2018上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案.docx

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1、2018上半年教师资格证考试幼儿保教知识与能力真题及答案1.【单项选择题】关于学前教育任务最准确的表述是OA.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的快速发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼(江南博哥)儿身心全面和谐发展正确答案：D收起知识点析参考解苏；幼儿园工作规程第三条明确指出：“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”促进幼儿身心全面和谐发展就是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。D项正确。A项，幼儿园工作规程中指出对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，不仅有智

2、力这一方面。B项，婴幼儿身心发展具有连续性和阶段性，也具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。C项，社会性发展(有时也称儿童的社会化)是指幼儿从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。2.【单项选择题】教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是()A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D.要求幼儿用自然声音唱歌正确答案：D参考解析：3-6岁儿童学习与发展

3、指南艺术领域的目标。指南中，4-5岁幼儿“具有初步的艺术表现与创造能力”的教育目标是：能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情；能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏；能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。D项正确。3 .【单项选择题】下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验()。A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气正确答案：A参考解析：羞愧感属于高级情感，在幼儿期形成。羞愧感是从幼儿中期开始明显发展的，不是婴儿期出现的基本情绪体验。A项正确。B项，婴儿出生后，最明显的情绪表现就是哭。哭代表不愉快的情绪，是

4、婴儿与外界沟通的主要方式。婴儿的哭主要是生理性的，而幼儿的哭主要表现为社会性情绪。C项，恐惧是婴儿出生就有的情绪反应，甚至可以说是本能的反应。婴儿最初的恐惧不是由视觉刺激引起的，而是由听觉、肤觉、肌体觉刺激引起，如刺耳的高声等。D项，生气和伤心都属于婴幼儿基本情绪中哭的一类。4 .【单项选择题】在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是()。A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平正确答案：B参考解析：本题考查3-6岁儿童学习与发展指南社会人际交往目标。协商处理玩伴关系是幼儿同伴关系的体现，同伴关系属于社会交往的一种。指南社会领

5、域人际交往“能与同伴友好相处”目标有：5-6岁幼儿与同伴发生冲突时能自己协商解决。B项正确。A项，指南健康领域“情绪安定愉快”目标有：4-5岁幼儿愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。C项，指南社会适应“遵守基本的行为规范”目标中建议帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。D项，指南指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学

6、习奠定基础。5.【单项选择题】根据埃里克森的心理社会发展理论，13岁儿童形成的人格品质是()。A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性正确答案：C参考解析：埃里克森心理社会发展阶段理论：1基本的信任感对基本的不信任感（0T8个月左右）2 .自主对羞怯与怀疑（18个月到3岁）3 .主动感对内疚感（3-6、7岁）4 .勤奋感对自卑感（6、7-12岁）5 .角色同一对角色混乱（12-18岁）6 .亲密对孤独（18岁-30岁）7 .繁殖感对停滞感（30岁-60岁）8 .完善对绝望（60岁以后）6 .【单项选择题】教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）。A.能概括不同声音产生的

7、条件B.对声音产生兴趣,感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述不同玩具发生特点正确答案：B参考解析：本题考查36岁儿童学习与发展指南科学领域的目标。幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣，不追求知识的灌输。36岁儿童学习与发展指南中规定小班幼儿主要是喜欢接触大自然，对周围很多事物和现象感兴趣。其中艺术领域“感受与欣赏”的目标2中对小班目标的规定为：小班幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演；乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。不难看出指南对幼儿的要求大多为“兴趣”与“感受”。B项正确。A、C、D三项：”声音产生的条件”“怎样发声”“发声特点”均体现的是儿童的抽象逻辑性思维，这一

8、阶段的儿童能够理解事物的本质特征，所以均不属于小班幼儿所具备的。与题干不符，排除。7 .【单项选择题】在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是OoA.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等8 .引导幼儿识别常见食物的形状C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数D.为幼儿提供按数取物的机会正确答案：A参考解析：本题考查3-6岁儿童学习与发展指南科学领域中数学认知。指南中数学认知目标2的教育建议指出：引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。包括感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征。指南中数学认知目标2有：3-4岁幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高矮

