教师发展测评应用能力点及应用能力点考核要点.docx

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1、教师发展测评应用能力点应用模式所属维度应用能力点多技术融合学情分析A1技术支持的测验与练习教学设计A2数字教育资源管理A3微课程设计与制作A4探究型学习活动设计学法指导A5技术支持的课堂讲授A6技术支持的总结提升A7技术支持的方法指导A8学生信息素养培养A9技术支持的发现与解决问题A10学习小组组织与管理All技术支持的展示交流A12家校交流与合作学业评价A13评价量规设计与应用A14自评与互评活动的组织融合创新G1多技术融合教学的方法与策略G2多技术融合环境下教研活动组织或参与G3多技术融合环境下教学模式创新智慧教育学情分析G4基于数据分析的学情诊断G5基于智能反馈的学情分析教学设计B1跨学

2、科学习活动设计B2创造真实学习情境学法指导B3创新解决问题的方法B4支持学生创造性学习与表达B5基于数据的个别化指导学业评价B6应用或创建数据分析模型融合创新G6智慧教学的方法与环境G7智慧教育背景下教研活动组织或参与G8智慧教育环境下教学模式创新说明：1 .每位教师选择不少于3个能力点，需涵盖3个维度，根据能力点参与对应的网络课程学习与校本实践应用，对应能力点提升情况进行考核。2 .“融合创新”是教师的必选课程，能力点不少于1个。应用能力点考核要点A1技术支持的测验与练习实践问题借助信息技术的支持，我们能够开展什么形式的测验与练习活动？利用信息技术开展测验与练习活动时需要提前考虑哪些问题？能

3、力描述利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而丰富测验与练习的活动形式提高测验与练习活动的评价反馈效率及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据提高学生参与活动的兴趣和积极性通过积累形成测验与练习的资源库实践任务1 .工具介绍：选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能及特点，同时结合自身的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。2 .实施方案：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等，以视频形式提交。需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。3 .学生体会：两名学生对活动参与过程进行回顾，说明他们在该活动中的体

4、验与感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过2分钟。A2数字教育资源管理实践问题有序管理数字教育资源有哪些技巧方法？如何提高数字教育资源的检索效率？能力描述掌握数字教育资源管理的工具和方法，从而有序管理数字教育资源形成属性和特征丰富的数字资源库提高资源检索效率和利用效率依据教学目标有效整合多种信息资源。实践任务L成果展示：展示你日常所用的两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可）截图，每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类合理，命名采用了一定的规则，管理系统有序。2.方法介绍：以视频形式记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等）的使用过程，描述时需同步介绍具体操作，

5、必要时说明操作缘由，视频需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。A3微课程设计与制作实践问题制作微课程时需考虑哪些关键问题？微课程的设计与制作是否需要考虑其教学应用情境？为什么？如何利用微课程支持学生自主学习？能力描述利用信息技术工具设计并制作微课程，从而呈现关键信息，解决教学重难点问题丰富教学资源和教学活动形式丰富课堂教学模式，支持学生自主学习满足个性化学习需要实践任务1 .微课程设计方案：教师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。2 .微视频：依据上述方案开发并提交微视频，视频长度不超过10分钟。3 .学生体会：两位学

6、生使用微课程进行学习的感想和体会，以录音或视频形式提交。A4探究型学习活动设计实践问题典型的探究型学习活动设计模式有哪些？如何利用技术有效整合与分享学习资源？如何利用技术促进学生交流与协作？能力描述依据课程标准和学习目标，合理借助信息化手段支持探究型学习活动，从而整合学校、家庭、社会等多方资源，拓展学生学习空间为学生开展合作学习、过程记录提供交流和协作的工具或平台为教师过程跟踪、行为分析与及时干预提供支持提升学生利用网络资源和技术工具开展学习的能力实践任务1.活动设计：提供一份探究型学习活动设计，需包括学习主题与目标、学生情况、探究任务、活动过程、学习资源和评价要求等。2.技术应用计划：介绍本

7、活动设计中的技术/资源的应用设想和目的，以视频方式提交。需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。A5技术支持的课堂讲授实践问题除了演示文稿，支持课堂讲授的技术工具还有哪些？如何利用信息技术满足学生的不同认知风格和起点差异？能力描述教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的形象化与直观化通过多种方式建立知识之间的关联有助于学生理解重点和关键问题为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持关注学生的不同需要引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。实践任务1 .教学设计：请提交一份课堂讲授环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容及分析、教学

8、对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等。2 .课堂实录：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过10分钟。3 .教学反思：该讲授活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在值得改进的地方？请就教学设计与实施情况进行总结反思。A6技术支持的总结提升实践问题有哪些技术工具可用于课堂中的总结提升环节？怎么用？如何利用信息技术促进学生形成整体性的知识理解？能力描述教师合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动，从而提升知识巩固的效果促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联帮助教师发

