教师家访案例两篇.docx

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1、教师家访案例两篇篇一：“玫瑰花”的绽放如果说每一名学生都是一座宝藏的话，班主任就是这个挖掘宝藏的人；如果说学生是一粒种子的话，种子的生长需要阳光、空气和水，孩子的成长就需要家长、老师的密切配合。然而家长对学生的期望我们是否了解，我们的教育方法又是否能得到家长认可呢？家访就是解决这一问题的桥梁,沟通和信任也将从这里起航。一、家访缘起新学期，学校安排我接一个新班，班里有个性的孩子挺多，可以说是“卧虎藏龙二带着忐忑不安的心情，我开始了和孩子们的学习生活之旅。开学仅几天，我就领教了小小原的本事。上学不穿校服,不戴红领巾，还常常不按时交作业，即使是勉强“讨”来,作业也是惨不忍睹，字迹特别潦草，到处都是大

2、黑圈。课堂上，他不爱听讲，总是独自地坐在那，画着自己喜欢的宝剑，书本整得面目全非。课间打架、推人的事时有发生，简直就是个“刺头”模样的仙人掌，让我这个班主任伤透了脑筋。于是，找他谈话成了家常便饭。谈话的内容就是希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步。每次他都是满口答应，可没过多久又一如既往，毫无长进。于是，小小原便成了我的第一个家访对象。二、家访过程那天下午，小原妈妈特意在路边迎接我们。一进门，就见他规规矩矩地坐在一个小角落里，双手扶着膝盖，双脚并在一起，有点手足无措。估计是怕老师“告他的状地”。提到熟悉的动画片时，他便打开了话匣子。将近一个小时的时间，都是他在讲，我

3、和妈妈则是听众。此时的他，忘记了我是老师，他是学生，仿佛角色发生了改变，让我看到了另一个开朗、活泼的男孩。三、家访对策从小原同学身上发生的种种事情，不难发现，他身上问题主要是精力过剩又没得到正确引导和严格要求造成的。找准了问题的症结，为了让“玫瑰花”开出美丽的花朵，我改变了自己的“养花技巧二技巧一：交流解心结每个人都渴望得到别人的理解、信任和尊重，学生也是如此。或许是家访时，我并没有指出小原的许多不足之处,而是给他一个展示的小舞台，让他感受到老师的认同。第二天到校见到我时，他竟主动和我打招呼，我也趁机与他进行了一次长谈。他很激动，破天荒地和我说了好多好多话。那次谈话，也达成了我和他之间的秘密协

4、议：如果这一周内，上课做到不影响周围同学，每节课举两次手，书写能够不涂抹，我就满足他一个小愿望。技巧二：规矩成方圆对学生的、自己的、集体的、学校的规则，要自觉遵守。我鼓励他不要害怕犯错，小朋友的成长是要在犯错中汲取养分的。“人非圣贤，孰能无过，过而改之，善莫大焉J他向我承诺，有错必改，并且自愿接受班级违纪处分方法相应的处罚。不以规矩不能成方圆，教育离不开爱，同样也离不开规范和约束。四、家访启示教育家苏霍姆林斯基的名言：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”但愿我的爱心能拨动更多孩子的心弦，

5、让“仙人掌”绽放出美丽的花儿。、第二篇：家校心连心家访暖人心学校建立了家访活动长效机制以来，每学期开学前，都会组织开展一系列常规化、主题化、多元化家访活动，取得了良好的效果。今年，为巩固全区师德师风建设成果，加强教师队伍管理，树立教师良好的社会形象，我们积极响应区教育局2023年暑假教师家访活动安排，走进学生家庭，与学生家长面对面沟通交流，加强师德建设，密切家校联系，搭建家校共育平台，得到了家长和社会的广泛好评。二、家访主要内容本次家访共访问40名学生，家长对学校工作和班级工作非常认可和支持，学校工作满意度100%。家访中主要针对以下内容展开：1、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长沟通

6、教育观念。通过家访发现，绝大部分家长对孩子的成长比较关心,对孩子都寄予了厚望，希望孩子能够各方面表现优秀。但有些家长由于工作繁忙或外出工作，孩子由爷爷奶奶代管，养成了骄纵的心理。有些家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育。因此通过家访需要跟一些家长沟通转变教育观念，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，促进孩子健康成长。2、了解学生的家庭状况、家庭教育情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等，对孩子进行指导帮助。通过家访我发现，大部分父母都非常重视孩子的成长,都尽自己所能为孩子提供良好的成长环境。这就使得孩子的独立性和

