《跳伞表演》_教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、跳伞表演麴孽设行教学目标1理解“求一个数比另一个数多多少（或少多少）时，用减法计算”的算理。2 .理解比较意义下的减法，熟练掌握“十几减9、8、7、6”的退位减法。3 .会用所学知识解决简单的实际问题。教学重点理解“求一个数比另一个数多多少（或少多少），用减法计算J教学重点探讨比较意义下的退位减法、准确列式计算。一、创设情境，激趣导入同学们，今天蜗牛宝宝们要举行一场精彩的跳伞表演，我们一起去看看吧。这么多的跳落伞，我们看看有哪些颜色？二、探究新知1、出示主题图，边观察边思考：你能发现那些数学信息？2、提出数学问题：根据你发现的这些数学信息，你能提出一些数学问题吗？（红伞比黄伞多几个？蓝伞比红伞

2、少几个？）设计意图：这一活动中放手让学生自己去提问题，在自己解决,充分相信学生，有助于拓宽学生的思维空间，培养学生的自主探究、独立思考和创新精神，让学生从中体会到乐趣。3、谁能把信息和问题完整说一下？4、今天我们主要先来解决这个问题。（1）画一画。先画14个红色的圆表示红色降落伞的个数，再画6个黄色圆片表示黄色跳落伞的个数。注意两种颜色一一对应，画好了用虚线从这里分开，虚线左边表示红色多出的部分就是红色跳落伞和黄色跳落伞同样多，右边只有8个跳落伞，表示红色跳落伞比黄色跳落伞多的个数，也就是黄色跳落伞比红色跳落伞少的个数。（2）算一算我们还可以列出算式：14-6=8（个）大家知道算式中3个数分别表示什么意思吗？5、解决第二个问题。求“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”就是求红色降落伞比蓝色降落伞多几个？6、小结求一个数比一个数多（少）多少，用大数减小数。三、巩固练习四、小结