走进春天科学教案.docx

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1、走进春天科学教案走进春天科学教案1小小图形变变变活动目标：1 .掌握圆、正方形、三角形、长方形的基本特征，能够正确区分圆、正方形、长方形、三角形。2 .能够对生活中常见物体的形状进行分类，学会用各种图形组合物体。3 .感受用图形创作的乐趣，愿意探索、发现、体验数学游戏的乐趣。活动重点：正确区分圆、正方形、三角形、矩形，掌握圆、正方形、三角形、矩形的特征，认识生活中常见的物体形状。活动难点：学会用各种图形创造性地组合成相应的物体。活动准备：经验准备:幼儿会使用胶棒，对生活中各种物体的各种图形和形状有一定的认识。物质准备：PPT课件，四个毛绒玩具（身上贴有形状标记），各类形状的图形卡片，胶水，等幼

2、儿操作材料。活动过程:I .观察饼干的形状，了解形状的主要特征。1、师：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗，你们都喜欢吃什么形状的饼干呢？（引导幼儿说出圆形，正方形，三角形，长方形）2、师：今天老师带来了一些好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢（相继问出正方形/长方形/三角形）【展示PPT】【鼓励幼儿说出圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形也有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边】=老师在这一环节要慢慢引导，将正方形和长方形的不同之处要说清楚。以免幼儿混淆小结:我们的孩子都喜欢饼干，有的

3、喜欢圆形的,有的喜欢方形的，有的喜欢长方形的，有的喜欢三角形的。它是圆的,没有尖角。正方形有四个相同的角和等长的边，长方形有四条边。它们的对边是相等的，四个角的大小是一样的。三角形有三个角和三条边。二、给小动物送饼干能正确区分圆形、正方形、长方形、三角形。展示PPT1、出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜欢吃什么形状的饼干吗？（引导幼儿观察形状标记，推测每个小动物喜欢吃的饼干形状）2、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边讲述某某小动物，送给你某某形状的饼干（个别幼儿操作。3-5人集体寺作）小结：我们发现小熊喜欢圆形饼干，小猴子喜欢方形饼干，小老虎喜欢长方形饼干，小兔子喜欢三角形饼

4、干。三。将生活中常见的物品分类，创造性地组合物品。（一）对物品进行正确分类。1、不仅仅饼干有不同的形状，我们身边的很多东西也有不同的形状。小朋友你们知道吗？（引导幼儿说出身边各种物品的形状，例如：手表是圆的，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形。）2、刚刚小朋友说了很多的物品的形状，现在老师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么形状的，咱们来给他们分分类！（展示PPT 1：圆形2：三角形3：正方形4长方形）（B）与图形宝宝进行创意组合，感受用图形创作的乐趣。1、师：刚刚我们看了很多形状的物品，小朋友们也对他们进行了正确分类，小李老师前几天向魔术师学来了一个本领，可以让这些图形宝宝变出许多

5、好玩的东西来，看看小李老师都向他们施了哪些魔法？（展示PPT）由哪些图形组成的？（对前面知识进行巩固，并且感受用图形进行创作的神奇）2、师:请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是3、刚刚我们看到了用圆形，正方形，长方形，三角形组成的小鸡，花，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他神奇的东西，小朋友们仔细的看，等一会呀小朋友也来做一做神奇魔法师。（引发幼儿进行创作的乐趣）小结：我们知道生活中有很多不同形状的物品，知道用图形可以创作很多好玩的东西。小小图形真奇妙！、幼儿操作，老师巡回指导。发给每个幼儿一份操作材料，让他们也做小小魔法师，自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样

6、把你们的作品展示出来。走进春天科学教案2搞笑的叶子【活动目标】1 .找出并比较不同叶片的差异，着重讲述叶片的特点。2 .能够根据不同的情况对树叶进行分类，了解几种特殊的树叶，感受树叶的多样性和奇特性。3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。【活动准备】1、幼儿事先采集的叶子。2、不同的叶子实物和图片。3、分类盒、纸、笔。4、实物投影仪。【活动过程】1、分享交流采集叶子的成果。(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同？教师引导幼儿观察并说出树叶的区别，通过实物投

