水平四（八年级）体育《弯道跑》教学设计及教案.docx

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1、弯道跑教学设计一、教学理念本节课依据新课程标准的要求，结合水平四学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标，因地制宜的利用篮球场三分线来进行探究性、合作性学习（篮球场的三分线是一条以篮圈的中心在地面的垂直投影点为圆心，以6.75米为半径画的一个圆的一部分，相对于田径场的弯道来说，半径更小，在跑的过程中克服向心力的那种感觉比弯道跑来得强烈，采用这种方法更能让学生体验在弯道跑的技术），同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。二、教学对象与教材：八年级学生，教材为弯道跑技术

2、。三、课程教学目标：1、运动参与：能按教师指导、要求练习，培养良好的体育活动的态度行为。2、运动技能：使80%的学生初步掌握弯道跑技术。3、心理健康：在体育练习中激发和培养学生参与体育锻炼的兴趣爱好。4、身体健康：通过练习，发展腿部的力量和上下肢的协调;增强学生灵敏性，协调性及柔韧性，提高跑的能力。5、社会适应：在练习中掌握基本技能，在群体比赛中能正确处理竞争与合作的关系。四、学情分析：1、有利因素八年级学生具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目

3、标的。2、不利因素个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异,这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师趣味性游戏、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。五、教学重、难点：重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。难点：克服离心力，保持身体平衡，上下肢协调配合。六、教学策略：本节课的教学指导思想主要采用教师启发指导，利用篮球场三分线让学生体验弯道跑技术，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教学手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服

4、务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。同时设置情景教学，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。弯道跑教学对象：八年级(1)班人数：日期:教学目标1、运动参与：能按教师指导、要求练习，培养良好的体育活动的态度行为。2、运动技能：使学生初步掌握弯道跑技术。3、心理健康：在体育练习中激发和培养学生参与体育锻炼的兴趣爱好。4、身体健康：通过练习，发展腿部的力量和上下肢的协调；增强学生灵敏性，协调性及柔韧性，提高跑的能力。5、社会适应：在练习中掌握基本技能，在群体比赛中能正确处理竞争与合作的关系。教学内容1、游戏：同号追2、弯道跑场地器材篮球场课的类型室外学习新课教学模式快乐体育模式探究体育模

5、式课的教学内容组织教法与学练法时强结构教师指导学生活动组织与要求间度激情引趣阶段一、准备部分1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、宣布本节课的内容4、安排见习生5、整队慢跑2圈，注意强调跑的姿势徒手操第一节头部运动、第二节扩胸运动、第三节腹背运动、第四节腕、踝关节、游戏：同号追教法：教师等待体育委员报告人数；互相问好，紧接着宣布本课内容，安排见习生。教师带领学生进行跑步一.讲解游戏的方法男女各围成一个圈，14报数后，各人记住自己的号数。游戏开始，如教师喊“3号！”，所有报“3”的学生立即沿逆时针方向绕圆圈向前跑，并努力追拍前面一个学生，跑一圈后，如未被别人追拍上，仍站回原来位置；如被追拍上

6、，则做2个深蹲跳。二.教师组织练习，激发学生兴趣。学法：认真听老师宣布课堂常规，学生听清老师所讲内容。学生认真进行跑步，注意队型学生在行进间要排好队行，听从老师指挥，按要求做动作组织要求：教师精神饱满，声音洪亮干脆学生精神集中，专心听讲要求：学生精神高度集中队伍整齐要求：教师口令清楚示范到位，学生听口令认真做尽量活动开各个关节。规则要求：只许在圈外跑，如在圈内穿插者算被捉住，将做5个深蹲跳5分钟8分钟小中深入激发与合作探究阶段二、基本部分弯道跑1、利用篮球场三分线体验弯道跑沿篮球场三分线慢跑*2沿篮球场三分线中速跑*2沿篮球场三分线快速跑*22、学生试着总结弯道跑技术，教师再对弯道跑技术作总结

7、并通过口诀让学生记忆弯道跑口诀：跑速越快内倾大右肩稍高左肩低摆臂左小右微大左外右内掌着地3、学习鸾道跑技术4、弯道跑5、个人技术展示根据游戏教师提问：刚才追赶时有什么体会？（上体、摆臂、腿、脚）1、小组自主、合作、探究弯道跑技术2、组织全班学生总结归纳，引出课的重难点3、指导学生进行探究性实践，适当进行纠错4、教师示范5、教师鼓励优秀同学展示自我1、集中精神，认真听讲2、小组讨论，体验、选择最佳方法进行练习3、相互鼓励，合作共1、学生积极思考，结合自己的体会和己学的知识回答教师的问题。1、分组有序的沿三分线体验跑2、积极思考，参与讨论与总结3、集体学习弯道跑技术4、看优秀同学弯道跑并做模仿练习

8、II2一、组织人形：r县求：牧师示范到位，巡可指导，学生认真东习，态度端正，短姓意安全25分钟中放松身心三、结束部分1、放松练习2、总结学生自愿小结，反馈信息，教师小结，讲优缺点。3、互道再见，安排见习生还器材一.集合学生二.放松练习1 .肢体放松：慢跑或同学之间相互放松。2 .精神放松：深呼吸放松练习。一.教师总结本次的教学效果，学生的表现情况，师生再见。学生积极参与，认真听老师讲解，帮助同学进行放松练习；积极发言，进行本次课的总结。组织学生认真进行放松练习，积极发言，提出自己的想法认真听老师进行总结。5分钟小场地与器材预计本课平均心率134次/分钟预计本课心理感受篮球场预计本课练习密度38%愉悦课后小结：基本达到预期的目的，同学们都能积极的按照老师的要求去做。但由于场地原因学生的练习不够充分,下次上课要做出调整。