【《网红对大学生消费行为的影响问题研究（论文）》9700字】.docx

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1、新时代网红经济对大学生消费行为的影响研究目录第1章绪论21.1 研究背景21.2 研究意义31.3 研究方法3第2本目理IZP-础献ZTK.42.1 基础理论概念42.1.1 网红经济42.1.2 直播带货42.1.3 消费行为42.2 文献综述52.2.1 国内研究现状52.2.2 国外研究现状5第3章直播带货背景下大学生消费行为的现状调查分析63.1 方案设计63.1.1 问卷内容63.1.2 调查组织实施63.1.3 研究方法73.2 大学生消费行为的描述性分析73.2.1 大学生消费基本情况73.2.2 大学生消费的收入来源分布83.3 直播带货时代大学生消费行为分析83.3.1 大学

2、生生活和消费对网络依赖的现状分析83.3.2 直播带货对大学生消费行为的影响93.3.3 直播带货对大学生理性消费意识的调查103.3.4 直播带货对大学生网络消费行为形成的因素11第4章直播带货背景下大学生消费行为存在的问题124.1 年轻人理财意识薄弱124.2 盲目攀比消费124.3 过度追求同辈群体消费水平124.4 社会外部环境诱导13第5章直播带货背景下大学生消费行为改善的建议145.1 增强校园互联网互动平台145.2 发挥家庭理财的积极作用145.3 树立年轻人科学合理的消费观念145.4 健全大学生消费法律维权知识15结语15参考文献第1章绪论1.1 研究背景随着经济和科技的

3、发展，如今移动互联网和移动互联网终端发展得十分快速，也越来越普及，这推动了移动商务活动的开展，新媒体形式也随之出现。近两年随着新媒体时代的兴起，大部分企业开始依赖网红带货，电商平台和短视频平台都将直播视为标配，正在快速抢占市场，促使了“网红经济”的应运而生，形成了“活动运营+供应链”的模式。近些年，高校大学生主要年龄段已经完成了由“90后”向“95后”“00后”的变迁，作为伴随着互联网成长起来的新时代大学生，他们在思维方式、做事习惯以及价值观形成都深受网络的影响，他们与“90后”相比又有了很大变化，思维方式变的更加活跃，做事更加特立独行，非常有自己的想法。大学生有更充足的时间与自由进行消费的选

4、择，更易产生粉丝消费。而大学生群体更能紧跟时代步伐和经济的发展，主要原因在于大学生所处的环境使得他们能够轻松的接触新的知识，高素质和高教育水平也使得他们能够快速掌握领先技术，同时，大学生的日常生活方式决定其信息获取渠道，能够更快速的了解新鲜事物，而其充满个性的性格特征也使得他们愿意尝试和体验，所以，网红经济的诞生，迅速吸引到一大批大学生群体。而网红经济大多数的商业模式都是依靠互联网迸行变现，其网络消费形式也得到了大学生的青睐。网红经济商业模式借助互联网的自由、开放的特征迅速体现出其特有的优势。随着中国教育水平的普遍提高，大学生将逐渐成为未来的消费人群主体，因此研究大学生消费行为影响因素即探索未

5、来消费者主体的消费行为模式，进而规范和纠正大学生不良的消费习惯和行为。1.2 研究意义理论意义：梳理了大量文献，总结归纳出网红经济发展现状，同时为该领域的深入研究奠定基础。通过文献研究法和问卷调查法，从消费者行为学和心理学角度,从理论上对网红经济中大学生行为影响因素进行分析，丰富了理论研究，为此领域研究填补了空白。现实意义：论文研究通过对现有网红经济发展现状的总结归纳，分析大学生在网红经济中的消费行为，提出影响因素假设，结合相关理论方法进行假设验证及实证分析，为企业在网红经济领域内开拓新的市场提供借鉴，并对网红经济影响下大学生的消费行为产生的问题进行分析，提出了网红经济影响下大学生消费行为的建

