机器人百校助教工程方案（文字版）.docx

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1、全国工业机器人百校助教工程一、行业背景(-)产业发展迅速，发展空间较大21世纪以来，制造业面临全球产业结构调整带来的机遇和挑战。中国工业机器人行业处于产业转型升级需求释放、国家政策红利凸显、资本市场助推的机遇叠加期，工业机器人行业孕育重大投资机遇。在“中国制造2025”、“工业4. 0”战略指导下，我国工业机器人市场将进一步打开，发展前景广阔。数据来源：国际机器人联合会、中国制造2025规划图1中国工业机器人销量走势2015年我国工业机器人保有量约为25. 77万台，对应使用密度为49台/万人，机器人产业发展规划(2016-2020年)指出，到2020年，我国工业机器人使用密度将超过150台/

2、万人。伴随着中国制造业转型升级，工业机器人使用密度的上升将创造巨大的市场空间。据工信部2016年上半年统计，中国涉及生产机器人的企业超过800家，同时各地方还有超过40个以发展机器人为主的产业园区。国内工业大省都力求在机器人产业抢占先机，沿海省市已在机器人技术与产业领域进行了重点投入和产业布局，初步形成了区域性的特色产业：辽宁省正在打造沈抚新城特色机器人产业基地；浙江省启动“机器换人”工程；广东省重点发展多用途机器人；江苏、上海等地也将机器人产业作为战略新兴产业发展重点推进。未来5T0年，将是中国机器人产业发展的黄金十年。（二）机器人行业人才供应不足实现制造强国的战略目标，关键在人才。当前，我

3、国经济发展进入新常态，制造业发展面临着资源环境约束不断强化、人口红利逐渐消失等多重因素的影响,人才是第一资源的重要性更加凸显。伴随着机器人热的另外一个隐忧也随之浮出水面，那就是工业机器人应用工程师的人才荒。表：制造业十大重点领域人才需求预测（单位：万人）序号十大重点领域2015 年2020 年2025 年人才总量人才总量预测人才缺口预测人才总量预测人才缺口预测1新一代信息技术产业1050180075020009502高档数控机床和机器人4507503009004503航空航天装备49.168.919.896.647.54海洋工程装备及高技术船舶102.2118.616.4128.826.65先

4、进轨道交通装备32.438.464310.66节能与新能源汽车1785681201037电力装备822123341117319098农机装备28.345.216.972.3449新材料600900300100040010生物医药及局）性能医疗器械55802510045机器人在工业领域应用需求快速增长，而相应的人才储备数量和质量却捉襟见肘，工业机器人应用人才供应严重不足，制约产业的良性发展。目前的当务之急，是大量培养掌握机器人系统知识并能与各行业工艺要求相结合的应用工程人才，帮助用户解决机器人应用的实际问题，取得实效，以此开拓机器人市场。工业机器人技术人才主要面向的企业和岗位如下：02%项目经理

5、负责工厂制造自动化的推行，根据产品的制造工艺流程结合正知识提出自动化的解决方案并组织实施13%系统集成开发工程师深刻理解生产流程及产品制造工艺,能够完成机器人自动化线的设计、和升级改造工作工业机器人系统集成商35%售前售后技术支持工程师能独立从事大型机电设备、工业机器人的安装、编程、调试、维修、运行和苣理等方面的工作任务工业机器人系统集成商工业机器人生产企业50%具有工业机器人原理、操作、示教编程、重现与调试的知识工业机器人应用企业工业机器人系统集成商图2工业机器人人才面向企业及岗位职业院校承担着绝大部分的技能人才培养职能。（三）职业院校专业建设现状随着机器人产业的发展，全国各地中高职职业院校

6、、技师学院看到了这一市场前景，纷纷开设与机器人相关的专业和方向。图3已获准开设工业机器人技术专业的高职院校数量伴随着学校机器人专业建设火爆进行，部分学校在建设过程中也在一些迷茫: 准备开设机器人专业或方向的学校，专业建设的定位、目标不清晰，整体建设无从下手； 开设相关专业并已经购置了设备的学校，配套课程教材、资源匮乏如何解决？教学计划如何开展？师资如何培养？培养的学生就业往何处去?针对目前多数职业院校存在的这些问题，上海XX科技股份有限公司携手上海发那科机器人有限公司，共同发起“全国工业机器人百校助教工程”。推动智能制造产业与职业院校办学深度融合，提升职业院校智能制造相关专业教学实施效果。二、

7、合作方案（一）合作简介在全国范围内遴选100所优质职业院校，基于生产实际和教学信息化，共同构建“工业机器人一体化智慧教室”，包括工业机器人一体化课程、教学设备、数字化教学资源、信息化教学平台、师资培训和环境文化设计等服务，助推职业院校工业机器人相关专业建设及人才培养。（二）合作目标 促进院校人才培养与企业需求无缝对接； 为工业机器人专业顺利建设、持续发展奠定坚实基础； 构建完善的工业机器人基础操作课程教学系统，确保课程顺利实施； 提升院校工业机器人专业师资操作技能和专业教学水平； 构建信息化教学平台，实现信息化与教学过程深度融合。（三）合作优势 携手国际工业机器人领导品牌-FANUC 积累十多

