《《识字5动物儿歌》_《5动物儿歌》教学设计(1)微课公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《识字5动物儿歌》_《5动物儿歌》教学设计(1)微课公开课教案教学设计课件.docx(3页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、5动物儿歌教学设计XXXX小学XXX教学目的标:1、理解形声字,进一步理解什么是形声字。2、认识儿歌中带有虫字旁的生字。3、引导学生利用形声字的特点,有效识记生字。教学重点:归类认识带有虫字旁的生字。教学难点:引导学生利用形声字的特点,有效识记生字。教学过程:一、图片激趣,导入学习师:小朋友们,大家好!欢迎进入童老师微课堂。今天,我们一起来学习动物儿歌。瞧!夏天的池塘边、草地里有许多的小动物,它们玩得多热闹啊!你们能叫出它们的名字吗?你们的声音可真洪亮啊!二、初读儿歌,识记形声字1、师:这些小动物们可淘气了,它们躲到了儿歌里(课件出示儿歌),请同学们和老师一起读儿歌,用圆圈把小动物的名字圈出来
2、,注意读准字音。2、(课件出示红色的动物名称)同学们,你们圈对了吗?你们真棒!3、师:(课件出示小动物图片及文字)现在,让我们一起来认识认识这些小动物们吧。让我们一起大声叫出它们的名字!蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。去掉拼音,你们还会读吗?赶快试一试吧!4、随文识字师:(课件出示儿歌)我们把这些小动物们送回儿歌里,再读一遍,好吗?读的时候要注意红色的生字。教师再读儿歌。5、观察发现形旁师:(课件出示:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛)同学们,请你们仔细观察下面的生字,你发现了什么?师:对了,你们真是火眼金睛。它们都是左右结构的字,且偏旁都是“虫”字旁。这些生字都和小动物有关,带有虫字旁
3、的字都是古人眼中的虫子。6、听儿歌,认识“虫字旁”师:(课件出示儿歌)老师给大家带来了一首关于虫字旁的儿歌,我们来读一读吧!课件内容:虫字旁,昆虫多。小蜻蜓,像飞机。小蝴蝶,穿花衣。小蜜蜂,采蜜忙。萤火虫,打灯笼。虫字旁,有动物。蜘蛛忙,在结网。小蚂蚁,爱劳动。小蝌蚪,游得欢。小蚯蚓。忙松土。7、(课件出示:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛)请同学们继续开动脑筋,看一看,读一读这些生字的右边。蜻的右边读青,青山的青;蜓的右边读廷,宫廷的廷;蝴的右边是胡,姓胡的胡;蚯的右边是丘,山丘的丘;蚓的右边是引,引导的引;蚂的右边是马,白马的马;蚁的右边是义,义气的义;蝌的右边是科,科学的科;蚪的右边是
4、斗,烟斗的斗;蜘的右边是知,知道的知;蛛的右边是朱,朱红的朱。8、(课件出示小结)师:汉字中有许多这样的字:一边表示字的意思,一边表示字的读音。我们把表示意思的一边叫作形旁,把把表示读音的一边叫作声旁,把按照形旁和声旁创造出来的汉字叫作形声字。我们可以利用这种规律认识很多字。请同学们跟老师读:形声字。三、运用规律,识别形声字1、(课件出示识字加油站:蛔蛔、蝴蝴、娱蚣、螃虫、蚊子)师:同学们,你们能根据我们刚才学习的识字规律,叫出它们的名字吗?(学生读)你们真棒!2、(课件出示我会认)师:其实,我们的课文中还藏着许多这样的形声字,你发现了吗?对,比如:形声字:迷、造、运,它们都是走之,与行走有关,音旁分别是米、告、云。而粮和米有关,所以是米字旁加个“良”。四、拓展学习我们的汉字非常神奇,有的字形像事物的形状,我们把它称为象形字,如本文的“网”字;有的字则形象生动地表达了生字的含义,我们把它们称为会意字,如本文的“食”字。五、总结1、(课件出示课文)师:最后,让我们再美美地读一读这首儿歌吧!2、小结:这节课,我们用形声字的构字规律,学习了生字的起源和字理的方式,巧妙地识记了生字,进一步提高了我们识字的能力。其实,在生活中,只要我们留心观察,就一定会有更多的收获。这节课,我们就上到这里,再见!