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1、大班科学活动神奇的双色水教师：XX设计意图：纲要中指出：“科学活动应激发幼儿的好奇心和探 索欲望，教师要引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对 科学的兴趣，为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、 鼓励幼儿动手动脑、大胆探索二 大班幼儿的好奇心逐渐增 强，对生活中的色彩产生了极大的兴趣，特别是对美术活动 中的双色配色有着浓厚兴趣，充满了好奇。因此，我以幼儿 对色彩的兴趣为出发点，设计了神奇的双色水的科学探 索活动，从而使幼儿对水的溶解和水的浓度进行初步的感知 和了解，感受周围世界的神奇，探索其科学现象。活动名称：神奇的双色水活动目标：1 .通过观察实验，让幼儿初步感知水形成的分层现象；2 .培
2、养幼儿的动手操作能力，通过实验探索制作双层 水；3 .体验科学实验带来的快乐和成功感。活动重点：培养幼儿的动手操作能力，通过实验探索制作双层水。 活动难点：通过观察实验，让幼儿初步感知水形成的分层现象。活动准备：L量杯，一次性透明水杯，红黄蓝绿彩色水若干2 .盐醋油蜂蜜若干（魔法剂）3 .滴管试管搅拌棒抹布每组一份活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。出示红水宝宝和蓝水宝宝师：小朋友们好，我是蓝水宝宝，我是红水宝宝，我们 是很要好的朋友，我们想住在一间房子里，小朋友你们觉得 可以吗？它们可以住在一间房子里吗？（举手表决） 二、出示实验材料师：今天，我们一起进行一个实验，看看蓝水宝宝和红 水宝宝
3、可以住在一起吗？我们一起看看实验所需材料。三、出示魔法剂，教师演示，引导幼儿观察实验的步骤第一步：选择一个颜色的水倒入魔法杯师：这个魔法杯里用的是什么魔法剂？可以成功吗？第二步：用搅拌棒轻轻搅拌20圈左右第三步：用滴管吸入搅拌好的水第四步：将滴管口紧贴试管壁慢慢往下流第五步：加入第二种颜色水（沿试管壁慢慢往下流）师：哇！成功了，原来啊！这个魔法杯里放的是盐。四、幼儿探索实验师：还有几种魔法剂，小朋友也动手试一试，看看它们 可以成功吗？（幼儿自行进行实验，分享实验结果）教师小结：用*和*的成功了，用*和*的失败了。五、教师总结实验原理师：在水里加入多多的盐或者蜂蜜搅拌后水就会变的浓 浓的，厚厚的，粘粘的它就会沉在下面，加的越少或者不加 的水就会越轻而漂在上面，就能成功制作出双层水。这样蓝 水宝宝和红水宝宝就会住在一起啦！六、出示彩色水，激发幼儿探索欲望。师:小朋友们，XX宝宝和红水宝宝还想有其他水宝宝和他们住在一起那么三色或多色的彩色水是怎样制成的呢？
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