8、年职业教育信息化教学研究经验 掌握行业权威前沿技术和应用工艺流程 对接一线企业人才需求 拥有资深的专业课程研发团队 配套“教师100天帮扶计划。全程跟踪，竭诚服务，保证落地10三、合作内容“职教云立方”教学平台1 .基础操作工作站（4台）基础操作工作站采用发那科负载7KG的LR Mate200iD小型机器人，配套控制柜、手部视觉、练习工件适用于工业机器人基本操作应用示教和离线编程，控制柜提供接口，支持PLC软硬件学习。2 .配套课程教学包为保证基础操作课程顺利实施，提供与设备相对应的配套教学包。教学包中包含工业机器人基础操作教材、PPT课件、数字化资源、题库、工作页等。3 .离线编程软件Rob

9、oguide （25套）师生电脑中安装发那科离线编程软件Roboguide,支持工业机器人离线编程软件操作，编写指令可导入工作站机器人即时验证。4 .信息化教学设备提供智能教学终端、学生电脑等，承载信息化教学平台，支持理实一体化教学。5 .信息化教学平台（1套）搭建信息化教学平台，数字化资源采用平台调用，支持教师自主创建、编辑，探索教学模式创新。6 .教学环境设计装修结合院校场地实际，提供个性化教学环境规划设计改造工程；采用物联网技术，在环境中配套智能物联网系统，安装灯光、电动窗帘和安防监控系统，对教学环境灯光、窗帘实行智能控制。7 .增值服务联合上海发那科机器人有限公司签署合作，授予“上海X

10、X科技股份有限公司一一产学研基地”、“上海发那科机器人有限公司一一校企合作实训基地”挂牌。为院校提供工业机器人技术专业师资培训名额2人次，培训通过后授予上海发那科与XX科技认证的机器人培训证书、上海同济大学职业技术教育学院培训证书。合作院校师资开展100天扶持计划，保证一体化课程落地实施。协助院校与当地机器人应用企业对接，促进校企企三方合作。四、实施计划(-)合作协议签订学校：I.意向合作院校协助XX开展调研工作；2 .参与出席项目合作签约仪式。XX： 1.对项目合作基础进行调研；3 .组织出席项目合作签约仪式。(-)项目设计实施学校：1 .协助XX对接环境建设细节；2 .配合XX配置项目实施

11、的基本环境建设。XX： 1.实训室建设规划；3 .项目计划制定；4 .基础操作工作站安装调试5 .信息系统集成6 .教学平台及课程包安装调试；7 .系统使用现场培训（三）师资培训服务学校：组织专业教师进行培训学习；XX：实施工业机器人技术专业师资培训，并进行考核认证（四）验收挂牌学校：组织校方领导及专业教师参与项目验收及挂牌仪式XX：组织行业专家、企业代表参与项目验收及挂牌仪式（五）教师100天帮扶学校：配合XX对专业教师教学应用进行跟踪调研，提出改进意见。XX： 1.跟踪调研专业教师教学实施情况，及时提出改进方案8 .提供平台维护、软件升级、数据更新。9 .组织编制教学应用成果报告。五、实施

12、保障1 .教学环境校方提供不少于120平米的教学场地，支持设备安装和教学实施的基建环境、网络环境。2 .项目资金校方筹备项目建设资金，XX、发那科提供价值100万的产品及技术服务。3 .专业技术发那科提供来自国际制造商的现场技术指导和技术资料；XX提供虚拟仿真、数字化资源、教学平台等信息化技术支撑。4 .服务团队联合组建专业的项目实施团队、课程开发团队、师资培训团队及教学实施团队。5 .运行机制建立教师课程开发与教学实施激励机制建立完善的教师帮扶运行机制和售后响应机制六、产品及服务清单序号产品及服务明细单位数量一、实训怫1基础操作工作站机器人套4周边设备视觉设备仿真软件设备电气控制2配套课程教学包业机器人基础操作教材套1配套数字化资源（含PPT课件、工作页等）3离线编程软件Roboguide套254信息化教学平台平台支持教学、自主学习、考核、评价等功能套1二、教学环境5教学环境搭建个性化文化设计套1讲台桌椅套1课桌椅套24白板墙、白板收纳车套1平板收纳充电柜套16信息化教学设备84#智能教学终端台1学生电脑台24音响系统套1无线路由台17智能物联系统控制主机、软件套1红外转发器台1设备控制器台1智能窗帘系统套1监控系统套1三、增值服务8师资培训人29合作基地挂牌110100天帮扶计划，课程应用指导服务1四、其他11系统集成与调试12项目实施与管理