贵州师范大学园艺专业本科人才培养方案.docx

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1、贵州师范大学园艺专业本科人才培养方案（2014级使用）一、培养目标本专业培养热爱农业或园艺种植事业，具有较完整的现代生物科学知识体系和较宽厚的园艺基本理论知识，掌握娴熟的园艺植物生产基本技能，具备从事园艺植物生产与研究能力，能运用所掌握的理论知识和技能，在农业、生产、商贸、管理等领域和部门从事与园艺学相关业务工作，具有“终身学习，学会思考、分析，勇于实践、勇于创新”可持续的发展能力及创新精神和实践能力的都市园艺师的园艺学学科复合型人才。二、培养规格（一）人才培养规格依据按照知识、能力、素质全面协调发展的要求和社会经济发展需求，结合园艺专业特点和贵州师范大学特色及人才培养定位，制订园艺专业人才培

2、养规格。本专业学生主要学习园艺作物育种、栽培、设施园艺和园艺产品采后商品化处理、园艺作物病虫害防治等方面的理论知识、接受园艺作物生产、管理和新品种选育等方面的基本技能训练，掌握园艺作物栽培管理、种苗生产、设施园艺及园艺产业发展规划等面的基本能力。（-）人才培养规格该专业分果树园艺、观赏植物园艺和蔬菜园艺学三个方向培养。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1 .具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有一定的人文社会科学素养，以及健康的体魄和良好的心理素质；2 .掌握园艺学的基本理论，具有较好的数学、化学、计算机等基础知识，具有一定的阅读外文资料能力，掌握资料查询和文献检索及运用现代信息技术获

3、取相关信息的基本方法；3 .具有较扎实的生物学基础，掌握基本的生物科学理论和学习研究方法；4 .掌握园艺作物栽培管理、育种、病虫害防治、种苗生产、设施园艺、现代农业园区规划等方面专业知识和技能;5 .受到严格的园艺作物生产、管理等基本技能的训练，具有较强的生产管理能力、田间实践能力，能使用现代生物技术进行园艺产品的生产，具有较强的园艺语言表达能力；6 .熟悉现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理等方面的方针、政策和法律与法规；7 .了解园艺作物栽培管理、种子生产和育苗、设施园艺等方面的前沿、发展动态和行业需求；8 .具有初步的科学研究和实际工作能力。三、主干学科园艺学、生物学四、学制学制为

4、4年，可在36年内完成学业。五、学分毕业所需总学分为：160学分:其中，通识课程43学分:专业课程巫学分；综合实践课程学分。六、本专业的课程设计思路及课程关系（一）课程设计的理念1 .实施通识教育基础上的宽口径专业培养构建理论教学平台和实验教学平台学科基础，加强通识基础；以园艺学一级学科口径为主，兼顾二级学科，注重交叉学科，拓宽学科基础；以二级学科为口径，凝练专业主干，专业方向课程追踪学科前沿与应用热点。2 .灵活多样，因材施教强化培养模式实行1+2+1特色培养，即1年生命科学大类培养，2年学科基础和专业课程，1年田间企业生产实践的方式，通过开设新生研讨课，采取产业或科研导师制，结合学生创业竞

5、赛、大学生科研项目、增加创新创业实践学分等措施，通过卓越化、个性化的育人理念，点面结合、因材施教，培养卓越人才，夯实专业基础，强调因材施教，鼓励个性发展，优才优育模式。3 .创新实用技术技能型园艺人才培养模式强化园艺实践能力与创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，吸收反映当代园艺实践技术发展的新技术、新成果，突出应用能力、综合实践能力的培养，构建多规格、模式化的人才培养体系。制定专业建设标准与行业职业入职标准接轨。在知识结构上，注重基本理论、基础知识、基本技能的同时，重视基础知识与专业知识的交叉融合，人文科学与园艺科学的有机结合，突出现代都市园艺的优势；在能力结构上，强调实践能力，尤其是田间

6、生产技能要求，突出实践生产技能训练、考核和园艺企业经营管理训练；在综合素质上的培养上，重视人文素质教育，培养人文精神，培养创新精神，提升学生发展潜力，促进学生知识，能力、素质的协调发展。（二）人才培养规格与具体开设课程之间的关系核心知识、能力和素质名称主要课程所在模块数学、化学、计算机基础知识高等数学、普通化学、计算机I、通识课专业基础知识生物化学，分子生物学、植物生物学、动物生物学、微生物学、生物资源学本学科基础课程专业知识园艺植物栽培学（总论）、土壤与植物营养学、园艺植物病虫害、遗传育种学、农业气象学、现代农业园区规划专业核心课程园艺植物生产基本理论知识花卉栽培学、蔬菜栽培学、果树栽培学、

