部编版道德与法治八年级上册第三单元 勇担社会责任 单元教案.docx

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1、部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元教案6.1我对谁负责谁对我负责教学设计【核心素养目标】1、增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激之情。2、能够对自己负责，也能够对他人负责。3、知道责任的含义、来源；懂得人因不同的角色而负有不同的责任；【主问题设计】1、责任的含义及来源？2、2、责任和角色的关系？3、认清角色、承担责任的意义？4、4、自己对自己负责任的表现？意义？5、他人对自己负责的意义？表现？【教学活动】一、导入新课：2023年,一场前所未有的疫情让世界趋于静止和疏离，人人谈“毒”色变，避之而不及，但仍有一群人逆行而上，用生命勇担责任，成

2、为“最美的逆行者”。新课讲授出示学习目标1、责任的含义及来源？2、责任和角色的关系？3、认清角色、承担责任的意义？4、自己对自己负责任的表现？意义？【主问题处理过程】是什么驱使他们逆行而上，无怨无悔地为新冠肺炎疫情防控付出努力？学生根据出示的目标自读文本，浏览重要内容，熟悉知识。5、他人对自己负责的意义？表现？板块一我的角色我的责任（一）探究与分享笔记1责任的含义及来源？含义：责任是一个人分内应该做的事情。来源：来自对他人的承诺职业要求道德规范法律规定等（二）现在的我们VS将来的我们我们扮演着哪些角色？覆守父1校纪.学1父串腿一校XX社ssy我上世会一酸器界笔记2角色与责任的关系是什么？在社会

3、生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。笔记3认清角色、承担责任的意义？只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。版块二责任你我他（三）探究与分享下面这些责任来自哪里？课本阅读感悟明确自己对自己负责的表现有哪些？笔记4自己对自己负责的表现及意义？表现：作为社会成员，我们每个人首先要对自己负责。小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认

4、真做事，都是对自己负责任的表现。意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和请围绕下图说一说发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的都有哪些人在直接使命。影响着你的生活？知识探究他们都承担着什么E1I责任？,1.,w笔记5他人对自己负责的意义？当他人为我们的成很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们长和幸福生活承担的付出，没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变了责任时，我们应成什么样。该怎样回馈他们？只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（笔记4：他人对自己负责的表现？）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服

5、务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。笔记6承担责任有什么意义？我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（对个人）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。（对他人）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（对社会）三、总结提升思维导图引领四、小结练习【板书设计】1责任的含义我的角色I斋仟的重涣我的责任贡任的米海1盘任与角色的关系1对白1i负贵责任你找他I很多人在为我们的成长和幸福生活承担若责任1

6、学会感恩,附助、Itt务他人【教学反思】八年级上册6.2做负责任的人教学设计核心索养目标政治认同：能自觉履行对自己、对他人、对社会、对国家的责任，无怨无侮。道德修养：增强责任意识，向身边履行责任不计代价与回报的人学习。法治观念：能对承担责任的代价与回报做出合理评估，做出正确选择，懂得不履行责任要承担一定后果。责任意识：努力提升自身素质，增强履行责任的能力，做负责任的人。重点自觉承担责任，增强履行责任的能力。难点正确评估承担责任的代价与回报，自觉承担不是我们自愿选择的责任。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课热点聚焦：#失联17天的甘宇被找到了#材料：2023年9月5日，四川省甘孜州

7、泸定县发生6.8级地震。地震发生后，配套视频：泸定地震失联17天的甘宇：靠吃野果喝山泉水生存说一说：甘宇和罗永做出了怎样的选择？他们又是如何对待自己的选择的？（2）教师点拨：（1）把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。（2）义无反顾地坚守大坝泄洪救人。学生感悟：要做一个负责任的人。观看材料及视频，思考并回答问题。结合例子，让学生感叹英雄的责任担当，唤醒学生内心的责任意识和担当情怀。一、不言代价与回报热点追踪：#好人有好报#材料：自甘宇获救以来，他就始终被聚光灯包围。甚至还有人找他谈广告和推广的事宜甘宇入选2023年第三季度“中国好人榜”；罗永甘宇二人共同被推介为2023年度三农人物候选人。而

8、找到并救出甘宇的倪太高，也因此备受关注，很多人称他是“救了英雄的英雄”，获得了某基金会捐观看材料及视频，思考并回答问题。通过对比英雄甘宇承担责任付出的代价与获得的回报，引导学生讨论承担责任的代价与回报，明白承担责任不应斤斤计较讲授新课款10万元得以重建生活。说一说：如果没有这些回报，他们的付出是否还值得？甘宇会再次作出何种选择？教师点拨：(I)值得。无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。但我们不能因此就逃避责任，对责任视而不见。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。(2)甘宇会谢绝广

