教科版《3.7计量时间和我们的生活》教学设计、教案与同步练习.docx

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1、教科版小学科学五上37计量时间和我们的生活教学设计【教材简析】本课是计量时间单元的最后一课，在本单元中起到总结性作用。前面6课是让学生经历设计和制作几种古代计时工具模型的过程，并利用这些模型来认识古代计时工具的工作原理、方法以及计时的准确度。教材从“在现代生活里，人们对精确计时又作出了哪些努力呢”这个问题入手，引导学生对已有的计时工具进行比较，归纳计时工具的设计原理，结合实际生活，认识到精确计时的重要性。【学生分析】通过前面6课的学习，学生已经对人类历史上出现的计时工有了基本的了解，也体会了计时工具的不断创新是人类历史的不断发展与进步的表现。但是，学生对于不同计时工具的区别还缺少系统的认识。通

2、过本课的学习，学生将对这些计时工具的计时原理进行归纳。【教学目标】科学概念目标计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。科学探究目标1 .能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。2 .能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的事件。科学态度目标3 .认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。4 .认识到科技的进步能更好地造福人类。科学、技术、社会与环境目标意识到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。【教学重难点】意识到计时工具的设计运用了物体运动的周期性变化规律，调查和了解精确计时的重要性。【教学准备】为每小组准备：“计时工具发展史”资料、学生活动手册。教师准备：班级记录大表

3、、教学课件。【教学过程】一、导入教师导入：我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作和生活。在现代生活里，人们对精确计时又作出了哪些努力呢？教师提问：在人类计量时间的过程中，人类发明了哪些计时工具呢？学生交流：太阳钟、香钟、水钟、沙漏、摆钟、石英钟、电子钟、原子钟等。教师根据学生的回答板书名称。设计意图：教师先让学生罗列出从古至今的计时工具有哪些，并按照时间顺序排列，目的是让学生能对这些计时工具有更清晰的认识，方便比较。二、探索教师提问：这些计时工具，你们都了解吗？它们的计时原理是怎样的？有没有共同特点？学生交流。教师引导：今天，我为大家准备了一份“计时工具发展史”的资料，请大家仔细阅读并完成记

4、录表1的内容。大家可以先看看学生活动手册中的记录表，看看有什么问题。提醒大家阅读时保持安静。教师引导：展示一位同学的记录单，请大家校对并说说自己的想法。假设：针对同一个计时工具，有人认为不够精确，有人认为很精确，请学生表达看法。教师小结:其实这是正常现象。因为在某些领域，人们觉得现有的计时工具还不够精准，因此科学家们要想办法研究、发明更精确的计时工具，以此来满足人们工作的需要。设计意图：通过表格的方式，要求学生调查和比较人类计时工具的演变，主要是比较日暮、水钟、摆钟和手表等4个具有明显改进的计时工具，使学生经历人类探索计时精确性的历程，并尝试归纳这些计时工具的相通之处。教师出示火车和飞机时刻表

5、。教师提问：大家看，这是我们平时能看到的火车和飞机时刻表。这种情况下，我们用什么计时工具就可以计时了？教师提问：那百米赛跑呢？航天飞船发射呢？学生回答。教师提问：大家有没有亲身经历，感受到计时的重要性？可以让学生举例交流。如果学生没有相关经历，教师可以举生活的真实例子，来说明精确计时的重要性。设计意图：联系生活实际，了解计时和我们生活的关系，使学生意识到精确计时的重要性。三、研讨教师提问：这些计时工具的设计运用了物体运动的什么规律？（问题1）预设：周期性变化的规律。学生交流：你们知道的现代计时工具有哪些？（问题2）教师引导：人类真了不起！在我们的不断努力下，计时工具变得越来越精准了。如果计时工

6、具不精准，会给我们的生活带来哪些影响？（问题3）请学生谈谈自己的看法。设计意图：第一个问题是考查学生对学过的计时工具的科学原理是否理解。第二个问题是为了了解学生平时都接触过哪些计时工具，为什么选用这些计时工具。第三个问题是了解学生在情感态度方面对时间的认识。四、拓展人类对于时间的运用，还远远不止用来计时，时间还可以用来定位。在没有导航仪的情况下，航行在茫茫大海上的船员，曾利用钟表来辨识自己所在的位置，让船成功地从一个地方航行到另一个地方。他们是怎样做到的呢？关于这一点，感兴趣的同学可以课后去查阅资料。设计意图：激发学生的兴趣，了解人们对时间的有效运用。【板书设计】计量时间和我们的生活一、计时工

7、具的演变太阳钟、香钟、水钟、沙漏、摆钟、石英钟、电子钟、原子钟二、工作原理：物体运动的周期性变化规律【活动手册使用说明】活动目的：让学生对4种计时工具的演变有更清晰的认识。活动手册说明：活动手册中需要对这4种计时工具的使用材料、准确性、计时原理、方便程度和缺陷进行比较。“使用材料”可以写出主要的制作材料；“准确性”可以用“好”“较好”“一般” “差”等词汇进行描述；“计时原理”可以侧重于计时工具中的物体运动规律；“方便程度”可以用“很方便”“较方便”“不方便”等词汇来描述。计量时间和我们的生活我的课堂活动记录日期:计时工具的比较记录表日备水针使用材卦汽碉a计时照理方便程度块路教科版小学科学五上

