优秀班主任事迹材料【教师节表彰】.docx

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1、班主任工作事迹材料今年我踏上教育工作岗位已经五年了，担任班主任工作也已三年有余。班主任是学校教育工作的具体组织者和实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任必须细致了解你的每一个学生，乐于奉献，热爱学生，时时处处做好学生的榜样。我深知班主任工作的重要性，不断学习充电、提升自我，在实践与反思中摸索行之有效的班主任工作方法。一、端正思想态度，坚持以身作则从教以来，我始终坚持党的教育方针，关爱学生、乐于奉献、严于律己、善于创新，积极配合学校工作安排，结合实际开展班级管理工作。把言传与身教结合起来，要求学生做到的，自己首先做到。例如，要求学生不迟到，我自己从不迟到，要求学生有礼貌，我会每天带头与学

2、生互相问好，让学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，用自身的品行去引领学生。二、全面了解学生，用爱培养学生作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的性格特点，体会他们的内心需求。接手班级时，我会有意识地去了解每个孩子的成长环境、思想状况、个人性格、优缺点等。我给学生建立了个人档案，包括他们的基本信息、考试成绩,方便之后分析学习情况，也给他们建立了属于自己的成长相册，希望在学期末能够带着他们一起回顾成长的点滴。所谓亲其师，信其道，只有让学生感受到你对他的关爱,他才会听从你、信任你。之前我所带的班级有两名残疾学生,面对他们的不学习和课堂捣乱，我没有畏难，通过及时的肯定、鼓励、谈话等方式帮助

3、他们的成绩有了提高，行为表现有了很大改进，当家长微信联系我表达感谢的时候，我内心满满的幸福感，伴随幸福感而来的，是更深的责任感。上学期全校大扫除期间，我们班一个学生在清理小花园时手指被割破了，简单处理后，在我的执意坚持下，又带他去了卫生院，大夫说没啥事，于是就拿了点碘伏水、棉签和创口贴。这个学生成绩落后，开学初还因为打架被全校通报批评过。这件事过后，第二天，他主动在班里帮忙打扫卫生,甚至我的课也开始认真记笔记了。又过了几天，他的家长主动联系我，说她和孩子聊天发现孩子有自信了，因为听说我给孩子布置了帮老师抄写字词出卷子的任务，我说他写字好看，家长很感谢我对孩子的鼓励。我更加体会到有时候你对学生讲

4、的道理他不一定懂，但对他表现出的关爱，他一定能感受到。三、完善班级管理，促进家校沟通担任班主任期间，我不断思考、完善、创新班级管理的方式方法，认真、切实地开展好了每一次主题班会，让每个学生在班级中都获得了成长，能力得到了提升，个性得到了发展。实行班级民主管理，组建班委会，我和学生共同制定班级守则，明确加分项和减分项，涵盖德智体美劳各个方面,通过开展每周、每月、每学期的班级量化评比，评选出“学习标兵”“文明学生”“进步学生”等荣誉称号，并颁发奖状。这个举措让学生在班内各展其能，每个人都努力发挥所长、争优争先，极大促进了学生学习的积极性和良好行为习惯的养成。如今我带的班级是从学生七年级入学就一路跟

5、过来的，我深切地体会到了做初一班主任一定要“勤”，包括腿勤、嘴勤和脑勤。腿勤就是要经常深入班级，学生刚刚进入新的学习环境，还处于学习习惯的养成时期，要求其自觉很难，班主任必须要切实监督，对于发现的不良现象必须及时纠正、处理。嘴勤是指要不厌其烦地提醒学生各种注意事项，例如上学、放学路上的交通安全，每天都要叮嘱，同时还要多与科任老师交流，作为班级管理的协调者，要听听老师们对孩子的评价，这样有利于我更全面地了解学生；要听听老师们的建议，这样有利于我更好地管理班级；要听听老师们课堂上遇到的一些问题，帮助老师去解决。脑勤，就是在教育问题学生之前要多思考，结合学生个人，制定对他有效的教育方法。如今这届学生

6、进入了九年级，大部分孩子进入了青春期，好动、叛逆是他们最大的特点。我不再像七年级时那样事无巨细地提要求，而是从强调纪律、外化于行的阶段向自我管理、内化于心的方向努力。我着重于加强学生的思想教育工作，经常找一些同学谈心，由于两年来彼此信任的关系已经建立，学生有时候不愿意同家长倾诉的内容却愿意和我分享，我也十分乐意倾听他们的心事，并提出自己的看法，给他们建议和帮助。同时，我积极进行家校沟通，把学生取得的进步第一时间反映给家长，并定期主动了解学生居家的表现。学生出现问题时不去向家长抱怨、告状，而是积极商讨对策，努力争取家长配合，拉近学校教师与家长的距离，真正帮助孩子解决成长中遇到的困难，提升教育效果，赢得了学校和家长的好评。四、取得成绩在我和学生的共同努力下，一年来，班级整体成绩显著提升，班级成员自尊自爱，有着很强的集体荣誉感，积极为班、为校争光。班级学风浓厚、班风优良，多次获得学校“卫生模范班”“文明班级”“教学管理先进班集体”等荣誉，并曾获北戴河新区“红领巾奖章”集体二星章。总之，我认为要想做好班主任工作，一定要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀、科学的方法，在对学生严格要求的同时，还要对学生多一分尊重，多一分理解，允许他们犯错误，更要帮助他们改正错误。班主任工作是一份常做常新的工作，今后我将不忘初心、一如既往、发扬优点、克服不足、总结经验教训，争取取得更大进步。