七年级上册道德与法治第三单元第6课【师生之间】预习笔记.docx

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1、七年级上册道德与法治第三单元第6课【师生之间】预习笔记七上道法第三单元第6课【师生之间】61走近老师1、教师的职业特点是什么？P61(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2、教师的职责？P61教师的职责教育教学。3、教师的使命？P61教师的使命教书育人。4、时代发展对教师提出的新要求？P62有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。5、老师为什么呈现不同的风格？P63由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此

2、呈现出不同的风格。6、如何正确对待风格不同的老师？P63-64(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。(2)尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。7、面对风格不同的老师，我们应该怎样做？P64承认老师的差别；发现不同风格老师的特点；了解教育行为的目的；主动交往。6-2师生交往1、教学相长的基本内涵(实质)？P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。2、教与学表现在哪两个方面？P66一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。3、我们应该如何构建教学相长的关系？P66-67

3、(1)与老师交往的途径？其意义？P66途径：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。意义：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。(2)与老师交往的方法？P67学会正确对待老师的表扬和批评A.老师的表扬的意义老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。B老师的批评的意义老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。C.如何正确对待老师的批评对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。4、师

4、生交往的良好状态？P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。5怎样建立良好的师生关系？P68-69（I）彼此尊重P68A.彼此尊重彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果B.尊重老师的原因尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。（2）主动关心、理解老师P69A.关心、理解老师的原因在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以与老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。B.如何关心、理解老师老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。6、与老师发生矛盾怎么办？P69（化解方法怎么做）自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。