7、自主性不够，很多事情都由家长代劳。另外，父母上班后，一些学生在家贪玩，学习的主动性不够，作业完成的情况不太理想。对学习和生活没有具体的规划、行为较为懒散。存在最大问题的是单亲家庭和留守儿童（基本是父亲外出务工），这些孩子因为缺少完整的家庭，导致性格内向、忧郁、不善言语，甚至个别孩子有自我孤立、暴力的倾向，这些问题必须引起我们的重视。针对个别孩子存在的问题，通过方法指导或谈心的方式，帮助孩子解决。3、建立学校与家长的联系渠道，达到家庭与学校的共识。学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，但加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的。所以通过家访，建立起学校与家长的联系渠道，使学生无论

8、在校或放假在家，我们都可以与学生家庭保持联系，经常沟通，向家长宣传学校的教育教学方针及相关政策，取得家长的信任和支持，确保学生健康、全面地发展。三、家访发现问题及原因分析1、家长重视学习成绩，但忽视行为习惯的养成。部分家长的思想还停留在“分数决定一切”上，只关心孩子的学习成绩，每次考试反馈都在感叹孩子差几分没有考到IOO分，而忽视了日常生活中孩子的学习习惯的养成。平时学习中不注重孩子的作业效率、书写质量、阅读习惯的养成，只是一味的唠叨和叮嘱，并没有给孩子有效的方法指导。有些家长直接把孩子放在辅导中心写作业，孩子往往正确率不高、书写较差，也容易让孩子养成不动脑筋、拖拉的坏习惯。2、只重视物质保障

9、，缺乏对孩子的心理关爱。家长经常借口工作忙，无暇顾及孩子的学习和生活，对孩子的物质要求有求必应。使得这些孩子心理懒散、行为放纵、不服管教，有些孩子甚至养成了不良的价值观。有些家长把孩子交给家里的老人，隔代亲对孩子溺爱放纵，使得孩子内心孤独却又无法表达，不利于孩子的心理健康成长。3、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，缺乏有效的寒假计划，不学习，不写作业，每天看电视、上网，动手实践能力相对较差，在校养成的良好习惯不能做到长期坚持，必将影响其未来的发展。四、针对家访的几点启发和思路通过家访，我深刻体会到，每个孩

10、子都是与众不同的个体，他们在成长过程中既需要来自家庭的爱，也需要来自学校的教育和社会的关怀。通过家访这座桥梁，我们更真实地看到了每个孩子与众不同的闪光点，多方位了解孩子的成长环境和条件，也使下一步开展教育工作更有针对性。因此,老师作为这教育链条中的重要一环，要做到以下几点：1、加强家校沟通，共享教育理念。众所周知，父母是孩子的第一任老师，对孩子的启蒙教育尤其重要。而接棒的我们，承担着家庭与社会之间的桥梁作用，因此家庭与学校应该紧密合作，建成统一战线。与家长共享适合孩子成长的正确的教育理念，统一思想，积极沟通，给孩子创造一个和谐的环境，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效

11、果。2、及时反思修正，做好本职工作。通过家访，看到孩子的成长环境，与父母沟通后了解孩子在家与在校不同的一面，才能看到更加全面、真实的孩子。也反思到自己在学校教育中对某些孩子的态度是否过于严厉、是否缺乏对单亲家庭孩子的心理关怀、是否了解到家长对老师的态度有无对孩子产生影响。实践出真知，通过这次家访，我认识到自己在过去的教育中存在的一些方式方法、态度方面的各类问题，以后的教育教学也更加有针对性、更有实效性。3、尊重每个孩子的不同点。通过家访发现，一刀切的寒假作业，并不适合于每个孩子。重复量大的作业不仅起不到正面的教育效果，甚至会影响到孩子潜力的发挥。因此我们应该丰富多彩假期活动，全方位、多渠道、多手段地开展各种有益活动，从而提高学生全面素质。让孩子在假期中边玩儿边学，在快乐中收获，让孩子成为真正的自己。这次家访，既让我和家长分别了解了学生在家庭及学校中各方面情况及孩子的各项表现，也更全面地了解了一些隐性的问题及深层的原因。对学生是一种激励，对家长是一个触动，对老师更是一次警醒。教师、家长、学生共处一室,促膝谈心，拉近了彼此的心理距离，让家校同盟联系得更加紧密，共同促进孩子的发展。