水平三（五年级）体育《大众健美操二级规定》教学设计及教案.docx

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1、大众健美操二级规定教学设计大众健美操二级规定教学设计一、指导思想：本课以“健康第一、以人为本”为指导思想，运用“健康体育、自主自造”的教学模式，充分调动学生的学习积极性，发展学生思维创造力。培养学生的个性、能力。通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣,引导学生发挥自己的潜能，让每个学生在学习中都能体会到锻炼、健康、快乐的愉悦感受。二、教材分析：健美操是小学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在新课改中，占有很重的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变,刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突

2、出力度的有机变化，体现在男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。三、学情分析五年级的学生活泼好动，好奇心强，想像能力和模仿能力比较强，接触过健美操，但是对健美操不是很了解。本节课我运用语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，使学生在愉快的环境中学，在轻松的氛围中乐，并利用形式多样的游戏激发他们的运动热情，诱发学生学习体育的主动性，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。四、课的构思:本节课选择健美操作为主要教学内容，对发展学生协调性、耐力性、和灵敏性等各项素质有重要的作用，充分体现了快乐体育的宗旨。课堂上,教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环

3、境，适当提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行练习，并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深刻地掌握技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等优良品德教育，让学生在课堂中得到全面发展。五、设计理念本课结合新课程理念，根据五年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。六、教学目标1

4、 .通过本堂课的初步学习，让学生掌握大众健美操二级规定第1组合8个8拍的动作，并对大众健美操有所了解。2 .发展或提高学生的灵活性、协调性，并让学生在奔放、热情的少儿健身操中提高身体素质，增强体质。3 .培养学生对少儿健美操的兴趣，并能积极参与少儿健美操运动。七、教学重点动作准确，步法协调配合。八、教学难点动作协调有弹性，在音乐伴奏下节奏准确，动作连贯流畅。八、场地器材音箱一个大众健美操二级规定年级：五年级人数：授课教师:教学内容大众健美操二级规定动作*第一次课教具准备音箱一个教学目标1 .认知目标：通过学习健美操，记住简单的基本动作，让学生领略学习健美操带来的快乐，并积极参与体育运动。2 .

5、技能目标：初步学会大众健美操二级规定第1组合（8x8拍）动作，发展学生的协调性和节奏感，培养良好的身体姿态。3 .情感目标：培养学生积极向上、克服困难的精神，引发学习兴趣，使其积极参与，自觉参加体育课学习。教学重难点重点：动作准确，步法协调配合。难点：动作协调有弹性，在音乐伴奏下节奏准确，动作连贯流畅。过程教学内容教师指导学生活动组织次数时间激趣导入1 .集合整队，师生问好。2 .语言导入。3 .宣布本课内容4 .提出要求。5 .常规检查。师生问好，引出本节课的学习内容。情境导入，在游乐场参加游戏比赛。学生四列横队站好，注意力集中。认真听讲，精神饱满。XXXXOOOOOOOOOOOO要求：快静

6、齐12,愉悦身心一、热身：兔子舞。二、自编韵律操1、颈部运动2、肩部运动3、上肢运动4、体转运动5、全身运动6、跳跃运动1 .教师讲解示范。2 .带领学生跟着音乐的节奏集体练习。3 .语言激励。1、组织热身运动。2、师生互动。1 .学生排成四列横队。2 .认真听讲。3 .手脚协调配合。4 .模仿教师动作，跟着老师口令和音乐做动作。5 .开心、快乐1、注意力集中。2、积极练习。11-28掌握技能一、学习基本步法1 .踏步2 .走步3 .弹动4 .并步5 .交叉步6 .一字步二、学习少儿一级组合一：1至4个八拍：第一个八拍：原地踏步:第二个八拍，第三个八拍：向前走步；第四个八拍：弹动。5-至8个八

7、拍，动作一致，方向相反。1 .教师讲解并示范一级组合一脚下动作。2 .教师讲解练习方法。3 .分解进行教授动作。4 .四个八拍完整动作练习。5 .跟随音乐练习。6 .巡回指导，纠正动作。7 .学生展示并鼓励评价。1 .认真观察教师动作示范和讲解。2 .跟随老师做模仿练习。3 .反复练习，掌握动作。4 .学生分组，反方向第5-8个八拍脚下动作练习。5 .小组内互相帮助，反方向动作练习。6 .认真观察同学示范，弥补自身不足。O3-43-418，3巩1指导分组练习。1.认真练习。小组展2.语言激励，引导练习。2.情绪高涨。固3.口令引导。3.态度积极。4.巡回指导，纠正动作。4.伴随音乐,有提5.学生展示并鼓励评价。节奏地做动作O高T1、放松整理1.跟随音乐，做OOOO2.放松1.带领学生身心放松。放松练习。OOOO痴3.小结、互评2.总结，互评。2.交流体会。OOOO4次4.宣布下课3.整队下课。OOOO*3，A身心5.师生再见8拍