高教社2023宋涛9 《电工基础》教学方案 电路的基本定律与分析 支路电流法.docx

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1、电工基础教学方案教师：序号：9授课时间授课班级上课地点学习内容支路电流法课时2教学目标掌握支路电流法的基本概念、基本要求，会用支路电流法解题。教学重点支路电流法教学难点支路电流法的灵活应用目标群体电信专业普通大专生。具备了一定的物理和数学知识、掌握电器的使用和一定的操作技能。教学环境一体化教学教室教学方法课堂讲授、小组讨论、讲练结合时间安排教学过程设计20分钟一.组织教学：1、了解学生的出勤情况、学习用品准备情况、学生的注意力状况等。2、确定教学目标与教学任务：确定教学目标与教学内容、教学任务，理清上课的思路。二.检查复习：1、戴维南定理2、诺顿定理三.讲授新知识:60分钟以各支路电流为未知量

2、，应用基尔霍夫定律列出节点电流方程和回路电压方程，解出各支路电流，从而可确定各支路（或各元件）的电压及功率，这种解决电路问题的方法叫做支路电流法。对于具有b条支路、n个节点的电路，可列出（n-1）个独立的电流方程和b-（n-1）个独立的电压方程。例1.19如图1-87所示电路，已知E1=42V,E2=21V,R1=12,R2=3,R3=6,试求：各支路电流II、12、13。解：该电路支路数b=3、节点数n=2,所以应列出1个节点电流方程和2个回路电压(1)11=12+13（任一节点）(2)R1I1+R2I2=E1+E2（网孔1）(3)R3I3-R2I2=-E2（网孔2）代入已知数据，解得：1=

3、4A,I2=5A,B=-IA电流I1与12均为正数，表明它们的实际方向与图中所标定的参考方向相同，13为负数,表明它们方程，并按照RI=E列回路电压方程的方法:的实际方向与图中所标定的参考方向相反。图1-87例119图10分钟四、巩固新知识：通过实物、图片演示、视频播放、现场参观等形式认识常见直流电路的规律。根据任务要求认识常见电路的作用。五、布置课外作业：检查学习目标是否达到，认识任务是否完成、是否根据任务要求学会了常见电路的规律和常见电路的应用。布置本次课的课外作业。作业1.13教学反馈大部分学生积极性较高，积极参与，学习效果较好。但有一部分学生基础太差，学习难度较大；加强教学内容的针对性，使之更符合专业要求和学生的实际水平。