黄河颂教学反思.docx

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1、黄河颂教学反思2月27日下午，我执教黄河颂这篇课文，感觉效果还行。黄河颂是一首抒情性很强的诗歌，因此本课教学以诵读为主，让学生在读中有所感悟,有所熏陶，有所启迪，以到达情感教育的目的，因此，教学中我注意做到以下几点：一、教学课件的制作与使用。因为黄河是中华民族的母亲河，其磅礴雄浑、一泻千里的气势如果只通过文字来展现，将会极大地削弱这首诗歌的壮美与力度，学生也体会不出中华民族坚韧执着、伟大刚强的民族精神。于是，我将黄河颂配乐朗诵视频纳入了教学课件。我相信，这些内容肯定会激发并且感染学生，使他们身上的民族自尊心与民族自豪感熊熊燃烧，使课堂教学效率大为提升。二、课堂教学环节的设置。所有教学环节都围绕

2、着一个中心，那就是朗读指导、朗读训练、提升朗读能力。从读准字音，读出停顿到借助批注把握结构内容，理解诗意读出情感，我都将朗读置于关键位置，予以高度关注。而且朗读指导方式多样，针对性强，切实将阅读课朗读指导落到了实处，并收到了良好的教学效果。三、学生朗读的评价。本节课的最大特点，就是采取多种方式吸引学生参与丰富多彩的朗读活动，最大限度的激发学生朗读的主动性与积极性。粗略计算下来，整节课用于朗读诗歌的时间在20分钟以上。而且在朗读过程中，学生得到了老师的全方位指导，对于提高学生的朗读能力具有极其重要的作用。四、本节课的遗憾：1 .由于我班学生基础差，实际朗读基础与水平较为薄弱，尽管朗读训练设置的那么多，我也进行了指导，但是叫学生单独朗诵效果还是不尽如人意，所以我被迫采用全班齐读，男生齐读，女生齐读的形式朗读。2 .或许是受网课影响，本学期学生回答问题不够积极，整堂课除了齐读诗歌，其他环节学生参与度不高。3 .文本分析部分虽然做了一定删减，但比重还是有些大。4 虽设计了板书，呈现得不是很好，个人粉笔字有待加强。