《变形记（节选）》教学设计.docx

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1、变形记（节选）教学设计推蹒员格里再在泉中教学目标1了解卡夫卡及其作品风格，了解小说创作的历史背景。2 .鉴赏心理描写及细节描写，分析人物形象。3 .把握小说主题，认识小说所揭示的现代社会人的异化问题。重难点分析格里高尔变形典型意义，理解其所具有的批判性和讽刺性。教学过程情景导入不断运动的生活把我们拖向某个地方，至于拖向哪里，我们自己是不得而知的。我们就像物品，物件，而不像活人。弗兰茨卡夫卡环节一：知人论世1了解作者卡夫卡，1883年出生于奥匈帝国统治时期的布拉格，父亲是一位白手起家的商人，性格暴躁，精力充沛。卡夫卡却自幼体弱多病，爱好文学，无法达到父亲对他的期望。迫于父命攻读法律，取得法学博士

2、学位。后在业余工伤事故保险所任职直至病退，1924年逝世。主要作品有短篇小说变形记判决司炉工在流放地乡村医生饥饿艺术家等。还有三部未完成的长篇小说美国审判和城堡。其中变形记和城堡是其代表作。令拓展：孤独的人生卡夫卡敏感而封闭。事实上他外形俊朗而富于吸引力，然而，对家庭生活的恐惧感使他三次订婚又三次退婚，终生未娶。紧张的父子关系卡夫卡的父亲赫尔曼卡夫卡是一个白手起家的商人，对儿子粗暴而专制。卡夫卡一生生活在父亲的阴影中。他对于儿子的兴趣无法给予哪怕一丁点儿的理解。在他的作品中，关于万能的、神一样的父亲以及关于罪恶感的题材都经常有所表现，体现了卡夫卡矛盾的审父心理。2.相关背景第一次世界大战使歌舞

3、升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，另一方面又陷于孤独、颓废、绝望。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，便纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾，特别是他在保险公司工作时，接触了许多因劳动致残而一贫如洗的工人，这使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”,下层人民越来越难以掌握自己的命运。于是在1912年卡夫卡创作了变形记，并于1915

4、年发表，课文节选了原小说的部分内容。3 ,了解卡夫卡的创作卡夫卡被认为是现代派文学的鼻祖，是表现主义文学的先驱，其作品主题曲折晦涩，情节支离破碎，思路不连贯，跳跃性很大，语言的象征意义很强，这给阅读和理解他的作品带来了一定的困难。卡夫卡的作品难读，连母语是德语的读者也觉得读懂这些作品不是件容易的事。卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐，不安，孤独，迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗，向往明天又看不到出路。看到他为读者描绘出的一幅幅画卷我们会感到震惊和恐惧，因为他仿佛在为人类的明天敲起阵阵急促的警钟，他在为人类的未来担忧。令拓展：现代派文学现代派文学是

5、19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称。它包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派。现代派文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识；在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。4 .了解变形记写格里高尔发现自己变成了“巨大的甲虫”，惊慌而又忧第一部分郁。父亲大怒，把他赶回自己的卧室。写格里高尔变了，养成了甲虫的习性，却保留了人的意识。他失业了，仍关心着怎样还清父亲的债务，送妹妹上音乐第二部

6、分一学院。可是，他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹对他改变了态度。写为了生存，家人只好打工挣钱，并且忍受不了格里高尔第三部分这个负担。原来一直爱着他的妹妹终于提出把他弄走。格里高尔又饿又病，绝望死去。课文节选的是小说第一部分，主要写的是主人公格里高尔”化虫”字后的遭遇，描写了同事、家人各式各样的反应。环节二：初读感悟1明确字音。穹顶(qi6ng)偌大(ru)晦气(hui)譬如(Pi)摞下(IiAO)黏性(ni如)思忖(Can)呼啸(Xi复0)S(xue)灼伤(ZhU6)汩汩(gii)强劲(Jing)佣金(yng)迄今(q)濒临(b1n)2.解释词语冥顽不化：形容人非常顽固，不通情达理。飞短流长

7、：指造谣生事，搬弄是非。飞、流：散布。短、长：是非、善恶。不时之需：随时的、不是预定时间的需要。不时：不是预定的时间。食不甘味：吃饭也吃不出美味来。形容心中有事，吃东西都分辨不出味道来。任务活动整体把握，理清结构思考1：划分层次，并概括主要内容概括各层次的主要内容。第一部分第1段，发现自己变形为甲虫；第25段，变形为甲虫的心情和原因；第6段，艰难的开门过程；第7段，恳请秘书主任美言；第8段，追赶秘书主任，却被父亲赶回房间。第二部分第9段，从沉睡中醒来；1012段，关心父亲的债务、妹妹的前途、家里的琐事；1315段，家人对格里高尔变得厌恶、嫌弃。环节三：深度探究任务活动一抓住情节，概括形象思考1

