《去年的树》教学反思.docx

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去年的树教学反思本课是一个感人的童话故事，在四次的对话中展开了故事的情节，在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。我在教学中主要抓住了四次的对话让学生反复品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。但是，在教学过程中最重要的缺点老师讲得过多，让学生读的比较少。三年的学生的朗读要求是正确、熟悉流利、有感情。在这单元的讲解中还要关注童话的三个特点：拟人化、大胆想象、具有一定的启示和道理。本文主要让学生体会大树和小鸟的感情，并通过小鸟历尽千辛万苦对大树的不断寻找中，从而体会小鸟具有信守承诺、珍惜友谊的精神。在讲解小鸟向树根、大门、小姑娘的询问中，让学生了解小鸟的心情变化。还有老师对当时情节渲染的不够，让学生对小鸟心情变化理解不够深刻。我觉得在本节课的教学中，我是收获较大的，但毕竟我教学经验尚浅，同时课堂教学是一门艺术，这节课我也觉的存在着不少的遗憾!“以学生为主体”，引导学生对文本的深层感悟，还将是我继续努力的课题。