7、插花与干花艺术、园艺植物种苗学、园艺设施学、观赏植物造景学、草坪学、特色园艺植物资源、园林景观设计、都市园艺、有机农业、商品学（含物流学）、农产品贮藏与加工专业发展课程园艺生产实践能力园艺生产实践、专业认知实习、园艺植物管理实习、专业实习、毕业设计（论文）专业发展课程综合实践课程现代农业新技术植物组织培养技术、园艺植物综合技术、园艺植物品种特性及育苗技术、园艺植物田间管理技术、园艺植物采后技术、园艺植物设施栽培技术专业发展课程综合实践课程实验设计、技能与结果分析基础生物学实验技能、普通化学综合实验、微生物学实验、植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、土壤与植物营养学实验、园

8、艺植物病虫害实验、遗传育种专业发展课程综合实践课程学实验园艺科学实践与创新能力园艺生产实践、专业认知实习、园艺植物管理实习、专业实习、毕业设计（论文）、农业推广技术、大学生科研训练计划专业发展课程综合实践课程社会责任感、职业道德和职业行为规范思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、贵州省情、体育、英语、军事理论与训练、社会实践通识课程综合实践课程职业健康安全、农业法律法规思想道德修养与法律基础、大学生职业生涯规划与就业指导通识课程综合实践课程一定的协调、管理、竞争与合作的基本能力，与团队成员协同作战的精神和能力生物资源

9、野外实习、园艺生产实践、专业认知实习、园艺植物管理实习、专业实习专业发展课程综合实践课程具有一定的阅读外文资料和文献的能力，文献检索、资料查询和文献综述能力大学英语、大学计算机、毕业论文开题报告、毕业论文（设计）、有关课程的作业、社会实践、大学生科研训练通识课程综合实践课程（）课程之间的关系课程体系设计为三个模块：通识课程、专业课程和综合实践课程。通识课程培养学生基本的人文素养和科学素养，为专业学习和长远发展奠定文化基础。专业课程分为四个类别：相关学科基础课程、本学科基础课程、专业核心课程和发展方向课程。相关学科基础课程为学习其他专业课程打下基础。学科基础课程主要包括生物学学科的基本理论、基本

10、知识和基本技能，以夯实学生的生物学科知识基础。专业课程以园艺植物生产为主线，其中专业核心课程包括园艺作物栽培、育种、病虫害防治和现代农业园区规划等园艺植物生产专业理论知识和基本技能；发展方向课程从花卉学、蔬菜学和果蔬学三个发展方向，进一步拓宽不同园艺植物的栽培、设施、现代农业技术等园艺植物生产知识和技术。综合实践课程包括四种类型：通识类综合实践课程、职业技能训练课程、专业类综合实践课程和素质拓展与创新创业课程。通识类综合实践课程引导学生认识自我、团结协作，完善人文素养；职业技能训练课程强化职业技能训练，提升专业技能；专业类综合实践课程将专业知识和专业技能进一步融合提升，将实践过程转化成应用知识

11、、形成技能、发展能力的过程，形成专业领域中有效发挥作用的实践性知识；素质拓展与创新创业课程提升学生综合素养，开阔视野，达成人才培养目标。七、授予学位农学学士八、毕业与获得学位的条件参见贵州师范大学本科学分制学籍管理规定（修订）和贵州师范大学学士学位授予工作细则（试行）。九、课程结构及学分分布课程结构分模块课程性质学分所占比例通识课程思品与政治类、运动与健康类、方法与工具类、阅读与欣赏类、科技与社会类、热点与争鸣类、经济与人生等选修理论85.00-7.50%实践必修理论2716.88%实践85.00%专业课程相关学科基础课程选修理论实践必修理论127.50%实践42.50%本专业基础课程选修理论

12、21.25%实践必修理论159.38%实践106.25%专业核心课程选修理论实践必修理论138.13%实践31.88%发展方向课程选修理论1710.63%实践必修理论74.38%实践31.88%综合实践课程通识类综合实践课程必修实践63.75%专业类综合实践课程必修实践148.25%职业技能训练课程必修实践42.50%素质拓展与创新创业课程必修实践42.50%合计160100%主要环节比例：毕业总学分160,实践环节学分56,占总学分的35%：选修课程学分37,占总学分的23.13%。十、人才培养计划表园艺专业通识课程人才培养计划表学院：生命科学学院年级：2014级培养层次：本科课程类别课程代

13、码课程名称课程性质学分总学时学时构成学期及周学时分布考核方式讲授实验上机其它12345678通识课程模块思品与政治类思想道德修养与法律基础必修34816+162+1考试中国近现代史纲要必修232161+1考查马克思主义基本原理必修348322+1考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修464483+1考试-10形势与政策必修232160.25+0.250.25+0.250.25+0.250.25+0.25考查贵州省情必修1160理科考试运动与健康类-07公共体育I-IV必修2+21289611专项训练2学分考试方法与工具类大学计算机I必修23216162考试大学计算机H必修23216162考试-4大学英语I-IV基础课程必修121921923333考试大学英语I-IV提高课程选修46464选修考试通识课程模块阅读与欣赏类选修科技与社会类选修热点与争鸣类选修经济与人生类选修