6、议，希望能够引导大学生养成正常的消费观。1.3 研究方法第一，文献研究法。为了对大学生消费行为有进一步的了解，笔者通过网络、图书馆等各种渠道收集相关的文献资料，深入了解了其研究现状和趋势，对所查阅的资料进行了仔细的梳理和分析，基于这些研究成果扩展本次研究。第二，问卷调查法。本文对大学生使用问卷调查的方式进行调查，然后使用抽样调查的方法，在高校中选取部分大学生作为样本进行问卷调查，以保证调查数据的真实性和可靠性。最后，对问卷结果进行了分析和整理。第2章相关理论基础与文献综述2.1 基础理论概念2.1.1 网红经济网红经济，是指一个企业利用移动互联网传播其自己的社交平台并进行推广和宣传，其中移动互

7、联网的利用效果尤为显著，通过积攒的网络社会群体的大量关注,形成了以粉丝为定向的营销市场，并围绕着网红或者名下经纪公司而衍生出的各种新的电商消费市场，最终形成了一条完整产业链条，成为的一种新经济模式。它的本质在于所延伸的两类经济方式：用户直接变现的方式而被称为直接经济方式（如打赏、道具等）和间接的经济方式（如推广、广告、品牌代言人等）。2.1.2 直播带货网络直播是一种基于互联网，借助手机、电脑等多媒体工具进行的一种互动行为；网络直播通过提供直播服务的平台，与终端用户进行文字、语音、视讯、数据等内容的交换。随着网络直播的发展进化，网络直播向体育、游戏、教育、电商等多个领域渗透，形成了“直播+”模

8、式，直播带货就是其中一个分支。直播带货是借助网络直播技术和平台进行商品展示、咨询答复、购物引导进行商品销售的新型服务方式。直播带货中存在很多形式：“品牌+直播+明星”，即品牌方通过直播的形式，利用明星自带流量吸引用户观看直播，进行品牌营销；“品牌+直播+发布”，即品牌方通过直播的形式举行产品发布会，吸引流量，进行品牌和产品营销；“品牌+直播+企业日常”，即企业通过直播的方式向观众直接展示企业日常工作内容、展示产品生产流程，调动观众兴趣，吸引流量，帮助企业提升知名度，促进产品销售；“品牌+活动+直播”，品牌方邀请符合活动主题的主播，通过直播吃饭、运动等活动吸引流量关注，迸行相关产品营销等。2.1

9、.3 消费行为消费行为是指消费者的购买动机、需求心理、消费意愿等方面心理的与现实诸表现的总和。其最主要的行为表现是购买行为。消费者在决定购买决策的过程：购买决策是消费者在使用和处置所购买的产品和服务之前的心理活动和行为倾向，属于消费态度的形成过程；消费者的行动，消费者行动则更多的是购买决策的实践过程；在现实的消费生活中，消费者行为的这两个部分相互渗透，相互影响，共同构成了消费者行为的完整过程。2.2 文献综述2.2.1 国内研究现状直播带货作为近年兴起的营销方式，受到学界的广泛关注，研究材料较为丰富,主要集中在以下几个方面：张定坤(2023)以KZ公司为研究对象，并设计了健全的内部控制制度发现

10、其存在高资本消耗和不同存货模型之间缺乏协作等问题，然后提出了解决供应链中存货管理问题的建议以及从调查到选择公司供应链管理模型的后续更改，最后建立了存货管理模型原始存货模型的合适解决方案。陈晨(2023)认为，虽然新媒体相对来说仍然是较为模糊的概念，但新媒体环境对人们的消费兴趣、购物习惯、消费倾向乃至个体的价值观、性格、气质等方面都造成了极大的影响。方思贤(2023)对目前的直播带货模式进行分析，认为直播带货的类型大致可以分为两种，一种是基于电商原有平台的直播带货，即在电商原有的网购平台上，增加新的直播功能，对平台所售商品进行展示与推荐，吸引潜在的消费者下单，例如拼多多、淘宝、京东等各大平台均已

