小学科学教科版六年级上册第四单元《能量》知识点填空练习（分课时编排）.docx

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1、六年级科学上册第单元知识点填空练习班级考号姓名总分1 .各种形式的能量1 .世间万物都是的,能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动,能量的形式也各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互的。2 .我们组装的电路，电池提供的经过小灯泡，转换成了和o在这个过程中电能的总量与光能和热能的总量是的。3 .各种各样的车子运动起来主要是依靠的,车子运动所需的能量主要来源于汽迪、太阳能、电、磁等。4 .能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式一一,_可以使物体运动起来。2 .调查家中使用的能量1在我们的生活中，每天都要补充和消耗o2 .家庭中

2、使用的能量形式有、太阳能、热能等,每种能量形式都要付出相应的经济成本和环境代价。所以我们要懂得茎约能源，爱护环境的重要性。3 .能量来自于能源，能源包括煤、石油、天然气等能源和太阳能、水能、风能、地热能、海洋能等能源。4 .一辆汽车大约只有的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了和,散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大,对地球的环境造成O5 .指的是工作时单位时间内消耗电量的大小，功率为1千瓦的电器，一小时的耗电量就是度，功率的单位是,符号是。（一种电器一天的耗电量二功茎X每天用电时f1000）6 .填写一下能量之间的转换：太阳能热水器-太阳能转化成能；电风

3、扇-电能转化成能和能；发电机-机械能转化成能；电饭锅-电能转化成能；电冰箱-电能转化为能。7 .你能提出哪些节能建议？3 .电和磁1 .丹麦的首次发现了电和磁之间的关系。2 .实验一：用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性实验方法和步骤：组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是o（用导线将各个部件连接形成一个闭合的回路）在桌上放一个指南针，指针停止摆动时，指南针指向方向（当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。）将电路中的导线放置在指南针的,并且让导线的方向与磁针所指的方向o观察发现：接通电路小磁针；断开电路时小磁针O实验结论：通电导线会产生，使指南针发生偏转。（电可以产生磁）思考：有什

4、么办法可以使实验效果更加明显呢？去掉小灯泡，让电路,指针偏转更明显，说明电流越产生的磁性越大。新发现：（I）通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会O通电导线离磁针越，磁针的偏转越明显。（2）导线在磁针下方磁针也会偏转，但与在上方时偏转方向。（3）把导线顺着磁针移动，导线各处对磁针产生的效果o3 .用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验，我们发现线圈通电时，指南针，且偏转角度更o说明通电线圈会产生,使指南针发生偏转。4 .实验思考：在这个实验中，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？把线圈放，且指南针靠近时，磁性最大，使指南针偏转的角度最大。5 .用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈

5、和指南针检测一下吗？用线圈和指南针做一个,若指针发生偏转，则证明废电池还有。（只不过电池中的电不足以支持电灯泡等用电器工作了。）4 .电能和磁能1磁铁也具有,磁悬浮列车、电磁起重机、耳机、电磁炉等物体身上都有磁能的影子,并且生活中的大部分磁能都是通过由电能转换而来。2 .实验一：在铁钉上绕线圈，并通电测试用有绝缘皮的导线在大铁钉上缠绕50TOO圈（缠绕的要紧一些），两头分别留出10T5厘米做连接线。固定连接线与线圈，避免线圈松开，然后用砂纸把接线头打磨光亮，给线圈通电观察。实验现象：当线圈通上电流时，发现铁钉大头针；而断开电流时，大头针就从铁钉上。实验结论：线圈通电后会产生，断电时磁性O3 .

6、像这样由和组成的装置叫做电磁铁。电磁铁具有通电,断电的基本性质。4 .实验二：用电磁铁将大头针搬运至指定位置。电磁铁是怎样搬运大头针的？当铁钉电磁铁通电之后，铁钉被磁化，利用它来搬运大头针。怎样控制大头针能让它落到指定位置？利用控制的方式让大头针掉落在指定位置。5 .实验三：电磁铁也能指示南北吗？（同极相斥异极相吸）钉尖吸引了指南针的北极就能说明钉尖是南极了吗？判断。因为铁钉本身就可以与指南针南北极相吸引。铁钉吸引指南针北极时，要再靠近南如果,就说明电磁铁也有南北极。结论：电磁铁可以指示南北。电磁铁的磁极与和向有关。7 .铁钉电磁铁的磁极是亘以改变的。当电池正负极的接法改变时，它的磁极；当电磁

