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如何培养学生的学习动机1 .创设问题情景,实施启发式教学兴趣和好奇心是内部动机最为核心的部分,它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。创设问题情景是指提供能使学生产生疑问,渴望从事活动,探究问题的情景,使学生经过一定努力能成功地解决问题。2 .根据作业难度恰当控制动机水平学习较容易较简单课题时,应尽量使学生注意力集中,使学生尽量紧张一点。学习较困难复杂课题时,应尽量创新轻松自由的氛围。在学生遇到困难时要心平气和的引导,以免学生过度紧张或焦虑。3 .正确指导结果归因,促使学生继续努力努力归因无论成功或失败都归因于努力与否的结果,这样能提高学习的积极性,不会因为一时的失败,降低对未来成功取得成功的渴望。现实归因针对一些具体问题进行现实归因,以提高学生克服困难的能力,增强自信心。4 .充分利用反馈信息,妥善进行奖惩反馈是指给学生提供关于成绩等学习情况的信息,使学生及时了解自己的学习成果。使学生因为成功和进步而增强信心,因为了解自己的错误和不足而及时改正和加倍努力。合理的应用奖励和惩罚能有效地激励和强化学习动机,但运用不当会引起学生对老师和学习的厌恶和怀疑等不良影响。