9、告和推广，因为他不想忘了救人和承担责任的初心。学生感悟：承担责任，无怨无悔。课堂笔记：1.承担责任的代价和回报？代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力、金钱、健康和生命，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。案例补充：最美逆行者们。二、我承担我无悔课堂笔记：2.怎样做一个负责任的人？当我们可以选择自己承担的责任时，应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论

10、怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负结合案例理解基础知识。结合案例理解基础知识。于代价与回报。注重灌输性和启发性相统结合邓清明的故事，明白我们应勇于选择责任，并义无反顾地坚守责任。的责任。案例补充：#邓清明坚守25年终圆飞天梦#。材料：25年如一日坚持学习、训练。2023年11月，56岁的邓清明圆梦太空。他曾说：“一次次与任务擦肩而过，有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。案例补充：#抗疫“90”“00”后,不负韶华无悔青春#材料：面对突如其来的疫情，无数的“90

11、后”“00后”突然长大，学着大人的模样冲到前线，拯救生命。他们是父母眼中还没长大的孩子，是抗“疫”一线身披白色战袍的战士，是贴心有爱的护士小姐姐，是默默付出的志愿者，是“怕但不后悔”的孩子没有谁天生强大，他们却逆风生长，越磨砺越坚强履行社会责任应不计代价和回报。正因为许多人敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。案例补充1：#新疆牧民帮游客脱困拒绝收钱亮出党徽#材料1：2023年7月2日，几名游客在新疆阿克陶县木吉乡旅途中车子陷入泥地无法前行。正当他们一筹莫展时，两名当地牧民骑摩托车赶来帮忙。脱困后，游客想付钱表示感谢，牧民摆摆手，亮出胸前的党员徽章结合案例

12、理解基础知识。结合案例理解基础知识。结合抗疫“90”“00”后们不负韶华、无悔青春的付出与坚守，明白我们可以通过改变做事情的态度来缓解承担责任的焦虑和压力。结合新疆“党徽大叔”和“拾荒老人”的无私付出，明白承担责任应不计代价与回报的道理。案例补充2：#拾荒老人捐资助学#材料2：近日，浙江杭州，凌晨街头上一位91岁老人冒雪拾荒的一幕让人动容。这位老人名叫王坤森，曾是一名部队军官，转业后在浙江医科大学从事国防教育工作。退休后，他通过各种方式去资助困难学生，坚持拾荒11年资助7名学生无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。结合案例理解基础知识。课堂小结在实际生活中

13、，负责任的人既要对自己的选择担负起责任，也要承担不是自愿选择但是应尽的责任。青少年应该正确评估承担责任的代价与回报，合理选择自己承担的责任，对自己的选择负责并积极履责，用自己的实际行动做一个负责任的人！板书设计,代价、不言代价与回报日极生动逸抒的责任Jt悔选择加自然遑杼的责任-承担责任的代价与回报？2厂怎样做一个负责任的人？一教学反思八年级上册7.1关爱他人教学设计核心素养目标政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。法治观念：关爱他人要讲究策略，增强安全防范和自我保护意识。责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。重

14、点关爱的意义；怎样关爱他人。难点关爱他人讲究策略。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前感悟：#我在马路边，捡到一小孩#材料：近日，广东省东莞市塘厦华正学校的小学生罗志浩发现一个光着脚、穿着纸尿裤的走失幼童，配套视频：细心陪伴走失幼童交给警察叔叔的小学生找到了说一说：你有过类似关爱他人或被他人关爱的经历吗？如果有，当时你的感受如何？教师点拨：回答有或者没有。(I)如果有被他人关爱，当时的感受是：觉得很温暖。(2)如果有关爱他人，当时被他人感谢，感觉很骄傲、自豪、有成就感。学生感悟：要学会关爱他人。观看材料及视频,思考并回答问题。结合“大小孩”呵护“小小孩”的故事，体会被人关爱和关爱他人都可以收获一份温暖和感动。一、关爱他人是一种幸福课堂感悟：#留一盏灯温暖他人#材料：夜间，一位男子下班回到家中，发现阳台的灯亮着，他以为是妻子忘记关了配套视频：留一盏灯温暖他人说一说：你如何评价留一盏灯的行为？你能从短片中体会到关爱具有怎样的作用？教师点拨：生疏陌离的城市中，一盏灯的光可能没观看材料及视频,思考并回答问题。通过“留一盏灯”的公益广告，体会关爱能给人以温暖、提供以光明，积极去关爱他人。讲授新课有