7、铁的缠绕方向改变时，它的磁极；当同时改变电流方向和线圈的缠绕方向，电磁铁的磁极O8 .用电磁铁搬运物体，能量是怎样转移的？在这个过程中，能量形式是怎样转换的？能量转移：电池电能一电磁铁装置第一个大头针一第二个大头针能量转换：电能f磁能9 .电能和磁能可以相互,也能从一个物体到另一个物体。磁能转化为电能的典型应用就是O10 .磁铁和电磁铁的相同点和不同点（韦恩图）5.电磁铁1.当电磁起重机通电时，电能转化为,吸起钢铁；断电时，磁能就，钢铁落下。2.电磁铁的磁性是可以改变的。电磁铁的磁性强弱与和有关系。3.实验一：验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关研究的问题我的假设实验材料改变的条件改变条件

8、的方法不变的条件实验结论实验二：验证电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关研究的问题我的假设实验材料改变的条件改变条件的方法不变的条件实验结论注意：在实验中，电磁铁不能长时间连接电源，以免电池耗电太多，影响实验的公平。实验做三次的目的：求平均值，减少误差，让实验更准确。6 .神奇的小电动机1在电动玩具车里都有,它通过和一起组成一个电路。2 .电动机由、和三部分组成，转子部分由、和三部分组成。其中转子是三个的组合体。换向器的作用是o填写图中各部分名称3 .小电动机在转动的过程中，电刷依次接触的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。4 .小电动机转动的秘密：接通电源后，电流依次流过电刷、换向

9、器,此时线圈中的电流通过,使线圈产生,这个磁性与外壳里的磁铁相互吸引或排斥，使转子不停地转动。5 .电动机是利用产生动力的机器，它们大小悬殊、构造各异，但是工作原理基本相同:用电产生一，利用推动轮子转动。6 .实验一：探究小电动机各个部件是怎样相互作用，共同工作的安装转子，在小瓶子上套两根橡皮筋，把铁丝架和导线架插进橡皮筋中固定。把转子的电流换向器放在导线架上，另一端的轴放在铁丝架上（V形电线叉子就是电刷的作用），要让转子能够灵活转动而不被卡住。让转子转动起来，通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，仔细观察转子转动了没有，再把磁铁拿开，看看转子还能转动吗。实验现象：给转子线圈通上电

10、流，用一个磁铁靠近转子，发现转子o再把磁铁拿开，转子J实验结论：转子是一块,通电之后它产生了,用一块磁铁靠近它的时候，磁铁和电磁铁之间就会相互吸引，相互排斥，转子就这样转动起来了。电流在小电动机中的电流路径：7 .影响转子快慢的因素：8 .改变转子的转动方向的方法:7 .能量从哪里来1能量是的一种形式，能量的形式是多种多样的，有热能、化学能、电能、磁能、核能、机械能等等，这些能量之间可以相互转换。2 .能量的传播可以不需要介质，能量不会凭空产生，也不会凭空消失，只能通过各种方式作能量，比如把热能变成动能。能量也可以,比如踢足球时，脚上的能量传递到了足球上。3 .植物通过作用，把太阳的光能转化为

11、储存在体内，在经过将能量转移到高等动物体内。4 .是自然界最大的能量来源。5 .用手摇发电机可以发电，并点亮小灯泡。电动机的能量转换：能转为能。6 .转动电动机的轴可以发电。小电机用棉线绕在轴上，可以转的更快一些，转动越,产生的电流越大。7 .当电动机被用来发电时，它就成了o自从人类发明了发电机之后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。发电机的能量转换：能-磁能-能。8 .无人机的工作原理:无人机巨大的机翼上有大面积的太阳能电池板,能够吸收足够的，并将其转换成能，维持电动螺旋桨的转动，使飞机能够在高空中飞行。9 .电能的来源和转换：普通电池/蓄电池：能-电能。光电池-能-电能。水利发电站-能-电能。太阳能板：太阳能-电能。潮汐发电站：能-电能。核电站：能-电能。火力发电站：_能-电能。风力发电：能-电能