7、影仪展示并比较相关树叶。老师总结：叶子种类繁多，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。(2)师：叶子有共同的特征吗？老师总结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。小朋友在分拣箱里分拣树叶，做好分拣标记。(2)请幼儿讲述分类状况。4、了解几种特殊的叶子。(1) 了解能够吃的叶子。师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子？教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子？(2) 了解有特殊本领的叶子。教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

8、教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。5、总结性谈话。师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。活动延伸：小朋友收集不同的树叶，让小朋友积累关于树叶的经验。走进春天科学教案3一、活动名称：卷线车二、适宜对象：中班幼儿(45)岁三、价值指向：1、探究物体转动的方法。2.掌握物体旋转的技巧，探索如何让物体旋转得更久更快。3、幼儿大胆操作，自主探索，锻炼小肌肉群。、材料设计:(1) .根据纸卷芯的厚度和长度剪出彩色绘图纸，卷到芯的表面上(也可以涂上颜料)。一条塑料带缠绕在上面。(2) .从包装箱的纸板上切下两片薄饼，两面上色。然后

9、在中间的橡皮筋上打一个洞。(C)逐一连接3根橡皮筋。(4)准备一根比纸卷芯长的金属丝，在一端套一根橡皮筋并拉紧，然后将橡皮筋从左至右套在轮子和纸芯上。(5)用牙签固定橡皮筋右端，防止回缩，用胶水固定轮子和纸卷芯。(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的、蜡烛，然后穿上一根筷子固定。(七)最后，在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成。五、玩法提示:(一)、让幼儿使车转动起来。(2)、调整橡皮筋的长度，让孩子拉紧橡皮筋，让车转得快、转得久。六、指导要点:在游戏活动中，孩子可以尝试探索和操作，也可以根据能力的差异逐步增加难度。提示1。孩子们，请把车转过来。Tip 2,小朋友,如何让车转得更快?老师可以在孩

10、子操作活动的时候给予适当的引导和鼓励，孩子会更多的参与到活动中，让孩子在轻松愉快的活动中掌握卷轴这个游戏。走进春天科学教案4有趣的调色游戏活动目标1 .能说出常见物体的颜色。2 .对颜色变化感兴趣，喜欢实验活动。3 .发展表现美的能力。4 .培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。5 .激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点1 .重点:激发孩子对周围生活中色彩的注意。说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各

11、种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。2 .难点：引起孩子对科学现象的兴趣。解释:启蒙教育不是为了追求某种立竿见影的效果，而是为了给孩子未来的发展创造一个良好的开端。因此，活动的目的应该是让孩子对科学现象感兴趣，而不是对实验结果感兴趣。而中产阶级的孩子很难通过活动达到以小见大的效果。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动过程L通过认识颜色的活动，激发孩子对周围生活中颜色的关注。分散观察。引导幼儿结合日常生活观察自然界、人的眼饰、周围物体的五颜六色，初步了解一些颜色的名称。(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后

12、让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的O2 .通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花,让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3 .通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1)配色活动。让孩子自由探索，用颜料做实验，体验发现的乐趣。然后组织小朋友讨论交流配色的经验，说说颜色的变化。教师可以进一步操作实验，让孩子发现色彩搭配的结果丰富多变，激发孩子进一步

13、探索的兴趣。(2)制作活动，让孩子通过制作和玩五颜六色的风轮来制造悬念和求知欲。走进春天科学教案5可爱的飘虫活动目标：1 . 了解瓢虫的外貌特征，初步了解瓢虫的命名方法。2 .学会通过视觉撕出瓢虫的形状特征，锻炼手部动作的灵活性。3 .培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。4 .愿意大胆尝试，与同行分享经验。5 .让孩子在活动中体验成功的喜悦。活动准备：各种手工纸、糊、抹布、瓢虫图。活动重难点：活动重点：学习制作瓢虫。活动难点：瓢虫的命名方式活动过程：(一)图片导入出示图片1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样?）2

14、、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在15毫米之间。4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的一一它叫瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时，往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹，说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。（二）制作瓢虫1、讲解方法：（1）教师出示范例作品：“看看这只是什么瓢虫？”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。2、尝试新方法:（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法:可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。可以将瓢虫的身体分开表示在飞。撕贴后，加入瓢虫的图案，眼睛，触角。（贴瓢虫的时候，呈现不同方向的瓢虫，让画面生动。意思是瓢虫飞行的时候，可以把一半翅膀粘在上面，另一半翅膀向外翻。）幼儿操作练习和教师巡回指导。3、展