11、开通直播功能，消费者在平台上浏览商品的过程中，就可以点击感兴趣商品的带货直播；另外一种是社交电商直播，即基于短视频、内容社交等非电商购物平台，在主播直播过程中迸行带货营销，将直播间所推荐的商品通过技术手段增加购物跳转链接，触发消费者的消费心理，吸引消费者购买，如快手、抖音等直播平台。2.2.2 国外研究现状Fe11&1ukianova(2023)表示新媒体环境下的网络特点从某种意义上说可以看作是4G或者5G时代的特点，新媒体环境产生的各类环境因素从某种意义上说也可以看作是4G网络时代的因素。MaryamMasoudi(2015)等通过实证研究，把网络购买环境划分成为两个部分：人口统计学和技术，

12、并分别对每个板块的内容结合实证进行分析，最终得出消费者个人收入、受教育程度、消费者个人上网习惯均对消费者购买行为会产生显著影响。A1irezaeta1(2015)认为新媒体环境下的直播带货，商家与消费者的信息的传递与交换非常快捷，消费者对流行趋势的感知更为快速和明显，对各类商品与品牌的口碑传播更为迅速，并且消费者群体互相之间的态度会相互传染，产生一种趋同的心理，更容易出现“热销”、“爆款”的新产品。综上所述，新媒体环境下网络直播带货成为全民皆可进行的营销方式，而2019年被称之为电商直播元年，距今也不过短短两年时间。与此同时，新媒体环境下直播带货营销具有明显区别于传统媒体的特征，而关于这种新的

13、营销方式对消费心理和消费行为的影响，国内外有关学术关注和现状研究还非常有限。第3章直播带货背景下大学生消费行为的现状调查分析3.1 方案设计3.1.1 问卷内容因为要调查的对象是在校大学生，所以问卷的提问方式和设计，都要和当代大学生的特点相适应。在进行问卷设计的时候，从被调查者的基本信息，到每一道关于消费行为的题目，都经过反复思考。每一道题目都设置的简单易懂，题目内容接近生活，题目数量适中，被调查者很方便填写。第一部分，大学生基本信息；第二部分，消费行为类型与消费情况；第三部分，消费行为受影响因素。3.1.2 调查组织实施调查从2023年2月初开始，至3月底结束。调查就所选取的对象为大学生。本

14、次调查共投放700份调查问卷，最终收回683份答卷。所得问卷回复率达到97.25,其中能够进行分析的有效问卷675份，其有效率达到99.2%的设定标准。3.1.3 研究方法本文对大学生使用问卷调查的方式进行调查，第一步就是制定调查问卷。然后使用抽样调查的方法，在十所高校中选取部分大学生作为样本进行问卷调查，以保证调查数据的真实性和可靠性。最后，对问卷结果进行了分析和整理。3.2 大学生消费行为的描述性分析3.2.1 大学生消费基本情况本次调查中男生的比例略低于女生，这与某大学男生和女生的总体比例一致。受访者包括一年级、二年级、三年级、四年级及以上的大学生。一年级、二年级和三年级的大学生比例差别

15、不大，由于许多四年级及以上的学生出去实习，所以在本次调查中对于四年级的学生比例相对较低。在接受调查的名大学生中，独生子女的比例为35.41%。而很大一部分是非独生子女，具体比例为64.59%。从来源地的分析情况来看，在本次问卷调查中有52.44%来自于城市，另外有47.56%的大学生则是来自于县城、地级市及副省级市。具体情况如表3.1所示。表3.1被调查者的基本情况表变量名称数量百分比变量名称数量百分比性别：独生子女：男32648%是23935%女34951%否43664%年级：家庭背景：大一19428%农村35452%大二20029%县城15723%大三18327%地级市10715%大四及以上9814%副省级市578%3.2.2 大学生消费的收入来源分布图3.1大学生的消费来源分布图从图3.1中的数据可以发现，大学生的消费来源较为简单，有非常大的比部分大学生都是依靠父母的给予进行消费。另外，也有小部分的学生有其他方面的来源，但仅仅占到17.93%。就此而言，大学生的消费能力并不强，而且非常多的学生资金来源都是依靠父母