吕梁地区交城县2023年初级社会工作者考试《社会工作实务》深度预测试卷含解析.docx

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1、吕梁地区交城县2023年初级社会工作者考试社会工作实务深度预测试卷第1题：单选题（本题1分）社会工作者在与前来求助的军休干部进行沟通时,运用“合作的语言”技巧与服务对象交流。下列社会工作者的表述中， 运用了该技巧的是（）,A. “我能帮你做什么呢？”B. “你为什么来找我啊？”C. “你想做什么改变呢?”D. “别担心，我会帮你的J第2题：单选题（本题1分）青少年的本质特征是其（）。A.多元性B.快速性C.多变性D.发展性第3题：单选题（本题1分）社会工作者需要能够准确及时辨别有关老年人自杀的风险因素。下列线索中，最可能表现出老人有自杀的风险因素是（）oA.家里没有老鼠，但李老太最近却买了一些

2、老鼠药B.王大爷在中风后对老伴说：“我真想结束这种没用的日子”C.张爷爷最近开始整理老照片，并拜访多年没见的老朋友D.孙奶奶召开家庭会议公布遗嘱第4题：单选题（本题1分）姚女士因吸毒成瘾被强制隔离戒毒，12岁的儿子小君被送往救助站临时看护。姚女士在入所前是无房，无户、无业的 典型“三无人员”，小君一直跟着妈妈四处流浪，从未正式上过学。禁毒社会工作者了解到姚女生和小君的处境后，开 展了系列服务。下列服务中，运用了社区工作方法的是（）oA.通过和儿子远程连线，劝导姚女士安心戒毒B.链接周边志愿者资源，为姚女士和小君开展服务C收集社区中类似小君处境的困境儿童案例D.联络公安和教育部门，帮助小君完成落

3、户及入学第5题：单选题（本题1分）某中学在招生广告中明确提出：“从我校毕业的学生，男生是绅士，女生是淑女。”该校的培养目标反映了（）A.男女两性的发展特点B.男女两性的自我选择C.社会对男女两性的刻板要求D.社会发展对两性的要求第6题：单选题（本题1分）以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（）。A.面对高关怀人群B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入C.全员D.老师、家长第7题：单选题（本题1分）大刚因吸食毒品被责令社区戒毒。社会工作者小林家访时发现，大刚对吸毒的危害知之甚少，认为小吸无碍;大刚的父 亲和几位邻居也曾是吸毒者

4、;大刚居住的社区周边有许多网吧，一些青少年流连其中。小林计划采用社区工作的方法帮 助大刚戒毒。下列做法中适宜的是（）。A.以父亲吸毒的前车之鉴激发大刚的戒毒决心B.让大刚从模拟影像中看“吸毒10年后”自己的样子C ,与相关部门会商,联动治理大刚居住周边的生活环境D.采用青少年拓展训练的方法,助其增强体质，调节情绪第8题：单选题（本题1分）一般儿童医院服务人群为（）。A（M4 岁B.012 岁C（Mo 岁D.08 岁第9题：单选题（本题1分）社会工作者在进行老年人居家养老需求评估时，老人们纷纷表示，希望有更多机会为社区服务，也希望社区搭建一个 平台，让老年人可以交流生活经验，表达意见，维护自身权

5、益，并互相支持。老年人的上述建议反映了他们对（）的而安。A.健康维护B.就业休闲C.社会参与D.居家安全第10题：单选题（本题1分）阳光社会工作事务所主要提供婚姻家庭服务，老张向该机构提出了生活救助方面的请求，该机构的社会工作者小赵向 老张说明了情况，并且告知老张如何申请最低生活保障服务。这说明小赵在接案时考虑到（）。A.决定是否需要紧急介入B.权衡是否有能力处理问题C.决定问题的优先次序D.保证对服务对象的服务符合服务机构的工作范围第11题：单选题（本题1分）进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活 方式以及教育水平之间的差异，这

