11理解数

4、据库的几个基本概念教学单元：项目一.认识数据库任务1.1理解数据库的几个基本概念授课教师:班级:日期:学时数:2学情分析学生学习动力普遍不足，主要表现为：学习基础差，有及格万岁的心理，学习没有目标，主动学习能力差，习惯于被动接受知识，对学习没有兴趣。本课程立体化教学资源丰富，包括PPT课件、教学视频、自编教材以及职教云课程平台。教材内容简明扼要、结构清晰、步骤明确、讲解细致，图解丰富、突出可操作性。教师要通过布置课前预习、课后拓展内容学习这两个环节提高学生主动学习能力；课中通过创设情境（任务描述）、增加互动环节以及下课前进行随堂测验提高学生的注意力及学习兴趣；注重培养学生实践操作能力，利用PP

5、T及少易的操作演示讲解相关知识（完成任务需要用到的），尽可能留更多时间让学生自己动手去完成具体的工作任务（任务实施）。教学目标知识目标1 .识记本课程定位2 .了解本课程学习目标、主要学习内容、学习方法、上课要求等等。3 .了解本课程考核办法4 .识记数据库的几个相关概念能力目标1 .能描述数据库、数据库管理系统与数据库系统这三者之间的关系。2 .能a出目前市场上常用的数据库管理系统素质目标1 .激发学生的家国情怀和民族自豪感。2 .树立为祖国的科技事业奋斗终身的信心学点点教重难重点课程定位，数据库的几个基本概念难点理解为什么不能用exce1之类的数据处理软件代替数据库。教学案例学生成绩管理数

6、据库员工管理数据库教学资源教学课件、职教云课堂（http:）思政素材1 .我国数据库领域泰斗一萨师熄教授2 .华为GaUSSDB分布式数据库教学场所一体化数据库实验室教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动技术手段课前准备本课程简介：课程定位、学习目标、主要学习内容、学习方法、上课要求、考核办法等布置课前云课堂预习内容V-课程概述1宣讲片2课程概述在云课堂设置头脑风暴让学生谈谈对本课程的认识按课前要求看课件(PPT及视频)，参与讨论职教云课程平台课中实施知识回顾本课程定位：既是专业平台课，也是专业核心课程提问：为什么要学习本课程？演示：嵌入到高级语言中的SQ1语句回答教师提问多媒体教学设备

7、创设情境学习设计和使用数据库前，需要理解数据库的几个基本概念：DBxDBMS、DBS等提问：数据库是什么样的？使用过access吗?用navicat工具展示“学生成绩管理”数据库三个数据表的内容。并提示数据表都是二维的。思考并回答教师提问多媒体教学设备任务实施1.1.1数据(Data)1.1.2数据库(DB)1.1.3数据库管理系统(DBMS)1.1.4数据库系统(DBS)用PPT课件讲解数据库的几个基本概念：DB、DBMS、DBS等，在讲解DB时，解释为什么不能用exce1之类的数据处理软件代替数据库(主要从安全性、可开发性、网络服务三个方面进行说明)。讲解DBMS时导入思政元素：华为GaU

8、SSDB1 .描述DB、DBMS、DBS三者间的关系2 .上网百度目前市场上常用的DBMS系统介绍多媒体教学设备分布式数据库。介绍我国在科技方面尤其是计算机信息行业取得的巨大成就,激发学生的家国情怀和民族自豪感学习评价检验学习效果利用职教云平台发布课堂测验题完成课堂测验职教云课程平台训练职教云作业：数据库利用职教云平台布置课完成课后作业并提职教云课程巩固的基本概念后作业交平台课后安排拓展提升我国数据库领域泰斗萨师煌教授布置拓展内容阅读教材上相关资料，网上检索更多有关萨师帽教授的介绍。思政导入：济助学生了解无数科技工作者为我国的科技事业在默默奉献，树立为祖国的科技事业奋斗终身的信心教材、互联网教

9、学反思教学效果：通过课堂学习，学生对数据库有了感性认识，了解DB、DBMS、DBS之间的关系问题与改进：鼓励更多学生参与讨论，加深对学习课程重要性的认识。附：学习评价测验题样例：1 .数据库是相关数据的集合，它不仅包括数据本身，而且包括（）。A.数据之间的联系B.数据安全C.数据控制D.数据操纵2 .（）是位于用户和操作系统之间的一层数据管理软件。数据库在建立、使用和维护时由其统一管理、统一控制。A.DBMSB.DBC.DBSD.DBA3 .数据库的基本特点是（）。A.B.C.D.数据可以共享、数据可以共享、数据可以共享、数据非结构化、数据独立性、数据冗余大、数据互换性、数据冗余小、数据独立性

