《一张奇特的脸》教学设计.docx

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1、一张奇特的脸教学设计教学目标：1了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。2 .了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感,增强学生学习的兴趣,培养学生的想象力、创造力和动手能力。3 .尝试运用捏、搓、揉,并借助工具按压等不同的立体造型方法,塑造一个自己想象中的脸部形象。教学重点：掌握泥塑的基本制作,并创造一个自己想象中的独具特色的脸。教学难点：脸部形象变化丰富,特点突出。课前准备：教师准备:制作多媒体课件。课时安排学生准备:橡皮泥、垫板、制作工具、装饰物、教学课件、面具等。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境,引出课题1 .展示各种面具图片。师:见过这样的脸吗?

2、能不能说说在哪儿见过?它和平常人的脸有什么不一样？（学生回答）2 .导入本课主题师:同学们说的真棒,今天我们就来一起学习第十六课一张奇特的脸。【设计意图】利用面具等艺术品的导入,激发学生学习的兴趣,拓展学生创作性思维。二、欣赏探究激发创作1看一看课件出示各种面具,师提问:书中为什么把这些造型叫做奇特的脸?奇特在哪呢？2 .说一说出示课件面具和人脸对比进行对比。师:仔细看看这张脸与我们的脸有什么不同？师:你能说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗？学生回答；五官变形、色彩夺张总结;(学生回答,师出示板书:脸型、五官、色彩)总结：(1) 脸型奇特(2) 五官形状(3) 色彩夸张(4) 制作材料和方式多样3

3、 .技法探究请同学们打开教材35页,师提问:看看书中学生的作品奇特不奇特?它们是用什么做？师:课本上的小朋友是用哪些泥塑办法来塑造奇特的脸的？【设计意图】通过看一看,说一说,玩一玩,提高了学生审美水平和文化涵养,培养学自主探究的精神4、教师示范：师：看了这么多，我也想做一个，想不想看？演示步骤要先想好,要做一个什么脸型（讲讲变脸型）,先拿一部分泥来做脸型,然后我们根据脸型制作出形状位置奇特、表情夸张的五官,下一步就是装饰花纹,越奇特越有趣,像挂上珠子,插上羽毛还有的脸上还刺（画）有图案。在后面的制作中,大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法,但是这些辅助材料要有选择地使用,有的表情并不一定适合用。我们不光用了捏,揉,搓等技法,我还用了工具,比如说用尺子、笔盖、钥匙或者小刀刻出细节,这样形象就会更生动了。5.欣赏作品现在同学们的手都痒痒了吧,想不想自己也试一试?在制作之前,再一起看看别的小朋巧，对我们有什么启发？【设计意图】教师示范,引导学生看书,找新奇有趣的技法,进一步探究造型技法和技法，解决教学重难点。三、艺术实践1 .大胆想象,独立或集体合作用泥做一张奇特的脸,还可以加一些其他材料,让它和2 .注重脸型和上官的变形和夸怅,色彩鲜艳。四、欣赏评价1 .完成作业的同学可将自己的作品送到前面的展台。2 .自评,他评,生生互评3 .小组合作