6、体现的是运用（）。A小环境B.生态视角C.大环境D.以家庭为基础第12题：单选题（本题1分）下列不属于社会工作介入行动的原则的是（）。A.考虑经济效益B .瞄准服务目标C.坚守社会工作的价值中立性原则D.以人为本、服务对象自决第13题：单选题（本题1分）社会工作者陈鑫与因家庭暴力有心理障碍的张女士进行接案面谈时，陈鑫询问了张女士的问题和需要，交流了双方对 问题的看法和期望，这一过程体现出的是面谈技巧中的（）。A.倾听B.沟通C.主动介绍自己D.询问第14题：单选题（本题1分）下列属于老年特殊问题的是（）。A.虐待和疏于照顾问题B.抑郁症等问题C.社会支持网络的建立D.价值观问题第15题：单选题

7、（本题1分）老陈今年62岁，他日益感到自己与新的科学技术，比如网络、电脑等的距离越来越远，他曾经尝试学习，但是发现自 己学习起来困难重重，学习速度和进展也非常缓慢。老年人出现的这种老化现象属于（）。A.生理老化B.社会老化C.年龄老化D.心理老化第16题：单选题（本题1分）老李最近在工作中频频出错，情绪很不好，回家就对其10岁的儿子打骂，夫妻二人也经常为此事争吵不休。并且老师 反映儿子最近经常逃课，学习成绩下降，和同学关系紧张。作为一位学校社会工作者，你认为老李儿子学习成绩下降 的主要原因是（）。A.社区因素B.同辈因素C.家庭因素D.学校因素第17题：单选题（本题1分）社会工作者在帮助家庭成

8、员解决问题的过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力， 提高他们的自信力和独立能力。这是家庭社会工作者在工作中需要遵守的（）原则。A.家庭处境化B.家庭个别化C.帮助家庭成员增能D.满足家庭成员需要第18题：单选题（本题1分）案主小华在得知马上就要结案时，一些已经解决的问题突然又开始出现，很多行为表现回复到以前的状态，这种负面 反应属于（）。A.抱怨B .愤怒C.倒退D.忧郁第19题：单选题（本题1分）（）是影响社会政策的基地。A.社区B .社会C.政府D.城市第20题：单选题（本题1分）机构在送养儿童进入家庭后，需要定期回访收养家庭，合适的服务是（）。A.类家庭B.

9、街头救助C.教育培训D.跟踪回访第21题：单选题（本题1分）预估工作时，社会工作者决定介入策略的原则是（）。A.多层次介入B .系统性介入C.单一策略介入D.递进式介入第22题：单选题（本题1分）24岁的小伟假释期间接受社区矫正服务。社会工作者老孙评估后发现，小伟成长在单亲家庭，家庭经济情况比较差。 小伟犯罪与他急于改善经济状况和交友不慎有很大关系。老孙运用个案管理方法为小伟提供服务，合适的做法应是（）。 A.与小伟共同分析他的心理状况和改变动机B.鼓励小伟参加就业培训并替他介绍工作C.要求小伟参加公益劳动以矫正不良行为D.召集职业规划师和就业援助员共同讨论服务计划第23题：单选题（本题1分）

10、老王因急性心肌梗塞住进监护病房，经医护人员全力抢救，暂时转危为安。近日，老王病情不稳定，性情沮丧，没有 食欲，影响了治疗。因此医生请社会工作者小赵前来协助工作。面对老王的情况，小赵首先应该采取的措施是O A.与营养科学联系，为老王提供特殊餐饮B.召开家庭会议，商讨老王的照顾事宜C.舒缓老王情绪，促进其对疾病治疗的适应D.介绍老王参加患者小组活动，增进其与病友的互动第24题：单选题（本题1分）社区矫正对象胡先生向社会工作者倾诉，自己出狱后面对许多问题：有严重的心脏病，看病费用负担较重；几次求职 被拒，生活靠得母亲微薄的退休金；几年前与妻子离异后，一直联系不上前妻与儿女。根据胡先生的表述，他呈现出