8、：试将格里高尔变形前后的状况进行对比，并概括分析其形象特征。生活状况几方面的变形人物特征变生善良忠厚形活生刖沉理孤独无助重、变有责任感工形：作格痛苦绝望艰里辛、高拼尔命早还晨债、醒养来活突全状八、家发活现动自艰己变难、变形无成后人T理解、只满臭身虫。创痛、心亲理人变厌形：弃格里高尔是家和公司的挣钱机器，他个人的内无人关心，他无比渴望摆脱沉重的生活。人际关系变形：变成臭虫以后，跟社会、家人之间的关系完全颠覆，让格里高尔得以看到人际关系最阴暗的面。思考2：在全文中，作者很具体地交代了时间，这有何用意？明确从“六点半”到“六点三刻”，到“七点钟”，再到“再过五分钟就是七点一刻”，作者以时间的变化表现

9、了人物的心理活动和甲虫的艰难动作，表现了人物虽已变成甲虫，但仍逃脱不了紧张生活的束缚和压力的悲剧命运。思考3：概括分析格里高尔形象明确格里高尔本是一个有着丰富情感和浓厚爱意的人，然而在工作和生活的双重压力下，他丧失了自己的自由和追求，几乎整日都在惶恐不安中过日子，他勤勉善良、胆小软弱、安分守己，是一个不能掌握自己命运的弱者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。任务活动二品读内涵，把握真谛思考1：简要分析归纳格里高尔变成甲虫的原因。明确格里高尔变成甲虫有社会的原因、家庭生活的原因和心理的原因：（1）工作太辛苦，高度紧张，巨大的债务压力；（2）家庭父亲破产，母亲生病，妹妹上学，沉重的家庭负担和父亲的债务

10、；（3）人际关系没有信任、关爱、友情。思考2：格里高尔变成甲虫有何象征意义？明确从本质意义上讲，格里高尔变成甲虫，意味着他人性的丧失，被异化为“非人”了。甲虫的大身躯、小足显示出格里高尔不堪生活重负。甲虫行动缓慢，表明格里高尔对工作压力大，生活紧张、频率快的强烈逆反。甲虫是笨拙、卑贱却又是自由的，是格里高尔的自卑心理和人生理想的结合。甲虫有“甲”，是人际关系冷漠的反映，是潜意识中防范心理的反映，也是现代社会人与人之间心理壁垒的映射。甲虫是弱小的，任人宰割的，反映出人对自身的命运感到无法掌控、把握的恐惧。思考3：课文中三次提到格里高尔亲人的“哭”，分别有怎样的内涵？明确第一次：第17段，妹妹的哭

11、表现出妹妹对格里高尔的关心O第二次：第21段，母亲的哭表现出母亲对格里高尔的关切。第三次：第25段，父亲的哭表现出父亲的绝望和冷酷。思考4：结合全文情节，探究变形记这篇小说还反映出怎样的主题。后面的情节是：为了能够继续生存，除了格里高尔，全家人只能打工挣钱，对变为甲虫的格里高尔忍无可忍。妹妹提出将自己的亲哥哥赶出家门。格里高尔在亲情冷漠的情况下饥寒交迫，并且患病在身，但仍心系家人，然后他的头就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一丝气息，带着满腹的担忧和内疚看着家庭的不幸，而更不幸的是他终遭社会和家庭的唾弃，在无声无息中死去。明确作者通过对格里高尔异变前后关心家庭、怀念亲人与亲人无动于衷最终

12、抛弃了他的人性反差的描写，揭示了在资本主义社会中“人性异化”后的亲人之间的无情和冷酷。在人遭遇灾难后，亲情漠然，更让人绝望，也揭露了资本主义社会中人与人之间关系的冷漠。思考5：变形记中的格里高尔变成了一只甲虫，作者没有对这一不可思议的“变形”的原因进行任何解释，读者只能与主人公一道体验他在变成甲虫后的各种感受。那么，请你思考一下，为什么作者会让格里高尔变成一只甲虫呢？格里高尔与甲虫有什么共同点？明确(1)通过小说的字里行间我们可以看出这只甲虫身躯特别宽大，有着坚硬的外壳，行动困难，不会飞翔，有着在墙壁和天花板上交错爬行的习惯。这些特性与主人公格里高尔的现实命运相符合。(2)格里高尔与甲虫有着以下共同点：都是负重的。甲虫扁圆的身体象征了主人公格里高尔受工作和家庭的双重压力所累而被压扁，硬壳更是“负重”的一种象征。为了还清父母的欠债，格里高尔谨小慎微地工作。他所做的一切除了负担一家人的生活费用外，还要为妹妹筹集高额的学费，巨大的生活压力使他在睡梦中都深感焦虑。甲虫背负硬壳爬行的形象，正是格里高尔肩负工作家庭双重压力艰难生活的真实写照。都很孤独。甲虫喜好孤独的生活，很少能在同一窝里有两三只住在一起。格里高尔也是孤独的，