教科版小学科学《4.5电磁铁》教学设计.docx

《教科版小学科学《4.5电磁铁》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学《4.5电磁铁》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教科版六年级上45电磁铁教学设计课题电磁铁单元4学科科学年级 6学习目标一、科学概念目标1 .电磁铁的磁性强弱是可以改变的。2 .电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱。3 .电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流大磁性强，电流小磁性弱。二、科学探究目标1 .完整、深入地经历探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验。2 .能够识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈匝数、电流大小对磁性强弱的影响。3 .能够用实验数据论证自己的观点。三、科学态度目标1 .体验科学实验设计的严谨性。2 .体会合作学习的必要性，善于借鉴他人的实验数据来支撑自己的观点。四、科学、技术、社

2、会与环境目标了解电磁铁在生产生活中的广泛应用。重点能控制变量检验线圈圈数和电流大小对磁性强弱影响。难点设计并完善电磁铁磁力和线圈圈数以及电流大小关系的实验。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观察电磁起重机的工作过程，你知道其工作原理吗？播放视频。电磁起重机工作原理：电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。2、电磁起重机的磁性强到可以吸引一辆汽车，我们自制的电磁铁却只能吸引几个大头针。电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？观看视频，回答对比，思考以电磁起重机导入，引导学生与自制的电磁铁进行对比，提出“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的问题。讲

3、授新课一、作出假设1、回顾电磁铁结构和磁性产生的条件铁在2、影响电磁铁磁性强弱可能与哪三个方面有关？明确：线圈、铁芯、电流3、推测：我们制作的电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关？预测：线圈匝数粗细长短形状类型（漆包线或胶皮线）铁芯粗细长短形状（条形或马蹄形）电流电池数量二、实验探究（一）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系1、设计方案回顾交流推测设计方案利用已有的经验进行推测，为下一步实验设计做准备。通过实验得知：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱。研究的内容电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗研究假设电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关改变的条件线图匝数不变的条件电流大小，铁

4、芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等回答2、温馨提示：怎样改变线圈匝数线圈匝数要相差大一些，实验效果才会明显。比如，20圈、40圈和60圈。实验3、实验步骤将有绝缘皮导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出连接线并固定，用砂纸把接线头打磨光亮。给电磁铁通上电流，用钉尖吸引大头针并记录数据。断开池源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重身以上操作。4、提不电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实记录数据验的公平。分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与通分析数据5、实验记录线圈的圈数吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数3

5、060906、数据分析电线圈匝数之间的关系吗?线圈的圈数吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数301617181736028303230290565452541分析结果：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。（二）探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系1、设计方案研究的内容电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗研究假设改变的条件不变的条件电磁铁磁性强弱与电流大小有关电流大小线圈匝数，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等2、温馨提示：怎样改变电流大小电流大小是通过电池节数来改变的，采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。电池过多，操作不方

6、便。3、实验步骤将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针并记录数据。断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。4、提示电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。5、实验记录得出结论设计方案实验记录数据分析数据得出结论电池节数吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数1236、数据分析分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与电流大小之间的关系吗？电池节数吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数132333433325552585523726870701分析结果：

7、电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。三、研讨电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？通过实验得知：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流大磁性强，电流小磁性弱。电磁铁的磁性强弱是可以改变的明确：在一定条件下，-电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。四、课堂练习1、下面的电磁铁通电后磁力最大的是（）完成达标测评2、下表是小明探究“影响电磁铁磁力大小的因素”实验记录。实验中，相同圈数的电磁铁磁力越来越小，最可能原因是（）A.电池型号不同B.电量逐渐消耗C.回形针有了磁性

8、D.回形针大小不同培养杳阅资料能力五、作业布置你觉得这个电磁起重机为什么磁力会这么大？查查资料，看看你的解释是否有道理。课堂小结通过这节课的学习，我们知道电磁铁的磁性强弱是可以改变的，它与线圈匝数和电流大小有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱；电流大磁性强，电流小磁性弱。板书通电时.电能转换为单眼,可吸起供线;工作原理0即电好,分定海表.百灰就会公下能懒粘换T电能移接为也处”“I Q,电磁铁弦性诬弱与钱建汉铁曲臣最办20国.40ffl. 60ffl,以数同偏较火,实金发果更明显 改变的条件,、线瞟在数一，不变的电池节笈，民芯大小，fKffittft条件 方向，导我相加，吸引位爻实验蛾寓隹数处5,破M越徐后证电磁铁的续性强弱与电流大小高关不变的残阳隹散.长芯大小.我展城优&件方九“”八旧.成引位运电流越大.破,*越强工Of电越小.