暑假社会实践活动总结.docx

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1、暑假社会实践活动总结长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。现将今年暑假社会实践活动总结如下：现在学生绝大多数属独生子女,洗衣做饭、收拾房间、整理东西等生活技能较差,而且大多不是很会与人相处。我希望通过假期实践活动,让学生真正具有独立生活的能力。为了让孩子们度过一个充实而有意义的暑假假期，我设置了一些实践活动。在活动开展前我针对我班学生做家务劳动状况做了一个现场问答形式的调查，发现有多一半的学生从来不做任何家务，甚至连整理书包都请家长代劳。我问孩子们为什么不做家务呢？从孩子们的回答中发现也并不是小学生们不爱劳动，大部分学生都觉得家务劳动有意义、

2、有兴趣,愿意做家务；而认为劳动没意义、没兴趣的学生很少。学生不做家务的主要原因是“老师没教，家长不让做”。孩子的成长需要的不仅仅是知识更需要一些生活技能来充实他们，摆脱生活自理能力差的问题，不能让孩子成为生活的低能儿。在放假前，我将自己设计的假期实践活动的项目打印出来，让孩子拿给家长，请家长配合孩子学习各种技能。我设置的活动有“学绑鞋带”“学做饭”“学钉纽扣”“学扫地”“学习洗头，洗澡”“学会洗内衣、袜子等小件衣物”“会整理房间等家务劳动”、“参加公益活动”等活动，孩子可以从里面任选自己想学习的内容，和爸爸。妈妈一起进行亲子活动。包括请家长配合，让孩子参加家务劳动，学会生活自理。开学后，班级群

3、里发了好多孩子学习家务或参加公益活动的照片。照片中孩子们像模像样地绑鞋带，做饭，叠衣服、做饭,扫地有的学生对于家务活手到擒来,干净利落地就完成了自己喜欢的项目，表现很优秀；有的孩子由于经常不干家务，学习起来手忙脚乱,略显生疏。但是不管是熟练也好，生疏也罢，孩子们有了这样学习家务,亲近生活，提高生活能力的机会，自理能力强了很多，以后会比其他孩子接地气，适应能力更强一些。我在课堂上对孩子们的表现给予了肯定和表扬，我对孩子们说：从今天起就让我们自己的事情自己做，自己来帮父母做自己力所能及的的事情，帮父母分担劳动，让父母轻松一下吧。通过这样的活动不仅提高了孩子的自理能力，更拉近了亲子关系，培养了孩子们

4、懂得关心亲人，体谅亲人疾苦，希望这样的活动的开展，能做出一片孝心、一片心意！关爱帮助亲人及他人。科技小制作是一项很有益又有趣的的活动,通过科技小制作能培养和锻炼同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精神，给广大的同学提供一个展现自己的机会。这一活动大大激发了学生爱科学和动手制作的兴趣。在校园中营造出一种浓厚的制作氛围，推进校园科技文化建设，并取得丰硕成果。本次活动充分体现了环保、节约的理念。所有作品都利用身边随手可得的物品（废旧的纸箱盒、挂历纸、易拉罐、手套、纸杯、光盘、蛋壳、灯泡、旧电线等）进行发明与制作，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系密不可分。此次活动锻炼了学生观察、分析、探究和动手能力，极大地提高了学生学习科学的兴趣，学生在发明、动手操作的过程中体验到战胜困难解决困难的喜悦。本次小制作存在的不足是个别学生的作品制作不够精致，为了给学生发明创造出更完善的作品，应给学生更多的准备时间。