《荷花》教学设计.docx

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1、荷花教学目标1 .知识目标：认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬，等11个字，会写“荷花、清香”等18个词语。2,能力目标：有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵第二至四自然段。能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。3.情感目标：能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画教学重难点1 .理解荷花开放时的种种姿态，体会荷花的美。2 .培养学生的想象能力和语言表达能力。教学准备多媒体课件教学课时2课时教学过程第二课时一、激趣导入，引出课题1.师：同学们，上节课我们和叶圣陶爷爷一

2、起到公园里观赏了荷花。今天，让我们乘着音乐的翅膀再次走进荷花的世界。2通过上节课的学习，我们初步感受了荷花的美。还想再看看荷花吗？那就跟着老师再到荷花池边去欣赏一番吧！并试着用一个词来形容一下你看到的荷花。瞧（播放课件，展示一组荷花图。）3你们看得都陶醉了吧，来，说说，你都看到了怎样的荷花？（预设：亭亭玉立的荷花，洁白无瑕的荷花）4.同学们，我觉得你们就是最伟大的诗人，能把荷花形容得这么美！你们看到的荷花是这样的，那叶圣陶爷爷又是如何具体生动地描写荷花呢？二、精读感悟，整体感知（-）学习第二自然段1 .师：请同学们自由读课文第二自然段，不动笔墨不读书，边读边拿笔勾画出你认为写得特别美的句子，把

3、它多读儿遍，和同学交流交流，想想你从这些词句中体会到了什么？2 .生汇报交流自己认为特别美的句子。3.老师也找出了几个我认为特别美的句子，我们一起去细细品味品味，好吗？预设1：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。动手上台操作演示，理解“挨挨挤挤”一词，体会荷叶的多、绿、大，并相机板书。师：是啊，荷叶原来这么美呢！谁能读出荷叶的大？荷叶的绿？荷叶的多？（指生朗读）师归纳：真是“接天莲叶无穷碧，生接一一映日荷花别样红咦？叶圣陶爷爷看到的荷花是红色的吗，你从哪句话知道的？出示：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。你觉得哪个字用得好？（冒）还可以换成别的什么字？（长、钻、伸、露）白荷花在这些大圆盘之间怎样

4、地冒出来？（使劲、笔直、争先恐后、痛痛快快）指导读好这句话。想象说话：你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么呢？出示：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛 o （想看看外面精彩的世界，想深深地吸一口新鲜的空气、找朋友、做游戏）师过渡：多么可爱的白荷花呀！ 一个“冒字，不但把白荷花写活了，而且使白荷花变得更美了。看：（图片展示三种不同姿态的荷花）教师引读句子。假如你的手就是荷花的花瓣儿，你能用手势表现出这三种不同姿态的荷花吗？师：这些荷花美吗？是啊，叶美花更美。（板书：美）（二）学习第三自然段1 .师：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看：有的弯着腰，好像在照镜子呢!有的两朵紧挨在一起，好

5、像正说着悄悄话呢!还有的（学生想象说话）2 .哇！这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说：看看这一朵一一很美，看看那一朵一一也很美。（引读）如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！你们觉得这一池荷花是不是一大幅活的画？你在这幅画里看到了什么？（生汇报）同学们，你们知道这位画家是谁吗？（大自然）3 .正是神奇的大自然为我们造就了这么美丽的画卷。谁愿意勇敢地站起来,有感情地读读这一段，夸夸我们这位了不起的画家。（三）学习第四自然段1 .师：同学们，只要你用心去体会，就能在心中开出一池属于自己的荷花。现在，请大家轻轻地闭上眼睛，静静地，静静地，让我们用心去看，用心去倾听

6、,去感受荷花的世界吧！（师配乐范读）2 .边听边想象，你现在就变成了一朵荷花，你会做些什么？（生汇报）3 .是的，此时老师也变成了一朵荷花，而你们就是我的好朋友一一可爱的小动物们，你们想来告诉我什么呢？（生汇报）4 .这么美的画卷，这么美的文字，我们真应该美美地读读它。（配乐，让学生在音乐中尽情朗读这一段，可配上动作。）5 .师：多美啊！ “我”已深深地陶醉其中了，以至于过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢！三、拓展延伸1 .美丽的荷花给我们留下了美好的感受，那是因为叶圣陶爷爷用生动的语言将他闻到的、看到的、想到的都写了出来。让我们再一次有滋有味地来看看这美丽、动人的荷花吧！（播放

7、视频）2 .孩子们;叶圣陶爷爷笔下的荷花美吗?请你选择你最喜欢的一段来与我们分享，好不好？（指名背自己喜欢的段落）3 .从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象莠美荷花的诗篇、文章也数不胜数。宋代的周敦倾在他的爱莲说中就曾鞋美荷花是出淤泥而不染的花中君子。诗人杨万里也在诗中这样潜美荷花。（出示古诗小池）引导学生诵读。4 .小练笔：这么多人喜欢荷花，潴美荷花，那你能仿照第二自然段，用有的有的有的这样的句子来写一写我们心中最喜欢的植物吗？U!课堂小结同学们，荷花是美丽的。它不仅外表美，内在也很美。它能出淤泥而不染，濯清涟而不妖，依然那么纯洁，那么努力向上。让我们也像荷花一样，做一个热爱自然、热爱生活的人。五、布置作业L画一画：画一幅荷花图，并配上一首鞋美荷花的小诗。2 ,写几句话赞美荷花。