10、、数据冗余小、数据独立性、数据冗余小、统一管理和控制统一管理和控制统一管理和控制统管理和控制4 .数据冗余指的是（）。A.数据和数据之间没有联系B.数据有丢失C.数据量太大D,存在重复的数据5 .数据库系统不仅包括数据库本身，还要包括相应的硬件、软件和（）。A.数据库管理系统B.数据库应用系统C.相关的计算机系统D.各类相关人员任务1.2理解数据模型教学单元：项目一.任务1.2认识数据库理解数据模型授课教师：班级：日期：学时数：2学情分析学生学习动力普遍不足，主要表现为：学习基础差，有及格万岁的心理，学习没有目标，主动学习能力差，习惯于被动接受知识，对学习没有兴趣。本课程立体化教学资源丰富，包

11、括PPT课件、教学视频、自编教材以及职教云课程平台。教材内容简明扼要、结构清晰、步骤明确、讲解细致，图解丰富、突出可操作性。教师要通过布置课前预习、课后拓展内容学习这两个环节提高学生主动学习能力，课中通过创设情境（任务描述）、增加互动环节以及发布随堂测验提高学生的学习兴趣。注重培养学生实践操作能力，利用PPT及少量的操作演示讲解相关知识（完成任务需要用到的），尽可能留更多时间让学生自己动手去完成具体的工作任务（任务实施）。教学目标知识目标2 .识记概念模型相关术语。3 .识记ER图的三要素4 .理解关系模型的数据结构5 .理解数据完整性规则能力目标能根据给定的数据表，写出关系模式，并分析主键、

12、外键及字段取值约束条件。素质目标1 .处理好个体与个体、个体与集体间的关系，树立集体荣誉感2 .遵守学校的规章制度，就业后要遵守单位的规章制度。学点点教重难重点E-R图的三要素，主键、外键定义及其取值约束难点判断多属性组合构成的主键，外键的取值约束教学案例学生成绩管理数据库员工管理数据库教学资源教学课件、职教云课堂（http:.）思政素材3 .事物之间普遍存在联系，个体不能脱离社会而存在4 .没有规矩,不成方圆教学场所理实一体化教室教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动技术手段课前准备了解信息世界及机器世界的数据模型布置课前云课堂预习内容I1MM*XtoJ!JII1EMWtaMKMttS

13、Pftae发布预习测验题按课前要求看课件（PPT及视频）并完成预习测验职教云课程平台课中实施知识回顾概念：DB、DBMS、DBS提问：MySQ1是什么软件？与学生互动进一步复习DBDBMS、DBS概念及三者之间的关系回答教师提问多媒体教学设备设境创情在机器世界描述现实世界的事物需要经历二个阶段：现实世界今信息世界（概念模型）今机器世界（关系模型）。引入话题：要开发一个学生成绩管理系统，需要把学生、课程、成绩等等信息存储到计算机中，那么，如何在机器世界中描述现实世界中的事物呢？与教师互动，思考并回答教师提问多媒体教学设备任务实施1.2.1概念模型（1）信息世界术语（2）E-R图1.2.2关系模型

14、（1）关系结构（2）关系操作（3）关系完整性规则1 .用PPT课件讲解概念模型相关术语及E-R图的三要素，实体间的三种联系。讲解实体间的联系时进行思政导入：事物之间普遍存在联系，个体不能脱离社会而存在，引导学生要处理好个体与个体、个体与集体间的关系，树立集体荣誉感。2 .用PPT课件讲解关系数据结构、关系操作、关系完整性规则讲解规则时进行思政导入：没有规矩，根据学生基本信息表、课程基本信息表、学生选课成绩表的内容，分析：三张表对应的是学生选修课程E-R图中的哪个部分；分析三张表的主键、外键；写出三张表对应的关系模式；分析三个表字段取值的约束条件。具体参见教材中任务1.2的实施部分。多媒体教学设备不成方圆。引导学生做事要遵循一定的法则，在学校要遵守学校的规章制度，就业后要遵守单位的规章制度。学习评价检验学习效果利用职教云平台发布课堂测验题完成课堂测验职教云课程平台课后安排训练巩固1【同步实训】分