8、37计量时间和我们的生活教案【教材简析】本课是计量时间单元最后一节课，学生通过前面6课的学习，已经对人类的计时工具发展过程有了基本的了解，经历了古人制作计时工具的智慧与创造过程，从而认识到科学技术通过促进人们的生活方式、思维方式的变革来推动社会发展。在本课中，学生将更系统地整理、总结人类计时工具的演变，体会计时工具的精确度对人们的生活、出行等方面的影响，以及帮助人类更好地探索未知的领域，并通过设计作息时间表来体会合理安排时间、珍惜时间的重要意义。【学情分析】通过前面6课的学习，学生对人类的计时工具发展过程有了基本的了解，但是对计时工具的演变规律还缺乏系统性的认识，通过本课的学习，学生将通过归纳

9、和总结，初步得出计时工具的设计运用了物体运动周期性变化规律的概念，并意识到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。【教学目标】科学概念目标计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。科学探究目标能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。科学态度目标认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。认识到科技的进步能更好地造福人类。科学、技术、社会与环境目标意识到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。【教学重难点】重点：能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。难点：初步认识到计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。【教学准备】教

10、师：“精确计时的重要性”班级记录表、教学课件。小组：“计时工具的比较”记录表、“人类计时仪器的发展史”和“时间基准”资料【教学过程】一、聚焦：（预设：3分钟）出示学校的作息时间表，提问：“现在是北京时间X点X分，利用这张作息时间表，你们能推测出现在是第几节课吗？ ”预设1：推测出第几节课，依据本节课上课时间和目前时间进行匹配。小结：如果按一定的作息时间表来办事，可以让我们的生活变得有规律，大大提高工作和学习的效率。随着社会的进步，人们对时间的要求也越来越精准。“在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢？ 今天我们就来学习计量时间和我们的生活。【板书：计量时间和我们的生活】二、 探索（预设

11、：26分钟）1 .调查和比较人类计时工具的演变（预设：18分钟）（1） 调查：人类在计量时间的过程中，发明了哪些计时工具呢？预设：日唇、奎表、沙漏、水钟、摆钟、手表（2）提问：这些计时工具有什么相同点和不同点呢？出示“计时工具的比较”记录单。日署水钟摆钟手表使用材料准确性计时原理方便程度缺陷讲解计时工具“准确性”的含义：计时工具的准确性常用计时误差来表示，计时误差是指测量出的时间和准确时间之差，误差越小，说明计时准确性越高。给每个小组提供“人类计时仪器的发展史”和“时间基准”资料，学生结合已学知识和资料小组合作完成“计时工具的比较”记录单。（3）交流展示不同点：使用材料、准确性、方便程度、缺陷

12、发现：这些计时工具的材料选择越来越复杂，计时精确度越来越高，缺陷越来越少，越来越方便人们使用。小结：计时工具是向着越来越精密的方向发展的。（科学技术推动着社会发展）追问：这些计时工具的原理相同吗？（学生在这里可能会有分歧，老师根据情况进行追问、引导和提示）【板书：计时原理】结论：计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。【板书：物体运动周期性变化的规律】2 .调查和了解精确计时的重要性。（预设：8分钟）提问：这些计时工具够精确了吗？（1） 了解精确计时的重要性出示“神舟11号与天宫二号对接”图和“东京奥运会男子100米半决赛”图，教师讲解：请看这两则新闻，思考一下，用上述的计时工具能够完成

13、精确计时吗？为什么？（期间可以穿插一些科技兴国和拼搏精神等的教育，增强学生的民族自豪感和自信心，培养他们热爱学习，热爱锻炼，为国争光的精神。）预设：日唇、水钟计时太不准确了，摆钟也达不到高要求，秒表应该可以。（2）出示“精确计时的重要性”班级记录表，调查身边还有哪些地方需要精准计时。预设：动车发车时间、火车交会车，红绿灯，人们上班时间，金融领域（3）汇报交流（4）拓展：如果时间不精确，会给我们带来哪些麻烦？预设1：如果计时不准确，红绿灯时间不能合理安排，可能会堵车，发生交通事故。预设2：人们上班时间打卡不准确。（5）小结：在某些领域，人们觉得现有的计时工具还不够精准，因此科学家还要想办法研究发

14、明更精确的计时工具来满足人们工作的需要，这其实也是科技发展的必然结果。三、总结：（预设：2分钟）通过本课的学习，我们知道了计时工具的设计运用了物体运动周期性变化规律的原理,计时工具与我们的生活息息相关，精确计时在我们的工作、生活、学习中都发挥着重要作用。四、拓展：（预设：5分钟）在没有导航仪的年代，航行在茫茫大海上的船员，曾利用钟表来辨识自己所在的位置,让船成功地从一个地方航行到另一个地方。他们是怎样做到的呢？查阅资料，了解人们对时间的有效应用。方法：太阳在天上转1周，手表刚好转2周。将手表平放，将当前的时间除以2 ,在表盘上找出相应数字，然后将这个数字对准太阳，表盘上“12”点所指的方向就是北方。比如上午10点，除以2,等于5,将表盘上的“5”对准太阳，“12”的方向即为北方。北方一旦确定，其他方向就一目了然了。但要记住，如果是在下午则应按24小时记时法计算。比如下午2点，就要按14点计算。用这种方法求方向可以和指南针相媲美。【板书设计】计量时间和我们的生活计时原理：物体运动周期性变化的规律【作业设计】1 .以下计时工具中，最早被广泛应用的是（ ）oA.原子钟B. RMC.摆钟D.水钟2 .以下计时工具中，受天气影响比较大是（）0A.原子钟B.日唇C.手表D.沙漏3 .以下计时工具中，计时误差最小的是（）0A.原子钟B.圭表