11、 明显特征是（）。A.困难重重的生活特征B.冲动好斗的人格特征C.与社会严重脱节的社会特征D.患得患失的心理特征第25题：单选题（本题1分）某社会工作服务队，在震后的一个临时板房社区开展救助服务，他们根据居民的需要和特点，引导青年人成立了 “手 拉手服务队”，在社区开展志愿服务。另外，他们还组织居民开展了 “缘来一家人”的系列社区活动，使新社区的邻里 关系有了较大改善，社区面容大为好转。在此过程中，社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于（）。A.制定灾区救助政策B .建立社区支持网络C.整合社区单位资源D.发挥社区社会组织的力量第26题：单选题（本题1分）张女士因夫妻关系不和十分痛苦，但又不

12、想离婚。这时社会工作者合适的处理方式是（）。A.感受张女士的痛苦，陪同她一起哭泣B.告知现代社会婚外情现象很普遍，不用太担心C.讲某妇女离婚后生活更幸福的故事，引导张女士向她学习D.倾听张女士诉说痛苦感觉，给予情感支持第27题：单选题（本题1分）社会工作者大罗在外展服务中发现，11岁的小刚已经在街头流浪了三天，又饿又累，大罗将其带回未成年保护中心。 小刚告诉大罗，在他很小的时候，母亲就离家出走了；父亲经常打他，为了避免挨打，他才从家里跑了出来，只要有 一个地方住，他就愿意留下来。在接触中，大罗发现小刚身上有严重的瘀伤。此时，大罗正确的做法是（）。A.联系法院。起诉剥夺小刚父亲的监护权B.找来并

13、训诫小刚的父亲，然后送他们回家C.报告警方。并协助警方对小刚的家庭进行社会调查D.对小刚进行心理辅导后。将其送往当地儿童福利院第28题：单选题（本题1分）49岁的陈某在妻子去世后经常失眠，精神恍惚，总觉得有人要害他，在家中自言自语、破口大骂，甚至砸坏家具，殴 打家人。女儿将陈某送到某综合医院的精神科治疗，陈某在诊室里大吵大闹。医生初步治疗后，请社会工作者小吴来 协助工作，小吴以下的做法中，最适宜的是（）oA.鉴于陈某病态的暴力倾向，建议将陈某单独隔离B.向陈某隐瞒病情。避免陈某得知病情后产生病耻感C.帮助陈某分析发病原因。鼓励他表达自己内心的想法D.稳定和安抚陈某情绪，促进其适应医院环境并配合

14、检查第29题：单选题（本题1分）对残疾人提供直接的物质性帮助，为残疾人提供能力建设的支持服务，属于O残疾人社会工作的功能。A.微观层面B.中观层面C.宏观层面D.物质层面第30题：单选题（本题1分）社会工作者小黄开办了 “希望印社”为社区矫正对象提供服务，社员们在篆刻活动中逐渐建立起健康的自我观，重塑 了自信，与家人的关系也得到改善，然而，社区居民依然戴着“有色眼镜”看待他们，经常在背后对他们指指点点。为改变居民对矫正对象的刻板印象，帮助矫正对象顺利回归社会，小黄适宜的做法是（）。A.举办篆刻作品鉴赏会，提升矫正对象的艺术素养B.举办才艺作品展示会，向社区居民展示矫正对象的优势及能力C.召开“

15、篆刻与生活”小组讨论会，引导矫正对象思考积极的生活方式D.召开“石头成长记”小组分享会，邀请已成功创业的矫正对象分享经验第31题：单选题（本题1分）（）要求公共卫生社会工作者重点关注服务对象的主观层次，帮助服务对象树立疾病与健康相关的信念，了解疾病的 严重性与危害性，培养其采取或放弃某种行为的自信，克服影响和制约因素，进而采取积极行动。A.健康促进模型B.多理论模型C健康信念模式D.多阶段优化策略第32题：单选题（本题1分）我国香港地区，矫正社会工作者被法律授予依法对非监禁罪犯实施（）的职责。A.认知行为矫正B.矫治C.监管D.服务第33题：单选题（本题1分）居民能够提供知识、技能、经验，或奉献自己的时间、体力，为其他社区居民服务，包括社区居委会成员、社区居民 骨干、社区志愿者、居住在社区的知名人士等，这是指（）oA.社区资源B.人力资源C.物力资源D.财力资源第34题：