快乐读书吧：在那奇妙的王国里 教学设计.docx

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1、快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1 .鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体 验阅读的乐趣。2 .创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方 法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的 乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习 惯。3 .扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生 积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。【教学重点】创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法， 激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐 趣。【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。【教学课时】1课时【教学过程】一、借助名言，激发

2、情感L （课件出示1）I有一个地方，大树与小鸟是一对好朋 友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和 公主最后过上了幸福的生活。2 .学生阅读，猜猜这是什么地方？（童 话王国）（板书：童话王国）【设计意图：出 示课件，交流谈 话的形式引入课 题，使学生兴趣 盎然地进入教学3 .教师小结：那个地方就是童话的王 国。在那里，一切都有可能发生，一切都 妙不可言。4 .引发交流：同学们，你们喜欢读童 话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。5 .小结过渡：从同学们津津乐道的话 语中可以看出，读童话书真的给你们带来 了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本 好书是一种巨大的享乐。所以

3、，我们要 多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广 阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们 更多的快乐！6 课件出示2）上快乐读书吧一一在那奇 妙的王国里I二、图文结合，阅读交流（-）交流安徒生童话。7 （课件出示3）安徒生童话故事的 多幅图片。2 .引导学生观察：从图片内容你都想 到了什么样的故事？【设计意图：精 彩片段的展现， 让学生不知不觉 中爱上童话，产 生想读的渴望。】3 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图 片进行交流，讲述童话故事。4 .小组派代表做汇报发言，按小组发 言的顺序教师借助课件进行小结。（1）（课件出示4）出示插图，字幕显 示故事内容，学生配乐朗读。I后来一天比一天糟。大家都要

4、赶走这 只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对 他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖 怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈 也说起来：“我希望你走远些！ ”鸭儿啄他, 小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢 7I于是他飞过篱笆逃走了。灌木布丽 小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了 ！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜，因为他太累了。(2)(课件出示5)出示插图，字幕显 示故事内容，学生配乐朗读。他在那儿躺r两个整天。后来有两只雁一一严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男的一一飞来了。他们从娘的蛋壳里爬出来还没有多久，因

5、此非常顽皮。“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。你做一个候鸟，跟我们一块儿飞走好吗？另外有一块沼泽地离这儿很近，那里有好几只活泼可爱的雁儿。她们都是小姐，都会说：嘎！你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气！ ”“嘴！啪！”天空中发出一阵响声。这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红。“僻!啪！”又是一阵响声。整群的雁儿都从芦苇里飞起来，于是又是一阵枪声响起来了。原来有人在大规模地打猎。猎人都埋伏在这沼泽地的周围，有几个人甚至坐在伸到芦苇上空的树枝上。蓝色的烟雾像云块似地笼罩着这些黑树，慢慢地在水面上向远方漂去。这时，猎狗都扑通扑通地在泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边倒

6、去。这对于可怜的小鸭说来真是可怕的事情！他把头掉过来，藏在翅膀里。不过，正在这时候，一只骇人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边。它的舌头从嘴里伸出很长，眼睛发出丑恶和可怕的光。它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了 尖牙齿，可是一一扑通！扑通！一一它跑 开了，没有把他抓走。(3)(课件出示6)出示插图，字幕显 示故事内容，学生配乐朗读。I对于他过去所受的不幸和苦恼，他现 在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸 福和美正在向他招手。一一许多大天鹅在 他周围游泳，用嘴来亲他。II花园里来了几个小孩子。他们向水上 抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子 喊道：“你们看那只新天鹅！”别的孩子也 兴高采烈地叫起来：“是

7、的，又来了一只 新的天鹅！ ”于是他们拍着手，跳起舞来, 向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多 的面包和糕饼到水里，同时大家都说：“这 新来的一只最美！那么年轻，那么好看！” 那些老天鹅不禁在他面前低下买永JI他感到非常难为情。他把头藏至丽 里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸 福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的 心是永远不会骄傲的。他想他曾经怎样被 人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说 他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁 香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得 很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长 的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：I “当我还是一只丑小鸭的时候，砺 梦也没有想到会有这么

8、的幸福!5 .教师小结：安徒生童话创造了一 个奇妙而美好的童话王国，在这个王国里 历经磨难的丑小鸭，坚定的锡兵，卖火柴 的小女孩，用歌声赶走死神的夜莺这 些故事你只要看过就难以忘记。安徒生童话是丹麦作家安徒生送 给全世界孩子和大人的共同的礼物。这篇 童话一般认为是安徒生的一篇自传，描写 他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美 的追求和向往，以及他通过重重苦难后所 得到的艺术创作上的成就和精神上的安 慰。（课件出示7）安徒生，19世纪箴 著名的童话作家，既是世界文学童话的代 表人物之一，代表童话有卖火柴的小女 孩海的女儿拇指姑娘皇帝的新 装冰雪皇后看门人的儿子夜莺 丑小鸭和红鞋等。安徒生生前曾 得

9、到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧 洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经 被译为150多种语言，成千上万册童话书 在全球陆续发行出版。他的童话故事还被 改编成舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的 创作。被誉为“世界儿童文学的太阳”。（板书：安徒生安徒生童话） （二）交流稻草人。L （课件出示8）稻草人的多幅图 片。2 .引导学生观察：从图片内容你都想 到了什么样的故事？3 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图 片进行交流，讲述童话故事。4 .小组派代表做汇报发言，按小组发 言的顺序教师借助课件进行小结。(1)(课件出示9)出示插图，字幕显 示故事内容，学生配乐朗读。I稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来,

