1.六年级综实第1课《学写调查报告》.docx

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1、课题与课时：课题：第1课学写调查报告（北师大版中小学综合实践活动小学六年级上册）课时：4课时课程纲要依据与课程分析为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内

2、在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。学习目标；1、了解什么是调查报告，熟悉调查报告的基本格式的基本特点。2、初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力,并尝试撰写调查报告。3、通过撰写调查报告，体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感评价任务：1 .教学活动一（检测目标1）2 .教学任务二（检测目标2）3 .教学任务三、四（检测目标3）学习资源与建议：课前查阅关于“调查报告”的相关知识；查阅各种调查报告课时：共4课时，第1课时教学目标：1、了解什么是调查报告，熟悉调查报告的基本格式的基本特点。2、初步掌握撰写调查报告的

3、方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力,并尝试撰写调查报告。3、通过撰写调查报告，体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感。教学重难点：了解调查报告的基本模式教学过程：一、自主学习1、调查报告是我们探究活动的一个重要环节，要准确、鲜明、生动。你们知道调查报告的基本格式吗？二、互动探究1、调查报告是针对某一种情况、某一个问题，经过客观的调查，将了解的全部情况和材料进行分析研究，揭示本质、总结经验，以书面形式陈述的一种文书。2、说一说你们见过调查报告吗?撰写报告需要哪些准备工作?3、议一议调查报告的基本格式是什么？应该包括哪些内容？三、全员展示调查报告一般由标题和正文两个部分组成，正

4、文又包括前言、主体、结论三个部分。1、前言包括：起因或目的、时间、地点、对象范围、经过与方法。2、主体详述调查的基本情况、做法、经验以及材料。3、结论是依据材料分析得出的成果，或提出解决问题的方法、对策、建议。四、精简点拨通过本节课的学习，你了解了调查报告的基本形式了吗？五、巩固训练请以小组为单位，撰写一份调查报告。教学主题：第一课学写调查报告课时：共4课时，第2课时教学目标：1、了解什么是调查报告，熟悉调查报告的基本格式的基本特点。2、初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力，并尝试撰写调查报告。3、通过撰写调查报告，体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感

5、。教学重难点：了解调查报告的意义及特点教学过程：一、自主学习1、写好调查报告，不仅要知道什么是调查报告，还要了解调查报告的意义及特点。二、互动探究1、读一读调查报告的意义体现(1)调查报告是考察探究学习的最终成果(2)调查报告是感性认识到理性认识飞跃的反映2、议一议你们知道调查报告有哪些特点吗？三、全员展示调查报告的特点：(1)针对性是调查报告的灵魂，是指调查报告必须有明确的调查目的。(2)时效性数要求撰写者必须讲求时间效益，及时捕捉各种信息，并做到及时反馈。(3)新颖性是调查报告应紧紧抓住考察探究学习的新动向、新问题，提出新观点，形成新结论。四、精简点拨通过本节课的学习，你了解了调查报告的意

6、义及特点了吗？五、巩固训练请以小组为单位，讨论调查报告的意义及特点。教学主题：第一课学写调查报告课时：共4课时，第3课时教学目标：1、了解什么是调查报告，熟悉调查报告的基本格式的基本特点。2、初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力,并尝试撰写调查报告。3、通过撰写调查报告，体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感。教学重难点：了解调查报告的基本流程。教学过程：一、自主学习1、写好调查报告，不仅要知道什么是调查报告基本格式，还要熟知撰写的基本流程。二、互动探究1、调查报告的基本流程(1)确定调查主题及标题(2)选择调查方法(3)整理资料，分析原因(4)得出结论

7、和提出建议三、全员展示1、撰写标题标题有两种写法：(1)规范化的标题，基本格式为“关于XXXX的调查报告”、“XXXX调查”等。(2)自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合式三种，如“小学生健康状况堪忧-一xxx市小学健康状况调查”。2、选择调查方法常用的调查方法有问卷法、访谈法、实验法。3、整理、分析资料4、结论呈现四、精简点拨通过本节课的学习，你了解了调查报告的基本流程了吗？五、巩固训练请以小组为单位，复述调查报告的基本流程。教学主题：第一课学写调查报告课时：共4课时，第4课时教学目标：1、了解什么是调查报告，熟悉调查报告的基本格式的基本特点。2、初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力,并尝试撰写调查报告。3、通过撰写调查报告，体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感。教学重难点：了解调查报告的基本模式教学过程：一、创意与实践日常生活中，我们会遇到各种各样的问题，如“小学生为什么会沉迷网络游戏”“校园垃圾为什么越来越多”请小组成员讨论，选取一个感兴趣的主题，先制定学写调查报告活动。二、展示与评价通过学习调查报告，我们已经熟悉了调查报告的意义、特点，掌握了具体的步骤和方法。各小组选派代表交流汇报本小组撰写调查报告的成果。其他小组进行评价。三、总结与提升通过本节课的学习，相信你一定有很多收获，小组成员一起完成下面的报告吧!