胡萝卜先生的长胡子教学设计.docx

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1、胡萝卜先生的长胡子教学设计编写时间：AA编写人员：AAA教学目标1认识5个生字。2 .正确、流利地朗读课文。一边读一边预测接下来可能会发生什么。3 .理解课文的大意。教学重点正确、流利地朗读课文。一边读一边预测接下来可能会发生什么。教学难点体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。教学准备：多媒体教学方法：自主-合作-探究课时安排：1课时教学过程课前一分钟安全：防触电安全。一、导入新课，揭示课题1胡萝卜先生有着浓密的胡须，这让他很苦恼，因为他每天都必须刮胡子。有一天，匆忙之中，有一根胡子没有刮到，这让他经历了一些有趣的故事。让我们一起去看看这是一个怎样的故事吧。4

2、 .板书课题，学生书空并齐读。二、出示学习目标1 .认识5个生字。2 .正确、流利地朗读课文。一边读一边预测接下来可能会发生什么。3 .理解课文的大意。三、出示自学指导1 .教师范读课文，让学生一边听，一边注意停顿和朗读的语气。2 .学生默读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。并结合工具书学习生字和理解新词。3 .再读课文，思考：接下来可能会发生什么事情？四、学生自主，合作探究，老师巡堂。五、检查学生自学情况1齐读本课生字新词，指名读，开火车读。4 、全班汇报，老师适时点拨。六、课堂小结胡子对于胡萝卜先生来说是一个让他很苦恼的东西，可是，长长的胡子在路上却能够为他人提供帮助。可见，我们要正确对待自己不喜欢的东西，可能某些我们不满意的地方，在其他情况下，却有着很大的用处。七、作业布置写本课的生字新词八、板书设计浓密：每天刮发愁)胡萝卜先生J忘记刮掉的胡子：一点一点变长虹【自己不中意的，可能S帮助他人的长胡子放风筝的男孩：用胡子做风筝线毫无察觉对别人大有用处鸟太太：用胡子做鸟儿的尿布J