9、现教学活动中存在的问题并进行针对性指导有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法。实践任务1 .教学设计：请提交一份针对总结提升环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术使用的目的。2 .课堂实录：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过10分钟。3 .教学反思：该总结提升活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在值得改进的地方？请就教学设计与实施情况进行总结反思。A7技术支持的方法指导实践问题哪些技术或资源能够支持技能学习与方法习得类的学习活动？哪些技术工具及技术使用方式有助于清晰、准确地进行方法示

10、范和指导？如何利用技术工具丰富学习情境、促进方法练习和迁移？能力描述应用信息技术手段或资源支持写作表达、推理演算、调研分析等方法的教学，从而清晰、准确地进行方法示范和指导创设更为丰富、适切的方法体验、习得和迁移的情景有助于检验学生方法掌握的情况提高教师反馈与指导的效果1 .教学设计：请提交一份用信息技术对学生进行方法指导的教学设计，该计划中包括主题、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的。2 .课堂实录：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同实践任务时出现教师和学生），原则上不超过10分钟。3.教学反思：该方法指导活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是

11、否存在值得改进的地方？请就教学设计与实施情况进行总结反思。A8学生信息素养培养实践问题信息技术和人工智能时代对学生的信息素养提出了哪些新的要求？日常教学中应培养学生哪些信息素养？如何有效培养学生的信息素养？能力描述在日常教学中注重对学生信息素养的培养，从而帮助学生在学习和生活中合理合法地使用数字工具和资源在数字资源使用过程中保护知识产权，识别和抵制不良信息养成良好的网络社交行为礼仪判断网络环境的安全性，正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系实践任务1 .活动设计：提交一份针对学生信息素养培养的活动设计方案，包括主题、目标与内容、对象、活动形式、环境等。2 .活动简报：提交与上

12、述方案相对应的活动简报，要求有真实的活动照片，图文并茂，完整展现活动过程。3 .活动视频：提交活动视频，不超过5分钟。需包含教师本人对活动设计的说明片段以及两名学生课后的感受。A9技术支持的发现与解决问题实践问题在你所任教的学科领域，有哪些技术工具有助于创设发现和解决问题的环境？支持学生用技术解决问题的过程中，教师和学生的合理角色应该是什么？能力描述鼓励和帮助学生借助技术来发现与解决问题，从而创设发现和解决问题的技术环境帮助学生掌握用技术解决问题的策略促进学生主动探究与应用知识持续跟踪与实时记录问题解决过程尝试将问题解决过程可视化帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建能力。实践任务

13、1 .活动案例：请提交一份在教师支持下学生用技术发现与解决问题的案例描述，案例中需要包括问题情境、学生解决问题的过程、学习成果、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行呈现。2 .学生反思：请两位学生分别回顾发现与解决问题的过程和成果，并描述技术在此过程中发挥的作用。以视频形式提交，不少于2分钟。A10学习小组组织与管理实践问题技术环境下，学习小组的产生方式有哪些？利用技术促进小组成员及时交流与深度互动时，有哪些有效策略与方法？能力描述借助信息技术进行学习小组的组织与管理，从而丰富学习小组产生方式提高小组成员学习活动的参与度保证小组成员平等地获得学习资源及时了解并有效推进小组学习

14、进展促进小组成员及时交流与深度互动推动集体智慧的沉淀和分享实践任务1 .实施计划：提交一份利用技术支持学习小组组织与管理的实施计划，至少需要包括学生基本情况、学习活动目标与任务、活动计划（时间、分组策略等）、过程监控举措、学习成效评价、技术环境设计等。2 .技术使用记录：用照片或截图的方式呈现技术使用的过程或重要环节，建议配上必要的文字说明（如活动环节、任务等）。3 .学生反思：请两位学生分别回顾小组合作学习的过程，并描述技术在此过程中发挥的作用。以视频形式提交，不少于2分钟。All技术支持的展示交流实践问题课堂教学环境中，有哪些技术工具能够支持学生进行展示交流？如何提高展示交流环节学生的参与度？能力描述利用信息技术手段支持课堂内外的讨论、辩论、成果展示等活动，从而提升学生的参与度与积极性拓展展示与交流的时间和空间实时展示与分享过程性学习成果实现基于成果的批判性思考和深度互动推动过程性成果的沉淀与积累实践任务1 .活动设计：提交一份运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计，包括活动主题与目标、对象分析、活动过程、所用的技术工具以及技术工具使用的目的。2 .展示交流过程描述：描述展示交流的过程，包括展示内容、交流展示方式、活动实施效果以及技术的使用过程等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。A12家校