2023-2024学年外研版（2019）必修第一册Unit 4 Friends forever Grammar 定语从句关系代词who的用法 教案.docx

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1、Unit4FriendsforeverGrammar定语从句关系代词who的用法教案高中英语外研版必修一教学对象：高一学生一、教学目标1 .学会使用关系代词who将两个简单句合并成定语从句。2 .掌握who在定语从句中的用法，这里主要是指学会分析who在句中所做的句子成分。3 .提高学生使用who引导的定语从句去表达的能力。为学生举一反三，学习其他关系代词做好能力铺垫，即培养学生思维迁移的能力。一定程度上提高学生写作的能力，因为能用关系词合并简单句，这有益于学生提高写作水平。4 .通过定语从句中关系代词who的运用，增强学生的学习成就感,使学生体会到英语的趣味性和实用性。二.教学重难点：1 .

2、如何用关系代词Who将两个简单句合并成定语从句2 .如何引导学生在合并句子时，不乱合并，不出现“典型的双谓语”错误。3 .如何让学生掌握who在定语从句中的用法。三.学情分析：尽管初中对定语从句有所教授，但大部分学生在定语从句这一语法领域还是萌新，对一些定语从句中涉及到的概念和专有名词不熟悉，如什么是先行词，什么是关系代词，什么是关系副词等。此外，定语从句的教授需要学生有一定的基本句子成分分析的能力，我在教授本节新授课之前，先给学生上了基本句子成分的分析这一章节，故学生对主语和宾语的概念有所了解，也能基本判断。四、教学方法：任务教学法，情景教学法，探究法。五 .教学工具：利用多媒体PPt教学，

3、自制Word教学设计和配套练习，以描写学生的英语教师为开端创设真实教学情景，设计任务循序渐进，由浅入深，不断探索。六 .教学过程Stepone：Iead-E让同学们想一些英语词语来描写我，即课程中的Mrs.Zhu.这样既能活跃氛围，也能让我的学生有所表达，因为他们对我有一定的了解，能够创设真实情景，能找到贴切的形容词来形容我。如：strict,he1pfu1,know1edgeab1eandeasy-going.Steptwo：利用同学们刚刚给出的这些形容词创造出简单句，这一步骤让学生觉得我们的句子就是可以来源于我们的生活和日常，让他们觉得英语就是可以用来描写身边的事物，同时在听课的过程中学生

4、才不会觉得理论和实践脱节，才更能吸引学生，当然学生也更容易理解，因为这些词毕竟是学生自己提供的，描写的人物一自己的英语老师也真真实实的站在自己的面前。Stepthree：引导学生如何将两个简单句合并成由who引导的定语从句。这里教给学生一个简单的合并技巧即：“一找，二定，三选，四去，五插入，六添加”。让繁琐的文字精炼化，易懂，易操作。提高实用性。再以一个句子为例，具体展示什么是一找，二定，三选，四去，五插入，六添加。首先：写出两个简单句1.Mrs.ZhuisourEng1ishteacher.Sheisstrict.第一步：“一找”找到两个简单句中重复的词。第二步：“二定”确定简单句中重复的词

5、为先行词。第三步：“三选”将一个简单句选为主句，另一个句子选为要改成的定语从句。例如在Mrs.ZhuisourEng1ishteacher.SheisStriCt.这个句子中，我们可以将第一句选为主句，将SheisStriCt.选为要改写的定语从句。第四步：“四去”去掉定语从句中刚才圈出的重复的词。第五步：“五插入”将要改写的定语从句余下的部分，插入主句。这里注意不要随意乱插入，应紧紧放在第二步所选择的先行词后。第六步：“六添加”在刚刚选定的定语从句句首添加适当的关系代词，本堂课主要是添加关系代词who,将两个句子合并连接起来。即Mrs.ZhuwhoisstrictisourEng1ishte

6、acher.第七步：分析WhO在定语从句中中所做的成分，在该例句中做主语。让学生感受用who将两个简单句合并成定语从句基本写作步骤。Stepfour：再例举两个简单句Mrs.Zhuishe1pfu1.Studentsrespecther.向同学们再次展示如何具体利用“一找，二定，三选，四去，五插入，六添加”这个技巧，使用关系代词Who将两个简单句合并成定语从句，注意此处who所做的句子成分区别于上一句，此句中做宾语。Mrs.Zhuwhostudentsrespectishe1pfu1.Stepfive：课堂上练习指导，指导学生完成即时演练，即用who将以下两组句子分别合并成定语从句。1 .Mr

7、s.ZhuisourEng1ishteacher.Sheiseasy-going.2 .Mrs.Zhuisknow1edgeab1e.Wea11admireher.Stepsix:总结1 .如何使用WhO引导的定语从句来合并两个简单句？“一找，二定，三选，四去，五插入，六添加。”2 .定语从句中who的用法J指人，做主语Who、I指人，做宾语Stepseven：配套练习一、请勾画出句子中的定语从句，并注明WhO在句中所做的成分。(1) Herecomesthegir1whowantstoseeyou.(2) Shewantstofindthekidwhoshemetyesterday.(3) Wecanstayintouchwiththepeop1ewhoWewanttoremainfriendswith.二、请用WhO合并以下简单句。(1) Ihaveafriend.He1ikes1isteningtoc1assica1music.(2) Thedigita1agea1soenab1esustofindpeop1e.Thesepeop1eshareourinterests.(3) 1ucyisagood1istener.Ienjoysharingmomentsof1ifewithher.