《孙权劝学》（七下第一单元）.docx

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1、潘堂珠教学实录之孙权劝学（七下第一单元）孙权劝学教学设计教学目标：知识与技能：1.积累文言词语。2.了解作者及作品。3.背诵课文。过程与方法：1.朗读课文，翻译课文。2.揣摩文中的对话描写在刻画人物和组 材方面的作用。3.理解文章的内容，领会文章给人的启示。情感、态度与价值观：激励学生热爱学习，养成终生学习的好习惯。教学过程：一、导入新课三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权 的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都 推三阻四，还自认为自己是一介武夫，读书于他没有用。这回，孙权又来劝他了， 结果怎样呢？让我们来看孙权劝学一文。二、检

2、查预习1 .正音W （q I ng）邪（y 6 ）涉猎（sh O Ii。）岂（qi） 遂（SUi）孰若（ShU）2 .重点实词卿今当涂掌事：卿，古代君对臣或朋友之间的爱称，相当于“你”，这里指吕 蒙。当涂，当道、当权。孤岂欲卿治经为博士邪：孤，古时王侯的自称。邪，语气词，后写作“耶”。但当涉猎，见往事耳：涉猎，粗略地阅读。见，了解。大兄何见事之晚乎：知晓事情。蒙辞以军中多务：推托。及鲁肃过寻阳：经过。士别三日,即更刮目相待：更，另，另外。刮目相待，用新的眼光看待他。3 .通假字孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词，相当于“吗”。）4 .古今异义孤岂欲卿治经为博士邪（古义：古时王侯的自称。今义

3、：孤单，孤苦。）孤岂欲卿治经为博士邪（古义：专掌经学传授的学官。今义：学位最高一 级。）但当涉猎（古义：只。今义：转折连词。）见往事耳（古义：指历史。今义：过去的事情。）5 . 一词多义见往事耳（动词，了解）大兄何见事之晚乎（动词，认清）卿今当涂掌事（动词，掌管）但当涉猎（动词，应当，应该）蒙辞以军中多务（介词，用，拿）自以为大有所益（与“为”连用，认为）6 .文言句式倒装句：蒙辞以军中多务（状语后置，应是“蒙以军中多务辞”）省略句：肃遂拜蒙母（“拜”后面省略介词“于”）三、新课展开朗读课文，翻译重点句子1 .卿今当涂掌事，不可不学！你现在掌权管事了，不能不学习！2 .蒙辞以军中多务。吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。3 .孤岂欲卿治经为博士邪！我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀！4 .但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。5 .卿今者才略，非复吴下阿蒙！（以）你现在的才干和谋略，已不再是原来那个东吴的吕蒙了！6 .士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！志士离别三日，就要另用新的眼光看待他，长兄知晓这件事怎么这么晚呢!四、布置作业教学PPT