人教版 美术 五年级上册《鸟语花香》（教案）.docx

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1、鸟语花香教学设计教材版本：人教版五年级上册第八课一、课标分析美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。二、教材分析小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。三、学

2、生分析通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言,具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。四、内容分析第8课鸟语花香4诵花着的It鼻独人也9.它的在：的电下BHV事会他包才a.A：ftAMM线上件口.tA

3、X*et4x鼻”外*AA本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。五、教学目标与重难点教学目标：1学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。2 .学生通过学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具和材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，学生心手相应的表现力得到提高。3 .学生学习体验

4、中国花鸟画用笔、用墨方法，学生理解中国画借物抒情的笔墨情趣，提高审美能力。教学重难点：1 .认知感受中国花鸟画的笔墨趣味，尝试运用笔法与墨法表现花鸟画。2 .理解中国画借物抒情的笔墨情趣，尝试结合自己的喜好与感受表达有情感的画面。六、环节与环节目标环节环节目标一、视频赏析引导学生欣赏鸟语花香景象的视频。视觉观察鸟语花香的景象，情感上引导感受鸟语花香的美，激发学习兴趣。二、赏析感受引导学生赏析花鸟画经典作品。图片展示花鸟画经典作品，引导学生赏析，通过教师讲解与观察感受理解花鸟画借笔墨及花鸟形象、习性歌颂人物品格，抒发自身情感的情趣。三、探究技法带领学生探究中国花鸟画的蘸墨法与运笔方法。通过讲解、

5、示范，带领学生学习蘸墨方法，探究不同笔法表现花鸟造型的乐趣，感受花鸟画表现过程与表现效果的魅力。四、学生创作组织学生展开花鸟画创作。引导学生结合所学，根据自己的性格、爱好、情绪等选择喜欢的花鸟题材展开创作表现活动。五、课后拓展通过赏析对比了解中国画的艺术表现手法。图片展示花鸟工笔、写意、兼工带写的作品，引导生发现作品在艺术表现手法上的不同，同时引入教材中更多表现形式的作品，拓展学生对花鸟画的认知。七、教学设计环节一、视频赏析二、赏析感受资源呈现教学活动视频欣赏鸟语花香的景色，引导学生感受大自然鸟语花香的美，创设氛围，激发学生学习欲望。带领学生欣赏名家花鸟画作品，从作品中感受中国花鸟画的魅力与趣

6、味，讲解画家借物抒情的寓意，让学生了解中国花鸟画的文化内涵。画家潘天寿的作品虽寥寥数笔，却描绘出叶片和花朵生长的力量；画家林风眠把在红叶中的几只小鸟绘于纸上，鸟儿们好像正在谈论着有趣的话，趣味无穷；齐白石爷爷以红叶衬托绘画了一只鸽子，提名和平，寄托了对祖国和平，人民生活安康的美好希望。花鸟画以花、鸟、虫的为主要描绘对象，古往今来，人们不仅绘画画花鸟的形象，更借花鸟抒发情感，赞颂美好的品质,我们熟悉的梅、兰、竹、菊分别象征着傲、幽、坚、淡，表达了人们对美好人格的向往与追求，而这四种花也被人们誉为花中四君子。1 .知识回顾：在中国画中墨色分焦浓重淡清，还有浓破淡、淡破浓、积墨等用墨方法，运笔方式的

7、变化，如：中锋、侧锋、轻、重、缓、急，能带来不同的笔墨效果,今天我们就一起来探究运用笔法与墨法表现美丽的鸟语花香。2 .欣赏示范视频，学习绘画方法。以菊花的绘画方法为例，示范讲解勾染法绘画菊花，染色和叶子的绘画方法，请学生欣赏学习。3 .欣赏图片，了解更多绘画构图表现方法。（1）在绘画时可以用更多菊花组合构图，画家吴昌硕绘画的菊花，画面中的菊花高低错落，聚散有致，运用了大小、遮挡等关系，配合山石、篱笆等景物，画面别致,富有美感。I31IBf0而bF：籍i芦r（2）生活中常见的牵牛花简单大方，牵牛花的画法并没有勾线，这是中国画中的没骨画法，不用墨线，直接以色彩描绘物象，也是花鸟画中常见的方法。需

8、要注意，绘画构图避免花朵与枝条从画面正四角或者边缘正中点画出，能使画面更富于美感和韵味。（3）凌霄花寓意敬佩、感谢，代表着志存高远，画家用侧锋描绘花瓣.再以白色的细线勾勒花瓣上的纹理。荷花出淤泥而不染，寓意清廉高洁的品质，画家运用了没骨与勾线结合的方式进行表现。水仙花又名凌波仙子，寓意着纯洁、自尊、思念、祥瑞。画家主要采用了勾线的方法，描绘出花朵的精致优雅，墨色近浓远淡，表现出画面的层次感。同学们的作品运用中锋与侧锋表现观察到的鸟语花香的世界，可爱的鸟虫同样可以运用勾染法与没骨法表现。6*f四、学生创作组织学生尝试运用适当的笔法与墨法表现一幅花鸟作品。教师巡回指导。五、展评作品组织学生展示作品，介绍自己运用的墨法与笔法，用一句诗文或一句话提炼自己的作品，指导学生为自己的作品落款。五、课后拓展Ii樱awiII了解花鸟画的更多表现形式，出示作品两幅作品，请同学们观察同样是表现荷花的几幅作品，效果有什么不同之处？引导学生发现左边的作品粗放简练，以形传神，更注重意境的表达，这是中国画中的写意画法。右边的作品工整、细致、缜密，这是中国画中的工笔画法。画家们还将两种画法结合在一起，形成了兼工带写的绘画表现形式。欣赏吴冠中的春如线，讲解画家将西方的绘画构成形式也融入到了中国绘画表现中，让中国画有了更多元的发展，鼓励学生细心观察，用心感受，去发现大自然中更多的美，发现中国画中的更多魅力。