八年级道德与法治上册：第一课《丰富的社会生活》教材习题答案.docx

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1、八年级道德与法治上册：第一课丰富的社会生活教材习题答案第一课丰富的社会生活第一课时我与社会（P2运用你的经验）1.（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【参考答案】（1）日常观察，社会调查活动，社会服务活动，看电视等方式和途径了解社会生活。（2）人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己。（P34探究与分享）2.暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学们分享。【参考答案】事情：一天，我陪妈妈上街买菜，看到街

2、道两边摆摊设点的特别多，街道被堵得水泄不通。于是我就马路市场问题给有关部门写信，提出了整改的建议。之后，政府部门对街道进行了整改，严禁路边摆摊设点，设立了专门的摆摊区，并派遣专人维持摆摊秩序、保障来往人员安全。感受：我感受到了作为国家小主人翁的责任感；建议被采纳后的成就感；看到有人因自己的建议而受益，感到自豪和幸福。（P5探究与分享）3.（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾课面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？【参考答案】（1）因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同身份。（2）未曾谋面的亲戚：叔叔（或

3、者阿姨等）您好，我是XX家的儿子（或者女儿）。爸爸的同事：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您同事XX的儿子（或者女儿）。向同学的父母：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您孩子XX的同学。向学校的校工：叔叔（或者阿姨等）您好，我是咱们学校XX年级XX班的学生。（P6拓展空间）4.在社会生活中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你是如何理解个人与社会的关系。（1）答案具有开放性，每个人可以根据自己的

4、实际情况回答。例如，爸爸妈妈、爷爷奶奶是通过血缘关系与我产生联系的；同学、老师是通过业缘关系与我产生联系的；公交司机、银行职员、邻居是通过地缘关系与我产生联系的。（2）父母赋予我生命，含辛茹苦地抚育我长大成人，他们无微不至的关怀和照料使我尽享家庭的温暖和亲情；同学的团结友爱、关心帮助，使我享受到集体的温暖；老师教书育人、为人师表、关爱学生在我们的成长中发挥着不可替代的作用；公交车司机为我们出行提供了便利；银行职员为我们热情服务，使我们办理存取款等业务更方便快捷。（3）个人与社会之间是相互依存的关系。人们在社会中形成各种关系，构成了社会。同时，每个人都是社会成长的一员，人的身份是在社会关系中确定

5、的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。第二课时在社会中成长（P6运用你的经验）1.你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。【参考答案】有过。例如，参加学校组织的去敬老院看望老人的活动。到了敬老院之后，我和同学们一起帮忙打扫卫生，给老人晒被子，帮助老人浇花等。我付出了大量的时间、精力和感情等。自己的语言表达能力、交流沟通能力和劳动能力得到了提升，让我懂得了要关爱他人、帮助他人等。（P7探究与分享）2.结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。【参考答案】食物：需要农民种植粮食作物和蔬果，或养殖各种畜禽，提供原材料，再由食品厂或厨师加工制作成美味的食物。学习用品：

6、需要农民、工厂等提供各种原料，再经过各类文具加工厂进行加工和改造，生产出各式各样的学习用品。衣服：需要农民种植棉花、植桑养蚕、牧民放牧等，工厂加工成棉麻毛丝各种织物，设计师设计款式、花样，再由制衣厂加工制造成各式各样的衣服。（P8探究与分享）3.结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。【参考答案】参加的社会实践活动：如义务植树，参加研学活动，参加环保、防震、防溺水宣传活动等。养成亲社会行为：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（P9拓展空间）4.从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。【参考答案】答案具有开放性，可以在研读名人传记的基础上探究其成长过程，要求选择的成功人物一定是大家所熟知的，具有积极的社会意义。