10、是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻 子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职 务想，从他对主人的感情想，都必须把那 小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇子摇动 起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小 蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻 叶上，简直象不觉得稻草人在那里驱逐似 的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。 可是他的身子跟树木一样，定在泥土里， 想往前移动半步也做不到：扇子尽管扇 动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将 来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的 脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一 样。但是那公蛾是歇定了，不管怎么赶， 他就是不动J(2)(课件出示10)出示插图，字幕 显示故事内容，学生

11、配乐朗读。I星星结队归去，一切夜景都隐没的时 候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片 稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好 些蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐， 心想祸事真个来了，越怕越躲不过。可怜 的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛； 要告诉她，使她及早看见这个，才有挽救 呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子 常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不 会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。（3）（课件出示11）出示再一幅插图, 字幕显示故事内容，学生配乐朗读。I稻草人非常心惊，想这又是一雨画 的事情让他遇见了。她要寻死呢！他着急, 想救她，自己也不知道为什么。他又摇起 扇子来，想叫醒那个睡得很沉的渔

12、妇。但 是办不到，那渔妇跟死的一样，一动也不 动。他恨自己，不该像树木一样，定在泥 土里，连半步也不能动。见死不救不是罪 恶吗？自己就正在犯着这种罪恶。这真是 比死还难受的痛苦哇！“天哪，快亮吧！ 农人们快起来吧！鸟儿快飞去报信吧！风 快吹散她寻死的念头吧！”他这样默默地 祈祷；可是四围还是黑洞洞的，声音也没 有一点点。他心碎了，怕看又不能不看， 就胆怯地死盯着站在河边的黑豆5 .教师小结：当你进入叶圣陶所写的 稻草人的世界，你会知道在夜间的田 野，星星是怎样眨眼，月亮是怎样微笑。 你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛 苦和悲伤。（板书：叶圣陶稻草人） （三）交流格林童话。1 .（课件出示13

13、）格林童话的多 幅图片。2 .引导学生观察：从图片内容你都想 到了什么样的故事？3 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图 片进行交流，讲述童话故事。4 .小组派代表做汇报发言，按小组发 言的顺序教师借助课件进行小结。（1）（课件出示14）出示幅插图，字 幕显示故事内容，学生配乐朗读。I灰姑娘边提着水桶走出去，边麻菊 抽抽噎噎地哭了。灰姑娘走进自己简陋的 小阁楼里。看到映在镜子上的脸都是灰尘 与污垢，而身上所穿的衣服又这么脏。不 禁悲伤起来，心里好难过！“啊！我好想 去参加王子的舞会呀！”灰姑娘跟其他的 女孩一样，也想去参加舞会。”到底舞会 有多热闹、多华丽呢？ ”灰姑娘想到舞会, 内心好兴奋，可是

14、这身肮脏的打扮，怎么 能够进入王宫，参加王子的舞会呢？灰姑 娘非常羡慕两位姐姐。姐姐们那么兴奋、 愉快地准备着，可是灰姑娘尽做些打扫和 做饭的杂事。（2）（课件出示15）其中的另一幅插 图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。I灰姑娘把以前旧而脏的衣服脱掉，穿 上漂亮、华丽、高贵的衣裳。因为这已不 是魔法变成的衣裳了，所以，灰姑娘再也 不必担心了。“太好啦！能够找到公主， 的确太好了 J王子非常高兴地说：“这次 绝对不让你走了。灰姑娘姑娘像在梦里二般，幸福洋溢两个姐姐非常害怕， 不知灰姑娘会给她们怎么样的惩罚？可 是心地善良的灰姑娘仍像亲姐妹般对待 她们。不久，灰姑娘和王子举行结婚典礼, 场面盛大

15、、热闹非凡。“恭喜！恭喜！”的 祝福声，到处都是。全国的百姓都诚挚地 向他俩祝贺。灰姑娘从此以后过着幸福快 乐的生活I(3)(课件出示16、17)出示插图， 字幕显示故事内容，学生配乐朗读。I第三天晚上，小伙子又坐在工作台上, 心情琴躁地叨咕：“我要是会害怕该多好 啊！”“我这就宰了你。”这个恶魔咆哮道。“忙什么，忙什么，”小伙子对他说,“别尽吹牛皮。我觉得我和你的劲一样我死，先得我答应J大，或许比你的劲还要大JI话音刚落，突然走进来一个高大的勇 人，个头比小伙子见过的任何人都高，样 子特别可怕。他已上了年纪，留着长长的白胡子。“嘿，淘气鬼！”他吼叫道，“你马上就学会害怕啦!你死缶头啦！”“没那么容易吧，”小伙子回答说，“要【设计意图：交 流阅读的感受和 收获，教师指导 阅读，让学生潜 移默化地学会了 阅读，热爱上了 阅读。】I “那咱们较量较量。”老头儿大叫道, “要是你比我劲大，我就放你走。过来， 咱们比试比试口 UrlI他领着小伙子穿过黑乎乎的通道，来 到一座铁匠炉前。老头儿举起一把斧头， 猛地一下，就把一个铁砧砸进了地里。I “我会干得比这更漂亮。”小伙子一边 说着一边朝另一个铁砧走过去。II老头儿站在一旁观看，