八年级上册第三单元课内外古诗文对比阅读.docx

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1、入上第三单元课内外古诗文对比阅族【任务一】背诵与朱元思书三峡，小组讨论，找出两篇文章的异同点。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥:谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。相同点：（可从内容、形式等方面来总结）不同点（可从目的，内容、形式上来总结）【任务二】与顾章书仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森

2、壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上1。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！与施从事书故彰县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。【附录】吴均与朱元思书与与顾章书和与施从事书。按前此模山范水之文，惟马第伯封禅仪记、鲍照登大雷岸与妹书二篇跳出，其他辞、赋、书、志，佳处偶遭，可惋在碎，复苦板滞。吴之三书与郦道元水经注中写景各节，轻倩之笔为刻划之词，实柳宗元以下游记之具体而微。钱锤书管

3、锥编1同是写景，结合与朱元思书与与顾章书和与施从事书三篇，探究吴均写景文章的特点O2.钱健书先生对“吴均三书”的高度评价是从哪些语句中表现出来的？试着从“吴均三书”和水经注中各找出一个例子印证画线句中的观点。【任务三】背诵唐诗五首，对比五首诗歌的异同。【任务四】课外阅读以下四首诗歌，选择其中的一首，进行情感的分析并阐释。再选择其中一首仔细读颈联和颔联，通过想象用自己的话描绘景色。行经华阴【唐】崔颖苕崂太华俯威京，天外三峰削不成。武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。借问路傍名利客，无如此处学长生。汉江临泛【唐】王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。送友人入蜀【唐】李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平杭州春望【唐】白居易望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。诗歌分析加入自己的想象描绘景色（关注句式：长短句；关注内容和情感）【任务五】诗题野望黄鹤楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行对仗联押韵联及押什么韵作者的情感作者的情感的表达方式（意象、典故、关键词、艺术手法）