9、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。A项正确。B项，指南中数学认知目标3有：3-4岁幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。C项，说出总数是幼儿手口一致地点数一定数量的物体后，能够说出物品总数，属于指南中数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”。D项，按数取物是指幼儿能够根据成人的指令，拿出成人所指令数量的物品，属于指南中数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”。8 .【单项选择题】幼儿园艺术教育的主要目标是()。A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力正确答案：B参考解析：本题考查36岁儿童学习与发展指南

10、艺术领域。指南指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。B项正确。9 .【单项选择题】陶行知创立的培养幼教师资的方法是()。A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制正确答案：D参考解析：创造培养幼儿师资的好方法一一艺友制。即与有经验的教师交朋友，在实践中学习当教师，边学边干，在实践中积累教学经验。A项，讲授制是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。它是教师使用最早的、应用最广的教学方法，可用以传授新知识，

11、也可用于巩固旧知识，其他教学方法的运用，几乎都需要同讲授法结合进行。B项，五指活动由陈鹤琴提出，意指课程是整个的、连贯的。依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织、有系统，合理地编织在儿童的生活中。五指活动的五个方面是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动。C项，感官教育是指通过对感觉器官的训练，发展和提高儿童感知能力的教育，主要培养幼儿的视觉、听觉、触摸觉、嗅觉能力。感官教育由意大利教育家蒙台梭利最早提出。她认为，智力的发展首先要依靠感觉，只有利用感觉的搜集和辨别，才能产生初步的智力活动。3-6岁是儿童发展感觉功能的重要时期。在这个时期，可直接用感觉刺激法促

12、使儿童的感觉合理发展。10 .【单项选择题】皮亚杰的“三山实验”考察的是（）A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力正确答案：C参考解析：三山实验是心理学家皮亚杰做过的一个著名的实验。实验材料是一个包括三座高低、大小和颜色不同的假山模型。实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的山。结果发现幼童无法完成这个任务，他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。皮亚杰以此来证明儿童的“自我中心”的特点。皮亚杰的认知发展理论指出，2-7岁的儿童处于前运算阶段，这一阶

13、段的儿童一切以自我为中心，没有形成守恒概念。C项正确。A项，距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉，深度知觉是距离知觉的一种。深度知觉即立体知觉，是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远距离的知觉。为了了解婴幼儿深度知觉的发展状况，吉布森和沃克设计了“视崖”实验。研究表明，6个月大的婴儿已有深度知觉，其发展受经验的影响比较大，婴幼儿的深度知觉随着年龄的递增、经验的丰富逐步发展。B项，仅为迷惑选项。D项，皮亚杰的认知发展理论指出，7-11岁的儿童处于具体运算阶段，这一阶段的标志是守恒观念的形成。11 .【简答题】婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些？请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：

14、（1）教师方面有原则地满足幼儿的需求全盘接纳的态度建构性提议提供宣泄场合再现情景（2）家庭方面营造乐观的家庭氛围做好情绪的榜样帮助幼儿学会表达积极的情绪（3）婴幼儿方面，大班幼儿自我调节能力有了进一步的发展，因此可以采用以下三种方法：反思法自我说服法想象法。12 .【简答题】简述幼儿园教师的工作职责。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：（1）观察了解幼儿，依据幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。（2）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动。（

15、3）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作。（4）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务。（5）参加业务学习和保育教育研究活动。（6）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。13.【论述题】为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：3-6岁儿童学习与发展指南中指出，教师在实施指南时应理解幼儿的学习方式和特点。（1）幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为基本活动，幼儿在活动和游戏时主动参与其中，通过实践操作获得不同的经验。情境教学法是幼儿以直接经验为基础进行学习的有力体现。小班幼儿认知情绪化特征明显，主要受外界事物和自己的情绪支配，良好的情境必然引起小班幼儿积极的情绪反应。我们可以利用情境教学，创设小班幼儿喜欢的教学情境，如具有鲜明主题标志的故事情境、形象逼真的生活情境、生动有趣的游戏情境等，引发他们的积极情绪，使其在这样的情境中能愉快地投入到学习中。（2）幼儿期的思维以具